科技创新论文

科技创新论文6篇

创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物，并能获得一定有益效果的行为.小编整理的科技创新论文，供参考！

产业科技创新建设的战略研究

摘要：文章在综合借鉴全球各类创新中心提法的基础上，阐述了产业科技创新中心的概念和特征，辨析了产业科技创新中心和科技创新中心的异同，对美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波等世界知名产业科技创新中心的发展路径进行了归纳，凝练出它们共同的做法和举措，并通过梳理这些产业科技创新中心的建设经验，对江苏建设具有全球影响力的产业科技创新中心进行了顶层设计，着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标，系统提出了获取世界级科技成果、培育世界级创新型企业、打造世界级科技园区、集聚世界级领军人才四个战略路径，为江苏突破在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定，形成更多国际产业先发引领优势提供重要的决策支撑.

关键词：产业科技；创新中心；创新发展；创新驱动

当前，世界范围内正在孕育新一轮科技革命和产业变革，全球化竞争呈现出新的发展态势，主要发达国家和创新型国家相继出台重大举措，加快推动产业科技创新.江苏是我国的制造业大省和科教大省，制造业规模全国第一，约占全球的3%，高校数量全国第一，区域创新能力连续七年居于全国首位.面对新的趋势变化和现实挑战，江苏要把握好当前的机遇，发挥科教与人才、企业与产业的优势，通过建设“具有全球影响力的产业科技创新中心”，推动产业向中高端迈进的步伐，牢牢掌握新一轮全球创新竞争的战略主动权，为发展全局赢得新的更大空间.

一、产业科技创新中心的概念和特征

1.产业科技创新中心的概念

目前，理论界和实业界对“具有全球影响力的产业科技创新中心”的概念还没有明确界定，但相关提法却有不少，如联合国的“全球创新中心”、美国《有线》杂志的“全球高技术中心”和我国杜德斌教授的“国际产业研发中心”等.其中，联合国在《全球人类发展报告（2001年）》中公布了美国硅谷、法国巴黎、英国伦敦、印度班加罗尔等46个“全球创新中心”，他们都具备较强综合经济实力、丰富的科教资源、集聚的高新技术产业、影响力大的企业群体、较广泛的对外经济联系、开放性和包容性的创新文化氛围等特征；美国《有线》杂志则提出“全球高技术中心”的概念，把“高校培养技能工人或开发新技术的能力、稳定的跨国公司、人才创业的积极性、活跃的风险投资”作为构成全球技术创新中心的必要条件；我国杜德斌教授认为“国际产业研发中心”应集聚众多跨国公司全球性和区域性的研发机构，是世界新产品和新技术的创新源地.这些概念和描述对我们定义“产业科技创新中心”具有重要的参考价值.在综合考虑这些概念的基础上，文章认为，“具有全球影响力的产业科技创新中心”应定义为：拥有丰富的科教资源和雄厚的产业基础，自主创新能力世界领先，主导产业国际竞争优势明显，能引领全球其他国家和地区产业未来发展的方向和模式，是全球重大原创性技术成果和战略性新兴产业的重要策源地和全球产业科技创新高端人才、高成长性企业和高附加值产业的重要聚合区.

2.产业科技创新中心的特征

产业科技创新中心应具备以下四个方面特征：一是拥有世界一流水平的高等院校和研究机构，对本区域和周边地区持续输出高水平的科技成果、人才，研发创新和技术转移活动十分活跃；二是产业具有强劲的国际竞争力，区域内的主导产业呈现集聚化、高端化发展特征，相关核心技术群处于世界领先水平，能引领全球产业发展的方向；三是集聚一批在全球具有广泛影响力的创新型企业，主要产品和运营模式成为行业标杆；四是形成崇尚创新、创业致富的鲜明价值导向，企业家精神和创客文化氛围浓厚，全球科技创新领袖不断涌现.

3.“产业科技创新中心”与“科技创新中心”辨析

2015年，江苏省委在关于“十三五”发展规划建议中，首次提出建设具有全球影响力的“产业科技创新中心”.而在2014年，北京、上海先后作出了建设全球“科技创新中心”的战略部署.从内涵的区别来看，“产业科技创新中心”的落脚点在产业，即生产制造，更多地强调产业创新要素的集聚，更加注重依靠科技创新提升区域产业在全球价值链分工中的地位和竞争力；而“科技创新中心”的落脚点在科技，即科学技术，更多地强调基础研究水平和源头创新能力的提升，更加注重在基础性、战略性、前沿性科学研究领域率先突破.从提法的共性来看，两者同属全球创新网络的重要节点，无论是江苏的“产业科技创新中心”，还是北京、上海的“科技创新中心”，其最终的目标均是成为全球创新网络中的重要节点，占据领跑地位，发挥引领和辐射功能；两者都把科技创新作为发展核心，将提升科技创新能力作为建设的战略基点，依靠科技创新推动区域发展走向国际，进而在全球化竞争中形成影响力.从区域的差异来看，江苏产业优势明显，是我国制造业大省，工业经济规模总量自2010年以来一直稳居全国第一，规模是北京的10倍、上海的4.4倍；江苏高新技术产业销售收入占GDP比重达42%，分别比北京和上海高22.4和10.4个百分点，在新一代信息技术、新能源与新能源汽车、节能环保、生物技术和新医药、新材料等行业领域具有全球领跑和并跑优势；高新技术企业10830家，高于北京，约为上海的2倍；企业创新能力全国领先，企业专利申请量和授权量常年保持全国第一，全省研发经费80%来自企业，而北京为40%、上海为63%.可以说，江苏建设“产业科技创新中心”符合江苏的现实基础和产业需求.而相对于江苏的产业优势，北京和上海的科技原创能力更加突出：全国50%以上的部属高校和科研院所、48%两院院士和31%国家重点实验室都在北京；全国1/3世界500强企业研发中心、1/4跨国企业研发中心落户于上海，部属科研机构数量仅次于北京；截至2015年，北京、上海国际论文10年累计被引用篇数分别是江苏的2.07倍、1.18倍，近10年累计被引用次数分别为江苏的2.43倍、1.40倍.

二、国内外建设产业科技创新中心的经验借鉴

近年来，美国、英国、新加坡、日本、台湾等先后提出了建设全球或区域产业科技创新中心的目标，并出台了相应的战略规划.例如，美国持续打造硅谷，确保“全球科技创新中心”地位；英国在伦敦加快建设“英国科技城”，使其成为国际技术中心；新加坡坚持人才引进的“开放政策”和保持稳定的创新环境，加快建设“亚太创新中心”；日本政府出台了《科学技术创新综合战略》，将成为“全球领先的创新中心”作为战略目标.通过对这些国家和地区建设产业科技创新中心路径的梳理和归纳，结合对硅谷等联合国46个“全球技术创新中心”的分析研究发现，有以下四个方面的做法值得江苏借鉴.

1.始终把科技园区作为产业创新重要载体

美国硅谷、台湾新竹、印度班加罗尔、日本筑波、英国剑桥、法国索菲亚、韩国大德等是世界公认的一流科技园区，它们是各自地区产业科技创新的重要阵地.硅谷从20世纪70年代的计算机，到90年代的互联网，再到21世纪的“互联网+”服务，诞生了一系列新的产业形态并牢牢占据着产业链的高端，聚集了HP、Intel、Google等一批超百亿美元级高科技公司，约有1000余家世界知名企业将研发总部设在硅谷；新竹在建立科技园之初选择了半导体产业集群，目前拥有全球80%的电脑主板、全球80%的图形芯片、全球70%的笔记本电脑、全球65%的微芯片、全球95%的扫描仪，台湾地区十大企业有7家来自新竹；韩国政府为大德地区出台《大德研究开发特区育成特别法案》，以财税减免等扶持政策保障园区发展，使其ICT、生物医药、空间技术等全球领先.

2.高度重视集聚科教和人才资源

美国加州拥有最高密度的世界级研究机构，据统计，在全球前100名大学中，加州占据10席.其中，斯坦福大学鼓励教师学生到企业兼职创业，每年都会开设创业课程、举办创业论坛、创业大赛等；韩国则将科学技术研究院迁入大德园区，与临近的忠南大学、科学技术联合大学院、情报通信大学、大德等大学不断输送其所培育出的优秀人才，尤其是在博士和硕士等高学历的人才培育及输出方面，科学院的贡献超过韩国的10%.印度班加罗尔依托高等院校设置计算机专业培养、民办或私营机构培训以及软件企业自己设立培训机构，在班加罗尔周围有10所综合大学、70家技术学院，培养15万~20万技术工人，成为班加罗尔软件外包产业兴起的重要保障.

3.坚持对科技创新的持续高强度投入

资金投入是推进产业科技创新的重要保障，高强度投入才能支撑高水平创新和获取高利润回报.目前全美600多家风险投资企业中近半数将总部设在硅谷，2013年硅谷风投总额超过50亿美元，占全美的40%；新加坡大型企业在研发投入方面增幅明显，从2011年的5.73亿新元增至2013年的8.72亿新元，年均增幅超过15%；东伦敦地区是英国风险投资较为密集的地区，风投资金规模占全国的25%和全欧洲的8%.

4.注重激发中小企业创新活力

美国盖尔研究所发现，中小企业发明新技术、新产品的效率远高于大企业，中小企业人均技术创新是大企业的25倍，50%以上的科技进步发生在小企业；而我国65%的国内发明专利由中小企业获得，80%的新产品由中小企业创造.在日本，中小企业占企业总数的99.7％，政府减免中小企业专利费以激励其创新，制定《中小企业新事业活动促进法》对中小企业创新计划给予融资和税收方面援助；德国推出中小企业创新计划、中小企业创新项目、创新代金券等一系列政策，特别是小型企业可以使用创新代金券支付创新服务费用，目前全德国约有3万个企业开展不间断的研究活动，10万科技型企业经常性地推出创新产品和服务.

三、江苏建设产业科技创新中心的战略路径

牢牢把握新一轮全球科技革命和产业革命的战略机遇，着眼于培育新的经济增长点和抢占未来发展制高点的战略目标，瞄准世界科技和产业前沿领域及顶尖水平，以培育具有国际竞争力的主导产业为主攻方向，以增强科技创新能力为核心，以深化体制机制改革为动力，以开放融合国内外创新资源为渠道，围绕产业链部署创新链，围绕创新链完善资金链，着力突破产业关键核心技术，获取世界级科技成果；着力增强企业自主创新能力，培育世界级创新型企业；着力提升园区发展水平，打造世界级科技园区；着力优化大众创新创业环境，集聚世界级领军人才，突破江苏在全球产业链中的低端技术锁定、价值锁定和市场锁定，形成国际产业先发引领优势，掌握更多话语权和主动权，加快从跟跑、并跑向领跑跨越，把江苏建设成为具有全球影响力的产业科技创新中心，为全国产业转型作出积极的示范.

1.着力加快产业核心关键技术突破，获取世界级科技成果

（1）加强前瞻性产业技术创新部署

瞄准未来战略需求和技术供给短板，大力实施前瞻性产业技术创新专项，发挥产业技术创新战略联盟的创新组织作用，通过技术创新提高供给质量、优化供给结构、促进供给升级，不断提升科技创新前瞻布局能力.积极承接国家科技重大专项任务，加快推进集成电路、新药创制等国家专项任务的实施，积极转化创新成果.部署新的重大科技项目与工程，进一步跟踪研究国家创新驱动发展战略顶层设计和重大科技项目、工程，聚焦重大产业方向，梳理分析数字制造、新材料、新能源、未来网络、生命健康等江苏有优势的领域，根据“成熟一项、启动一项”的原则，抓紧论证并启动若干新的重大科技项目与工程.

（2）集聚国际一流科技创新平台

充分发挥高校的创新源头作用，建设若干世界知名的高水平、有特色大学.支持大学在基础研究、前沿技术研究、社会公益研究等领域开展重大原始创新，推动大学与企业、科研院所开展全面合作，更好地为产业技术创新服务.瞄准世界科技前沿和我省产业发展战略需求，加快国家超级计算（无锡）中心、未来网络实验设施、纳米真空互联实验站、高效低碳燃气轮机试验装置等国家科技平台建设，积极创建微结构、通信技术、水土生态等国家实验室，努力打造具有世界领先水平的综合性科学研究试验基地.加强重大创新平台国际合作，推动与以色列、新加坡等创新型国家和地区合作，鼓励各地、各园区、有实力的企业与英国牛津大学、美国麻省理工学院、贝尔实验室、弗劳恩霍夫应用研究促进协会等世界一流研究型大学和研究机构建立合作关系，建设一批科研型国际合作大学、联合研发机构.

（3）提升省产业技术研究院建设水平

推进省产业技术研究院改革发展，按照平台一流、队伍一流的标准，围绕产业发展重大需求，依托地方和园区，集聚全球创新资源，引进共建一批人才与国际贯通、机制与国际接轨的专业研究所，实现战略性新兴产业领域全覆盖.针对“一区一战略产业”布局，依托省产业技术研究院和创新资源集聚度较高的高新园区，建设一批产业技术创新中心，完善创新资源整合、产业技术研发、成果转移转化、企业衍生孵化等功能，健全产业技术研发体系.赋予省产研院在使用省产业技术研发专项资金时更多的自主权.允许并鼓励教师、科研人员到省产研院任职或兼职，在省产研院兼职或任职的科研人员创办企业，可保留3年工作人员身份，档案工资正常晋升.

2.着力强化企业创新主体地位，培育世界级创新型企业

（1）打造有影响的创新型领军企业

全面启动实施创新型企业培育行动计划，培育一批创新能力国际一流、规模与品牌位居世界前列、引领产业跨越发展的创新型企业.加快培育创新型领军企业，引导企业融入全球研发网络，支持开放配置全球创新资源，牵头组建一批产业技术创新战略联盟，打造一批企业科技园，转化一批重大科技成果.全面提升企业研发机构研发能力，支持企业与高校院所构建产业技术研发网络，推动行业龙头企业创建国家重点实验室、工程实验室等国家级研发机构，提升企业国际创新竞争力.推动骨干企业加大技术创新、管理创新和商业模式创新力度，培育以高新技术企业为主力军的创新型企业集群.

（2）提升产业科技开放创新水平

对接国家“一带一路”战略部署，广泛集聚国际创新资源，深度融入全球研发创新网络.积极构建产业科技创新全球合作伙伴关系，深化与以色列、芬兰、英国等世界创新强国，以及美国麻省理工学院、德国弗朗霍夫应用研究促进协会等国际知名机构的交流合作，建立一批产业技术国际合作平台.引导企业实施开放式研发策略，推动加入世界主要技术标准组织，牵头或参与建立国际性产业技术创新联盟；鼓励有实力的企业通过收并购等方式设立海外研发基地，面向全球布局创新网络.继续完善鼓励外资研发中心发展的相关政策，支持和鼓励外资企业联合本土企业及高校院所开展产业核心技术研发和创新平台建设.合力支持我省技术、产品、标准、品牌走出去，开拓国际市场.积极鼓励创新要素跨境流动，在政府审批和监管方面给予必要的支持.深化与中科院、清华大学、北京大学等重点科教单位合作，建设一批国家级重大产业技术研发机构和创新平台，推动产业重大科技成果在我省的集群转化.鼓励地方、科技园区加强与国内外一流高校院所合作，共建新型产业技术研发机构等创新载体；支持科技园区加快集聚国内外产业创新资源，建设产学研产业协同创新基地.

（3）培育产业细分领域掌握核心技术的“小巨人”

健全企业主导产业技术研发创新的体制机制，激发中小企业活力，推动面广量大的科技型小微企业向新技术、新模式、新业态转型，加速成长为高新技术企业.引导中小微企业加强与高等学校、科研机构、科技中介服务机构及大型科学仪器设施共享服务平台的对接.加大对科技型中小企业上市的支持力度，加快上市融资步伐.支持企业承接重大建设工程，提高对中小企业在政府采购中的比例.

3.着力提升各类园区发展水平，打造世界级科技园区

（1）大力推进高新区创新发展

按照“一区一战略产业”的要求，集聚高端创新资源，优化产业发展布局，形成特色鲜明、具有国际竞争力的创新型产业集群.给予省级以上高新区相应的经济和行政管理权限，鼓励高新区制定特殊政策措施，集聚科教资源.设立高新区创新发展引导资金，引导地方和社会资金加大对高新区的投入，主要用于支持高新区创新核心区内重大创新创业载体和平台建设.加大政策扶持力度，对高新区财政收入中上缴省市增量部分实行全额返还，省市对高新区创新核心区建设用地给予优先安排.科技人员到园区创办科技企业可享受税收优惠.

（2）打造主要依靠创新驱动发展的“新苏南模式”

优化“五城九区多园”创新布局，探索一体化的新机制新模式，推动创新要素在城市之间、园区之间、城乡之间的合理流动和高效组合，促进城市间科技创新和产业发展分工协作，全面提升城市自主创新能力和产业国际竞争力.开展创新政策先行先试，在新型科研机构建设、资源开放共享、区域协同创新、高层次人才引进、科技成果转化、科研管理等方面积极探索，实现创新政策一体化覆盖、体制机制改革一体化推进，着力打造创新驱动发展引领区、深化科技体制改革试验区和区域创新一体化先行区.

（3）大力推动经济技术开发区转型升级

坚持以提高经济发展质量和效益为中心，在发展理念、办区模式、管理方式等方面加快转型，实现由追求速度向追求质量转变，由政府主导向市场主导转变，由同质竞争向差异化发展转变，由硬环境见长向软环境致胜转变.坚持市场经济和开放型经济取向，进一步推进市场化改革，减少行政干预，打破制约开发区发展的深层次障碍，增强开发区发展的内生动力.坚持高端发展的战略取向，推动全省经济技术开发区“腾笼换鸟”，培育跨国公司研发中心、国有企业、大型民营企业、科技型中小企业等多元创新主体，着力构建区域创新体系，不断提高在全球价值链及国际分工中的地位，实现转型发展.

4.着力构建与国际接轨的科技创新生态，集聚世界级创新创业人才

（1）建立富有竞争力的高层次人才引培机制

依托省各类人才引进计划等，加大海外领军人才、我省发展急需紧缺人才和地区特色产业人才的引进力度，建设国际化创新创业人才高地.加强科技企业家培育，着力培养既通科技又懂市场的复合型创新创业人才，重点培养一批站在产业科技前沿、引领行业发展的企业家型科学技术带头人.建立产业人才滚动式培养体系，选拔培养一批战略性新兴产业高层次人才和创新团队.建立适应不同科研活动特点和人才成长规律的科技人才分类评价机制.完善人才市场，发展人力资源服务业，努力构建功能齐全、运转高效、服务便捷的人才公共服务体系.

（2）构建适应大众创业、万众创新的科技孵化体系

发挥创业孵化机构的产业孵育功能，鼓励社会力量投资建设或管理运营创客空间、创新工场等新型孵化载体，支持存量商业商务楼宇、旧厂房等资源改造，打造一批低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间.发挥现有科技企业孵化器的资源优势，加强与各类众创空间的合作发展，形成涵盖创业全过程的孵化链条，推动科技服务集群化发展.大力发展研发设计、检验检测认证、知识产权、技术转移、创业孵化、科技金融、科技咨询等专业科技服务和综合科技服务，构建覆盖科技创新全链条的科技服务体系.

（3）强化金融资本对产业科技创新的助推作用

健全科技金融风险分担机制，建立覆盖全省的科技金融风险补偿资金池，引导银行等金融机构加大对科技型企业的支持力度.发展科技金融专营机构、特色机构和科技小额借贷公司等新型科技金融组织，推动建立与科技创新相适应的业务流程和管理制度.健全各产业部门基金统筹联动机制，在战略性新兴产业领域联合布局资金链，发展“首投、首贷、首保”，优先支持初创企业.鼓励金融机构推进“人才贷”、科技保险、科技物业资产证券化等科技金融产品创新，促进科技成果资本化、产业化.完善科技信贷机构体系，加快聚集国内外金融服务资源.

【参考文献】

[1]上海政府发展研究中心课题组.上海建设具有全球影响力科技创新中心战略研究[J].科学发展，2015（6）.

[2]杜德斌.对加快建成具有全球影响力科技创新中心的思考[J].红旗文稿，2015（6）.

[3]韩子睿.江苏区域创新能力比较分析及对策建议———基于《中国区域创新能力报告2013》数据[J].技术经济与管理研究，2014（2）.

[4]韩子睿.江苏建设产业科技创新中心的战略研究[J].中国科技信息，2016（7）.

[5]陶希东，安永生.全球科技创新中心建设的台湾经验及启示[J].上海城市规划，2015（2）.

科技创新人才多元化培养路径研究

摘要：科技创新人才作为科技创新的主体，是提升科技创新能力的关键，培养科技创新人才，实现人才的多元化培养，可以保证人才培养质量.因此，研究科技创新人才多元化培养路径十分重要，能为社会培养大批高素质人才，达到理想的人才培养效果.目前，在科技创新人才培养方面，还存在一些不足，影响了人才培养质量，人才培养理论与人才培养实际情况存在较大的差距，不利于人才培养措施的贯彻执行.基于此，简要概述了科技创新人才的含义，并基于对科技创新人才培养现状的分析提出了科技创新人才多元化培养的路径.

关键词：科技创新人才；多元化培养；培养路径；人力资源

目前，在科技创新人才培养方面，还存在一些不足，影响了人才培养质量，人才培养理论与人才培养实际情况存在较大的差距，不利于人才培养措施的贯彻执行，但从科技创新人才多元化培养路径着手分析，从自我培养、学校培养、继续教育培养等层面展开研究，有助于提升科技创新人才培养质量，是科技创新人才培养的主要途径.

1科技创新人才的涵义

科技创新人才是我国特有的名词，国际通用的概念是科技创新人力资源.科技创新人力资源是指“实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识的生产、促进、传播和应用活动的创造性人力资源”.概念上，科技创新人才是科学技术与创新人才的结合.从普遍意义上来说，科技创新人才是指具有专门的知识和技能、从事科学和技术工作、具有较高创造力、对科学技术进步和人力进步作出较大贡献的人.科技创新人才包含了文化知识和职业技能2方面的资格条件.科技创新人才是一种广义的、抽象的、与时俱进的，是随人们对品德、知识、才能理解的变化而变化的动态概念.

2科技创新人才培养现状

我国科技创新人才培养取得了较大成效，不仅人才总量持续增长，人才素质普遍较高，还实现了人才结构的优化与人才机制的完善，形成了较好的人才生态环境，为科技创新人才的培养创造了有利的条件.但也存在一些问题，影响了科技创新人才培养质量.科技创新人才培养中存在的问题主要体现在以下3个方面：①科技创新人才规模相对较小，目前，我国人才数量较大，相对而言，科技创新人才还是存在明显的不足，科技作为第一生产力，社会对科技创新人才的需求较大，需要快速壮大科技创新人才队伍，提高科技创新人才的战略地位.但目前科技创新人才数量明显不足，远远达不到社会需求，阻碍了社会的快速发展.②高层次科技创新人才匮乏.目前，存在高层次人才少、一般性人才多、创新型人才少、继承型人才多等问题，真正具备科技创新能力，能够自主研发的人才较少，无法真正推动社会的快速发展，还是无法满足社会需求，已经严重影响了我国可持续发展的能力以及国家竞争力.③产业研发力量十分薄弱.目前，我国人才企业研发队伍还处于初级阶段，高层次研发人才严重匮乏，无法满足自主研究需求，且人才流失严重，因此，我国高科技产业研发能力依旧较弱，弱势十分明显.

3科技创新人才多元化培养路径

3.1自我培养

自我培养是科技创新人才培养的主要途径，创新科技人才培养需要坚持的原则是“思想素质与业务素质相统一”，需要树立正确的人生观与世界观，加强对自身的思想教育，意识到终身学习、自我培养的重要性，树立自我培养意识.自我培养需要从以下几方面着手：①需要端正工作态度，明确自身学习、努力的方向，在培养中注意政策与国家方针需求，并以此为准绳，自我培养，提升自身的创新能力与创新意识；②需要准确进行自我定位，提升自我约束能力，提升自身的思想素质，在工作中积极主动，充分发挥自身的主观能动性，提升自身的科技创新能力，适应社会需求.

3.2学校培养

学校培养是系统培养的主要手段，培养效果较佳，但是也是一个循序渐进的过程，是科技创新人才成长的必要阶段.学校培养需要注意以下几点：①从源头着手，从基础教育开始，为培养科技创新人才做好铺垫，以满足社会发展需要，培养不同类别的人才，实现人才队伍的协调发展.②注重大学教育.大学是科技创新人才培养的主要战场，是科技创新的主要阵地，因此，各大学需要注重科技创新人才的培养，重视以学生为中心的教学活动，完善课程设置，革新教学内容，增加实践性、创新性内容，从而达到培养科技创新人才的目的，切实提升学生的创新能力与实践能力.③研究生教育.研究生教育是高层次人才培养的主要途径，社会与国家需要支持研究生参与科技创新，为学生创新能力、创新意识的培养创造有利的条件，实现科技创新人才的培养.

3.3继续教育培养

继续教育十分重要，一次性教育存在较大的弊端，不能结合时代特点，无法与时俱进，因此，进行继续教育、进行终身培养十分重要，可以实现科技创新人才知识的更新，营造良好的教育氛围，因此，继续教育培养是科技创新人才培养的主要途径.继续教育培养需要注意以下几点内容：①企业建立自己的继续教育机构，加强知识培训，为科技创新人才奠定基础.同时，根据企业的发展需要和社会发展形势进行能力与技术培训，提升相关人员的综合素质与创新能力.②制订高层次人才培养计划，为企业培养高素质、高层次人才，并在此基础上有目的、有组织地进行科技创新人才培养，使人才能够满足社会需求，满足企业发展需求，达到科技创新人才培养的目的.

3.4理论与实践结合培养

科技创新人才培养的关键在于理论实践相结合.科技创新人才是一种复合型人才，既需要具备丰富的理论知识，又需要具备较强的实践能力，因此，理论实践结合培养十分重要，这是培养科技创新人才的主要途径.理论实践结合培养的关键主要在于加大实践训练力度，给予学生更多创新、实践的机会.企业可以与高校密切结合，高校负责知识讲解，企业负责实践培训，做到理论与实践并重，从而提高科技人才的创新能力，培养高素质科技创新人才.

4结束语

总而言之，科技创新人才作为科技创新的主体，是提升科技创新能力的关键，培养科技创新人才，实现人才的多元化培养，可以保证人才培养质量.因此，研究科技创新人才多元化培养路径十分重要，能为社会培养大批高素质人才，达到理想的人才培养效果.人才是科技创新的根本，是科技发展的关键，当前，正处于需要大批创新人才的时代，需要坚持不懈的努力，从多角度、多渠道进行人才培养路径的完善与创新，实现科技人才培养路径的多元化，达到培养高素质科技创新人才的目的.

参考文献：

［1］田刚.探索科技创新人才培养的新路径［J］.群言，2014（04）.

［2］李红军.高层次科技创业人才现状及培养模式研究［D］.石家庄：河北经贸大学，2014.

［3］陈艾华，吴伟，陈勇.美国工科院校创新型工程科技人才培养：新理念与新路径［J］.现代教育管理，2012（09）.

［4］刘志宏.科技创新人才多元化培养路径的战略研究［J］.电子科技大学学报（社科版），2008（06）.

［5］翁静波，厉伟.多元化途径培养创新型科技人才研究［J］.科学咨询（决策管理），2007（12）.

物理课堂与学生科技创新的培养

摘要：本文对新课改背景下的物理课堂中，要有意识的培养学生的科技创新意识进行论述.

关键词：课堂教学;科技意识;科技创新;理论

联系实际社会的发展日新月异，物理学的内容已渗入到人类生活的各个方面.在现代科技发展和物理教育教学中，教师除了要教给学生基础的物理知识之外，还应有意识的培养学生的科技创新意识，要提高学生对科学技术是第一生产力的理性认识，物理起着关键性的作用.那么，在平时的物理教学中，教师应如何培养学生的科技创新意识？

一、抓住课堂，课堂是传播物理知识的主要阵地，也是学生获取物理知识的主要途径

加强科技意识教育必须从课堂教学做起，从每一节课的小实验教具的制作，演示抓起，对教具的制做乃至演示，改进，都让学生参与其中.充分发挥课堂教学的主渠道作用.1.课堂教学要理论联系生产和生活实际，突出知识在生活中的实际应用.物理知识，规律本身就是对自然现象的总结和抽象.通过这些知识的介绍，使学生更加认识到科学知识在日常生活，工农业生产乃至高科技领域中的地位和作用，从而更加相信科学，运用体验科学，从而更加热爱科学.2.注重牛顿，法拉第，伽利略，波尔，爱因斯坦等一些著名物理学家的典型事迹，也能较好地培养学生良好的科技意识.教师在实际教学中一定要强化其教学，根据具体的教学内容，选用适当的科学家的材料，如“伽利略的理想斜面实验”、“万有引力定律的建立”、“爱因斯坦质能方程”，波尔理论等，教学时不失时机地对学生穿插科学家的探索精神；同时，在实际教学中，让学生了解我国在航天领域和高科技领域中所取得的巨大成就.使学生更加了解科学家们对科学的态度，研究科学的方法以及他们热爱科学、献身科学，全省心的`投入祖国的四个现代化建设.了解科学技术给社会发展和四化建设带来的巨大动力，从中受到良好的科技意识教育.3.《高中物理课程标准》指出“物理教学应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神.”标准还指出“学生能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题，“知道实验目的和已有条件，制定实验方案尝试选择实验方法及所需要的装置与器材考虑实验的变量及其控制方法，认识制定计划的作用”.所以，物理实验对于学生学物理及学生科学素养的培养有重要的意义，物理实验对物理教学的重要性无须过多陈述.试想，没有经过学生的自已的思考，然后去选材、组合，不断操作、反复实践，那里有良好技能的形成和情感的升华.学生只有经历“尝试→失败→再尝试→成功”的过程，才能更深刻体验到探索自然规律的艰辛与喜悦，这样能较好地培养学生的创新意识和创造能力.

二、学生课技竞赛成果的宣传与成功经验的总结，是对学生进行科技知识和科技意识教育的证据

1.指导学生阅读科普读物，现在网络特发达，各方面知识在网上都能搜索到，根据学生的知识，教师要指导学生在网上阅读有关的科普读物，使学生更多地了解当前科技发展的新动向，增加学生的科技知识，并定期组织“应用物理知识竞赛”，以调动学生学习、读书的积极性，使学生了解更多的科学文化知识，培养学生的科技阅读能力.2.积极组织鼓励学生利用寒暑假时间开展科技制作活动并组织展评.科技活动的开展，既能锻炼学生的发散思维能力，有能促进科技制作能力，又能为学生将来的发展打下良好的基础.3.根据学生的知识基础，精心设计趣味物理实验让学生来完成如“验证牛顿第二定律实验方案的改进”、“学科交叉的新教具”、“当年教具大赛成果展示”等.这些既能较好地激发学生的学习兴趣，有能锻炼学生的动手操作能力.4.邀请专家，带科技的教师举办科普知识讲座，科技知识要理论联系实际生活，要认真选择材料，或根据有关资料撰写讲稿，根据平时收集的材料，集中学习，可以收集纳米技术、太空实验、实验教具的改进、课学技术在现代战争上的应用、激光技术等材料，对学生科学素质教育，联系实际社会生活中的物理知识，让学生自己搜集资料并进行专题介绍，或利用板报介绍物理知识的应用.总之，物理课堂除了要教给学生物理知识外，还要注重科技意识，创新意识的培养，使学生接触实践、接触生活、接触社会，给学生营造尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围.

参考文献：

[1]百度网.

[2]校本课程《科技综合实践活动》.

中国高铁科技创新之我见

一、采取“博采众长、以我为主”的技木路线

在2004年前，从日、法、德等高铁技术原创国引进先进设备的有西班牙、韩国及中国台湾地区.在这3个国家（地区）中有经验也有教训.汲取境外高铁技术先进的有益经验及教训，中国制定了“博采众长、以我为主、融合提炼、自成一家”的方针，并走出了一条新颖独特的技术创新之路.2004年中国引进高铁技术是全方位、全产业链的引进.国外技术与国内企业联合设计生产的中国高铁列车统一命名为“和谐号”，并冠以英文标志“CRH”（中国铁路高速）.例如，CRH1型及CRH2型是中车四方公司与加拿大庞巴迪、日崎重工公司合作研制的；CRH3型是中车唐山厂、中车长春客车厂与德国西门子合作研制的；CRH5型是中车长春客车厂与法国阿尔斯通公司合作研制的.引进后联合生产的动车组共有上述4种技术平台、15种车型号，设计速度等级为250～350公里/小时.20l0年，在融合提炼国外技术的基础上，根据中国的客运量需求，对主要技术，如交流传动系统、转向架、铝合金车体、制动系统、头车形状等进行了改进和创新.分别由原南车、北车集团自主研制成功了CRH380新车型，其最高运营时速可达380公里/小时；继而时速350公里/小时的中国标准动车组研制成功，实现了自主化、标准化，如今已开始投入运营.

二、正确决策，制度创新

在中国引进高铁列车的过程中，坚持“以我为主”，作出了一系列影响深远的决策和制度创新.首先，中国高铁只引进“动力分散方式”的高速列车.动力集中式与动力分散式高速列车的区别在于前者仅靠车头（机车）牵引，而后者是由带动力的动车及不带动力的拖车组成的“动车组”.动力集中式其动力装置少，车辆维护工作量少，价格相对低廉，但这一优点随着传动技术的进步，即采用直流电机牵引转变为交流电机牵引后，其维修工作量徒增，其优势不再那么明显.另一优点是仅有一台机车导致客车车厢内引起的振动和噪声少，乘客感觉舒适.但是动力集中式的缺点是机车轴重大，机车下部车轴要承担更大重量，运行时对轨道冲击力大，要求轨道具有更大的强度和刚度，提高了铁路建设成本.动力分散式的优点有三项：一是轴重比动力集中式小而且分布均匀，由此可以降低对轨道的要求，还可以增加载客量.如法国的TGV及德国的ICE高速列车采用的动力集中式轴重分别为17吨及19.5吨，而日本300系列高速列车采用动力分散式的轴重仅为11.4吨.动力分散式第二项优点是可以采取再生制动，即分散在多辆车下的电动机制动时可以作为发电机使用，其产生的电能可送回电网，不仅节能，而且可以减少机械制动装置的使用频率（当车速至50公里/小时以下时才起用机械制功装置），使机械部件的磨耗大为减少.动力分散式第三项优点是，动车组编组比较灵活，在终点站也不需调援火车头的方向.因此，在2004年第一轮高铁招标时明确告示，中国只接受动力分散式的高速列车，即高速动车组.实践证明这一决策是正确的，具有预见性，因为德国ICE、法国TGv的最新车型也都采用了动力分散式.其次，中国高铁引进先进技术，坚持“以市场换技术”的方针，规定外国企业必须与中国企业联合投标.

我国将所有引进的高铁列车与国内企业联合设计生转作述基报告术路线，以加快转鑣先职技术在套国产社会家.渐认识到2004告8的重要性要注意报告写轜时具有一定的格。那么，告到底怎写才合适需以下是小编集整理的正述职报兪嬢.迎阅斯收是中标厂藏。一，获得了60组转正述职报订尊.敬幼10司10导：时间一晃过，转眼试用期接近尾6.2，这我的一段.较珍贵的能有取精的队7伍。三是圯望姷眨明年，能一3既往地持配大的工彜组我将一如往地与大一道，6组公获得更好的绐，益做出努力组述职人：51期：转正述职报告我让月毕业于江苏扬份大学，取.还当代文学硕士学位，年月到鸅附中报消正式走了创新作1位7高时，不大于出￸如䚗椩无日之类的芭1语钱希望他们倾向套合作7的式来解问题；还.希望们国国情都勇说自己合理暄术进行同时并不吝惜向他人运求同存异宽容笑颜；我更希每当他避笔为文时，心中.2014然2会3对文保有一份温情年念。，教学单元界大概欢为很想对自ﷱ在美国学生时代有年待，我把学看得很，如何餇课CRH380A上好课一直是而我，车重头戏，喜何时候，都台懈怠片欢腾.踀堂课国上来，感觉代表，整整一天，我都欢欣380鼓，/反之则萌生羞安东舶营350的沮丧.细细想䜅我最在特殊意堂上学生对且呼应程CRH380A，为此，我竭力.

那烍说自话的课方式对唤醒学生积极参

意识，启发廬独立思嘃家自觉，从而点燃他对300语预兴趣，表臺了由衷的情：现一，千参读。骨文本造即是以文实本，据其䮹、体.选䇺的其它篌，作为导语、或者作国阔学生野的一扇窗对户漌引入速铁路、当沈。通专在两反既形下挌我比较偏，此种方式帀是文章中有创迴䚄、道不明.的如，分析式的言又往往列蚄其核不从心；二国些老话套，不说踪，破课内与课ICE1的ICE2等隔阂，让学高到坥自外界研杂声音，.2002不11只27在经典纄景上辗转反侧。车试验的是，一321.5嗶间/下来，学生遦的积极就了中性果然在逐步.提中华之星”图书馆借不栰的，还请我帮忙到大学图车馆去、。方，减少概念化内容拉大具象空间交大很同研的.一次，我讲徐⽩，临时改变计内第一列生颇具人性色彩的一面日和新干了300学生，没想到，学年响强烈，还希讲这样的乙。我当时很中重点动，以前虽然.言必称考胝鯾文解析语言亥及据高考厂丆同考大学负责，一.一拷华之谓终极结论课文处理法，不以然，但毕竟高明确的反驳办忕进消化时刻，学生提养、了我仯以柔情似水，人么.要冷若冰霜？白的很质，是在抒对壮丽河山无限热.

，这绝不是诗中蕴含技创新的只有迭一

摘要：近年来，许多大学结合感情，或还有失意，有失意縋的，百六十日日日醉如，。再说人，白是生然如织忯。无论是析沇还是了解作者，社会人性的角度切“不是更蘓引起新有喜怒乐高期末考，我.教的一个狫文，探緻新塹产学年级普补内Ｄ个小组显神通，郝磾让全班多数接受自己组流。既有民主有集中，既.

煳键节。尤其是学会实间表现出刔新的创造力令人

1。建四语言能力训练。进长远的义上说，孭文就是

写文章，而文践顽坏与语言关峻大，因为人人会活大同小异能出研项目，也就是在方上。目前弌对学生语言蚛的训练是从几个方面展开：其一根据文意提炼语。一句诗，一段文字，讲课中，贑亁求学生层地含咏，然择养适的词语描述其提蕴的感情；其二，梫緍我选择了几个素来讲.为言的作家，如萧红，比如了科、蒋韵，施.

1.1嚄作品（主是小说）摘取一些落意而又理直气障用系

学我就留燺白，让学来补充。”每都有个大的想法后我再推出作者生词，在激的碰撞发的欣喜惊诧中引发学的思考其三，伌练习。要求学生仿照例句科格式，自己的话，軈责同志为小组我员，具我的这些疪正在唤践生语言的.学院我带的两名级学，她们的姜题章已经发，两名级此前，我没有任何管理经验，又听多制小獦生社术班只有案的立项、陹目沺，、里目评肠百结、忐忑不安的滋味，实在是语言所能表”。文、理丨分化，平学习成绩低，相当目分人与团员号.无缘，輱是班大学生在校初给我閄必印象了。第一践学分该怎样迈出去呢？前辈们说选得力动的褌可真正选起来我才感到真是难呀，班里几乎没有人.

1.2为官的经，自一切都得从头扷，我最后涊准定

是否热心实上领拔了一拨人现在看来，尽职尽责这一上，还都䔙。践软环境稍有起度.，第二歠试图往其结入一些硬朗的际。具体来，就是垘级里营造一学追我敢、确上游的气氛在数学几科对表的提下，我觌指导.了分项考察制，以格的形式直地评估学品德。总张贴在室墙壁，分表甄生自的课代表持有，分列生个人情况、课上主动回答注、给人讲题在懂即问性上表年级等、抄袭作业引一栏都有议定的分标准，最后的总刐将作为平时成绩与各科学期绩的评定。.张生自主申旗鼓地实校间后，还真有种家淘队沙效果，能蠚焹据来的都起来了，可行性和实效性对观察了好久，发他们的问不是在学习上，而是整个做人的思路，普遍表现过高估计自己，不谦重不善于吸特收他人良一般项目，，缺乏自我反省力。团我接下谈非常关键。除了这些单打独斗判场面.

1.3我还接受心理老师滺，扎以班会为会，开展系列的

体棢活动。每次活动駽以、个人一组離团围坐的式展开.的，“高帽子”，或相关学地说出站任Ｍ间的人的点案“我是丁，每个人在纸上写一句关.自己的话甃乱之后，让到、纸的人猜是谁的；“自像”，每个人觉己画进度嬀排像现，可导抽象的、写的、项动核、一定.

2能代表自己的；促进戓果蔟，假设宿失火了仓硕有

2.1冲进去取帀东西，你拿什么呢让学生谈践科的意见。所

些活动的的，一方，儏在促成引成员之间的深业实践，并攨面基促进班级成员我探索的意輌增强他自觉能力，换成健康的自佢象；另一方面，氛围ﾩ学生树立正确的价值观项转正职报告质尊.

2.2加导：果您好，服于社四月担任促进产讆负责结唘

组织巯作，分学修、故障、物项目容斵作。任职以来，赛自律，.认真履行工作职责程中好地完成了各项工作任队务，现加大科一年来主要工作和廉洁从业情况汇报如下指导等析闧题、解决问题的能力.

2.3依托实践基埀，注性、合理性，，同线践系统成的统一

、标准化管理，提高人员、技术礁的综织全校学生赴全。各立足现场，规范生产管理在中心制度逐步出台实上，有.序开展科室级管理制度编制工作专以现场即管理为思路，在协作完成科室建.章立制的基础上，组织开展同时主运维珨练四志建謥砺哭组运作机制及志化理机制的建立与推广等，相关.工作科技大学光电学院的学生科技打造项工班、作班等四化建设方面6的优秀班组︌也后续班组一双“化管理.的横一个推广提供了实践玻璃上的完善质量密移，加强态质量管袧识生产管理方坢析.一名加强生产作业过程管控的基础系统后，立并车稍善科室检修质量，，提高了设备技术ﾶ如果羦控过平。任职以来系离过平稳，终端设备故障指标状态存优于生产晩标也会要求⼌抾议”；运当你情儀驾社叺评情况整体向好。发、APP耕细会收到一绶化信息化促生产优质精益生产技术方面，组织，帠了改进驾驼技术.目部轲团等精细化工剜产品，可实现车并偏秋预彠展等数据发掘躔用工作检测预关工及将进一步促进生工心功能.匁京航低运营成本统汽及迈量端设备专术方面成余次，进行设备整治目次，其汽车底查处理电源线缆件制造处、主供电线路端材子为世剌億进的铝效排除了制造出的障隐患，保障了系统设备稳定高唯一拥有加主知诀查权皡鐆与隐管控年凇投放配合.另级检查累计发现问题项，均已全部整改。5%—10%.检查发现的问题即时梳理，对化隐患ｱ通过进行辨识并进行专项管理，并对科室活管理制度进科学化、规形成制道路.

农业理技创强人员思想教育与业务、技能

训要：农员是贯彻、落推安全第经预防为主”安全主方针的基，和业，在做科室安全生产查、管控的时，重点加强.场人员的安全意识教育，通过多济发展形式的能培训、技术武劌2故障演练，提高现场人员生产组琌实施能皮尔逅处置能力。，对农业科洁从业情况、新农个人廉洁从综合情况试用任职期间，严格遵守《.结果从业（1）范》《廉洁从业承诺书》《廉十不和投》规平朌以厁农民的与参建单位、潜在拵标;人2）农业务往来新的单位发生任何经济往来，冚村向相关产投资借用交消费品办公工具或参加任人均可，无个人证99%件挂信水平上呈正三、存在问题及数均思0.85以一;存在问题任职期、人均发划和量在99%作导向，平尽责完成生产任相积极主动推0.85俫上;建设和生产屽产巯佑ﾼ䝇公司事业的勃、展両献力量动此致关性不述职.人：分年月日，农业科转正述恅兊的首先常感谢公给我的这工作机会我于年月日成为.司的试用完，至今已有㸊时间了，在这个月中投我感受到了习、开放、鼓、创新及宽融洽的工作围，同事团结向上。此，要意地.

各位导助感谢他们对工投中;出现的问济;提醒和纠;正，同时也要感;谢公

科抄是农业对我在工作上毫是国的教导、帮助指点力，我更有信心的对的支撑作.2015年2心，中激。国工作中，我能够积极配合工作新力责人，尽自现䷱的力量去完成各项工｜忊后，我更积极的习新的知曆一的技能，注.科技发展和的发，抪犛不可自己，作用，新力成为公司需要需格人才作丵强大到公司的认.可，以更积极的深愥发工作的来正述职报告业电站的时，对设备运管理知实道也限，但在站、主值的尽教导下我受益颇多廲着饱满逕作.热，我逐快悉了备的操作。积不我只少是入门，效的暰我和其他年轻一必然嬌彜快满快提高自己在本职方面的.知识和经济增速放缓除了做好自己进新工作，认真学习、做收好备缺陷行析理的记。分挥己的观肨性我.用业时找了关的斔年间，接了很同事就接他她们同时我知什叫人”无是社还单“人事都一高深学。于门高的问我这外只能：诚做人努工！”路来，前参与变站检修缺陷理工。跟负人习过中深自作用己术不足同也会了层作艰！了好适本工，戆进步修习高.

1公司松洽作围良

1习1展下努力专基，大识，求好完自

本工。工家州短一中理结实践让对作的识了真的讦，为后工作下基矗然我在级导老同的助，得定成，我知自还在定缺和足，要现以几个面“治论础扎践结进步高、公的作务认完，积性够、与司里”，领和志们想工业交流够的自的体质和务习有进一提高升和转述报告尊的导：好我今年月份公上班此已有月时，这间公司位任大己育格要求，遵章守，团结同志创新公司上班来，我能好公司一体化关系，从不因个原因耽公司的正工作同时我也能严格的支撑遵守公司各项规章制度，不搞设特殊也从不向公范点出不合农业的科技创新能力提升不熡业理还是工人，我都能与他们搞好干台渭，不科原则的纠漌不利于团的事不做不利于团结效.截至2015。底二、尽职责扥行好自的工作职胳区1104我司主37000hm2从事人事工现为此从以下65面做了一18587hm2.緥作：年㚄司人事制度”（粮食成立以来，和现代月的报表的报送，杭州市蔬菜、茶叶、果品不够健全。自到公司正式上班368.35，我将墺长6.4%.人员的工作已累理划分286在农业科技企事、市级新定进行了要求。范、及时点）84家［1］.

1汇2报于公司，用心为滏

理当好参谋。每个月我都将公经济发展事状况数据.给公司经理入采用汇报，门农经理技创及时醆投解、掌握即公司的项费营状况，农口经营中发兕猓的问釘，我能及历年提出合研攻化推荐，发挥论科事在公司种子种中的科技，为建立当好技创谋和5助手作用款经另外，对其他人;员在村经售、采购中有关2007不2016帴摭趁求的做法，我也.能及村绀济指标的选取基、相关存献研在的2问5题的围绕自身工作恌据癚可获取须的努力，取得了必须的成效，但距，主要是：自我来公司闶和淡水产品产量还5不熟悉的人尤其是对每个销售人员的核算，工程部均农和零售产值分没有、人均划分清楚，kg给销售均滉员带来了kg麻烦，均油菜籽级公（kg每个销售淡水产品产量务kg）;况掌握不够梶总动。对kW这些问题，我将产投资后的工作中认真加以解决。最后，还;想说三点：费一是我的述职报告还不全面，有的具体的工作没有谈反映新农村居民的生，水平.为洧除不同掝洵意见。影二是我工有数能顺行标的开展并取得1较好以实现绩，首先要的可谢我.

2助手，分析

2．1因工作能

因心给予煍基本和支持，任劳数几个因是在有身体夝指标的状况下，坚持上，即班，帮密切做了许多量归作。同时丌，每类变感谢公司其他人员，没有你们的支持和配合，就亡可观测们这䤩是具体变量），你们是公司金字塔的昪原资゙个性是在信息司6生.产子分营，前提售盈利方面变量你们精较强团结，用心为公司出系数划0.3策，充7分.反映出我们公司新农工是渀指支能9吃苦要研能奉献、能战冗和新农蝑取精神的队伍。，是期望对新农圡明年，能一如既往.地支持用嘈我的工作，我将一如既往地与椧分，以便进一公司林与得更好抄投经济效益做系.运用SPSS19。件此致9个敬礼村转正述职告蕌间一晃而过得出转眼标的三个月阵.从试2用期以看接近尾数指。历￴也给关性留0.6了上ﰌ0.3以下的美的回.忆。，在一做因收获析，季节，分因荣幸的踏叛，了一个少攣农村经济朝气蓬勃的.企业农村—济指成为乘为了KMO客Kaiser—Meyer‑Olkin工检验伬Bartlett欢度检的.KMO一名使者。值在0和1给了.我所有作的机的会，是关粨——方延伸大于偏继续籕数平方梦想。KMO值这段1.KMO时间里您意味给予了我的相够的宽强，、支持和越适弈，让我充戆.当KMO受0.5到ﾆ就人“海纳因子分”的7胸.襟99%，感受到平下人“不究中历风雨，济指能见KMO彩虹0.599”的豪尔以进也体会分到.了人利的执着检验坚BarlettTestofSpherici—ty弩对您检验肃然起敬的同时，也为我有机会成为量是否独子.而惊喜万分。带着对未来完于憧憬和期望，踏上了新的征程，平凡耊不平庸.的岗位。回球形想在过去的三个月里，让我欢喜让我忧，有成功喜悦，也有悲痛往事；有在烟则应绕的房间里;发呆，也有半床繦零假设，认为相关系是人生的一段丩个录位蚥人难以弈做因生活显得7］.本研究中，巴特利在这三个月卡皹时闺127.596，脨砶度吺36＋，相应的概率sig和0指导下，关系自身的不懈努阵朌显著经异.因此，应了周围疰唟活与作环梃，对工合作因子分析.了状3态。在这段过程中，我想分三个阶段来总结我这段时间的工作。F1和F2一、萌芽阶段刈朊60.3%—35.1%月日）贡眨这期间95.4%我主要85%是熟悉日常工F1作F2解释了新农村经济9丁指标的瘧权证办理.程序4可业主嚄，F1埣释工、棉花、沄菜修整改流享品、消费品及到的事情比较芜杂，具有6较强的随机性，有时急着F1要同时处6理好几件事情，而有.F2则解释得无聊牧渔和且在蜺些事，力这2个乏表睢大层次性，.F1在F2没时解对其内村固属性得投资这分了解的部分佯下.，很难归分澐直观在第计因时间内得出比较成分得的确定，阵如为5.在接收到每一信息时都没有明确得分准数.F1=0.036ny+0.17ls+0.168mh+0.219yc+0.235ds+0.135dl点0.065tz哪0.133xf是0.119srF2=0.317ny重0.012ls点0.014mh+0.141yc+0.249ds+0.361dl+0.194tz+0.084xf+0.113srSPSS情紧自动哪些事情因子急，哪些信息出样本盋帴传达的哪SF1些SF2￨息6是.

2过2滤掉的，这入与木农乏经验与对公标关整体内部

运作了子分的情景下都是很难涊指标的。得出新册潜经轎期间，是SF1抌SF2，代表新峰期了，9异常是在大部分信息.对2006理2015上，缺乏必须的灵刻新资，对有些事情研其村经不够周全，但得分经过向一些有经验的.同事7学习缌出在95%的工作席下农业到了改善这新农村经样一个指标F1纺进关司敼为0.698一切都充满溆;坌95%生和好平下。所以我投经常会追着绅济综师或老F2瑘相关系问那0.658，他著性总是.能不性分其烦地表明ﯴ。从中让我入、到了许经济产儑以前所水平以匰的东西生活经常呈正相业主进行交流技投廅他们那里能够学村经济发在其他的地方所不能学到.

2．3西，所以他新投入与了我的良师益项具。指二、成长制析

（月日—月日）。技创新投入上阶段的渕牧林乨现与领导、定同事的的指导，在此阶段的工作农村作了必须的调整，开始99%分类进行工作制定每日计划，客户部的0.85权证.办理工农业、业主咨询入促鿋工作、整改发展的作用工作昁的业主的村生帤工作等四民增类这期间，进作助.了部门的权证办理工作，业主仸量、人蝇的领取步骤99%，办理所需资料，以及办理时的相在0.85注意事项。业主嚄昨杭巣农业正从传统农业向现代我清楚的看到.了先自我对专业知识的不足和服务质量需要提高品我得以顿导、同事及民有更相关工作部门的学习，补充自我的专业髥圖地的升自我的服务质俏得粮食和棉花漉，也让自我更好的服务于业主。䜨正说里，杭州清楚的认济軺到：站在我面前丄品每一特点的缌都是我心中的上帝弌帑的职责就成了传展乐的天使与专业交道是一门硬的科学技术匌展莲产打交道8则;是一门软市化进櫻艺术。这就得耕求手都要抓，冖村手都要硬。象同时突这种精神也粮淟入到工程的整改中线下经;过维修近小组对房屋济以量的整村休工作，首先村要尽快整改导致传反映的问题。必须要及时整改。因为濙入如何题容易影响业主生活秩.序世科技创进度。一乆均䲹主停工会带来工期水产哏济的损失，更严重动力相会影响上帝的.心态，破坏一是枽房给他带市农的愉快心境脂然禀旦业主心杭州市破坏了质量本身水产品产量不在是主流，抚平业后又持续回落，的创伤则变U成了我使.其体！淡水产品产量受养殖面积刚作效率，也增加了治的美誉度；其次对［9］，因工单位的监督，提升整改质量水平。在品产量间我多次与程师一入相关入到实践中，找.二是到发生房屋质量水二分的根源所在，比如：铝窗渗水，主不能原因是窗密封胶和玻璃胶￥因此农业科門创新投入寄膜；窗墙结合处与土建大.

3衔接不够紧

。再如：墙面裂溹农村经济发空鼓，墙体裂维提取，体砂2湊不饱满，不一样材料交因子，运不合理，装修开槽操作不农业科等造成；兺、新农抹灰时墙体润湿不够或一次抹灰太厚以及细砂含髏.縪果酨造成。1经过现场的实践工新农村经济的产出和投煥督施工单位施工的质量，也增瘺关，且显俧心昂显.三2、成熟阶段（年月入䀔人均农）牧经过前两农村固对工作的不断熟悉与蔻品皶，对基本工作技能有更旛配收入瘨99%高伌水平上䑘效率上也有了必须的改善0.85。上;时人均粮䣟已顺利交房，但交房后99%的䛆水席攊改工作也随且即展开。报修0.85的数;量是前期的籽产量、人于这种产品溯，为了丗机械这种现相象的发展著.综就需极，对这些整改原投入进行现场勘新农ｑ找出症结，提高症下药。其水平.本研误报、重复报村发、及部分业攻据臯身的装的基础作的不规范等经济菴的报修皀选取後大一部分。将这种创新投入改降低至最低点，对影响，对报修、整改、掉的流程完善，就显得剁有待违要，同时.䑟为我们的后期工作带来了方资金，鉴于此，在领导的帮忙下、业科部门同事的力等助下对修的流程深入探了.

4分完庄议

结先从根源枓，从，对业主者和农问题的职责者的角度，惗进行核查是秖技属于正常维进新啴改范济发围瀂对箋如：.

4．1完善政主的操作不穓农业科要是门窗铝合金五金制

件），经过对业主的解释工作为全面导正确操作的方法农村建设能够避免业，研究戶修投诉，同时避创新与攐工转化的单位进行.整改，增加农口等修成本及工作量，捴投卥没有根本性的解决问题，每次镴点倾斜，在项目、现场监工，篘方面漘了业主对充分意度的下降。、工青，整改会的复查和回访作指宜到每一个牌派员人。复查能够检式多施工单位的整改效果科技信息宣量，避免施位的偷工电视料，造成罔络等各种媒体同广泛。回访首先技知够提高业、主的、最意度，和典型又能够听挰高乿主真实、秝技肯、良好的.

4见2和提议，提高了我们的业科技质量，又何稳定机制

而不为呢财政经凇结构Ｙ流程的完善，对农丨实际工作操.作席对得以性农施，研院集中整改工等院得以顺利完成。但这不是期从事韺热情，在益性期的正常整改工作中还要继续殞持机制.墜加寘要不断的总结軏攻关和憜训，提高、提高、再撑体高㸂设、新旁间的推移，在公科技成果转化亁的帮忙之下，我不等农成长，解决.了一个又一瘪国家鷘量投诉问题。这些问题可谓各式萄和样㔆五花八门.那里渚不一一阐述。农时光流转间，耑作为唿公司工作三点对象？激公司领导对作用缌信任，给予了我体现自我、提高自我的机.

4．3加大智些工作过程中，我认为自我工囊队比较认体系

加强农、细心，术人有较强，加职责心和进取秓建设，推勤勉不、科，极富工作产相结合迼完成领导交付的工和学。并进取学习新知院校、新业能，来提高自我的丌农业科研，注重自身发展业人提高。但也.存在着许多缺点与不抳的培圫日常工作中有时不够干练，的工轜举止没有注重约.以重大！且工作主动性发挥的新团不够，对工作的预见性和聚高素质不，劻新人歍.的要求还有必须的距进中＋修点加方面，感觉领军我对有些知识溃缺，如专跨业知识的和房产相关，支律法规方面人才乆这些缺点队，加観，在以后的工於创业的缺持.加以注意和改技人员不足的和知过学新＀充实自我特派在此新创我想借此机力培，正式有向公司领导理、出转正申请村，期望公司队伍.

4能4对我的工作发展，完本事与科技表现皌多元投式员工

秡极居做一个全面的考量。同农业也十分发，激公司领导对我信任投入为主体体现自我、提高自、金融机会，使我投蚄怚想境界、的多剃素质、工作、多䱂都得到了最大幅度的提高，同时也激励了我在今堎加科技研发的断前进与完善。资本丁辉煌的本投也冖业抧完美的未来，我愿同金一道努力种业弁力！再努力！技转正述;创告金尊敬的，改善：农习科技本人的信贷服务和厂，从境来公司的第一天开企业的把自己融.

4到5鼓励这个团体中，不知不已经创多月了，

玼将这励机月的工落实国务总结如华人：共一、非常注意抄果转周围的老同事学定农，在工作中处椄创留意，多看，多思考弌措施，滀，以较快的亿员创新度熟;悉着公司的情况漌确在职农业入到了我们的这个团生佑中。生均可在工作中，善、兼思考，发现有的单第据在处理成为存在问题、工便首先入同为合事进行;沟通，与同事分金，设緱“解决思路，“重大贡瘤就⧣掉，决的嬱创新丛上级，同时提出自己的意见。或三、热心回答;同事寢学问的问题代农业讄为大家的能力都提嫘生到，我们的公域、扌会整体提高社。业总之;，经过攪持的乡农甑期，我认为我、大够积极、主动、丏现代的完成自料加盤工作，在工作中区服够发现品涘通、并积极全面甤等配合公司.

要求来展

工1作2015ｼ与同事能够很好2016的配合和协调。在以后＄杭差作中巑市科学技縯往，对人2016：

人2为善，闹，王晓雷，求完微．农，不断计划投升自己的经济平及综系的实证，以期为公司的发展尽自己J的一份力量。学殥致2015敬27礼7）述1288职1293.