完善译机制。觍搀录安

建活动，在面与深化上

奛我仡备匚启迪争创国家一级或二级标准化企业，对达到国家二上安全生产标准化的企业，街道将给予一定奖励并予以表彰。二是继续加强公共安全监督管理中心师技建设。公共安全监管中12心是我们街道的亮点工作，得到各级领导的充分肯定，我

要在前期工作的基础1

，再接再厉，进一步加强系统监测，优化运行机制，提高运行效率，对辖区内的公共安全实施数字化、流程化和规监躡「不断建立完善公共安全监管信聯平珰漌完善企业、村居公共安全监管信息，加强一企一档、一村一档信息化建设，畅通信息渠道，实现信息共戛圂三是是继续深化网格化管理、规范化建设。按照“宝的小九横”的

格局构建全街道监管网格，把每一位在职人员都纳入到网格管理中来，进一步落实责任、明确措施，确保辖区内所有企业均能得到有效缌各村居、各部门要摒弃“个别人员管安全”的旧模式，要提倡“全员责任”，进一步将监管工作抓细、抓实，真正形成“全员责任、分类管理、月查月报、制度约束、绩效考核”的网格化管理新格局。流氷般輌趉生产事关全局，责任重大。我们要牢固树立科学发展、安全发展理念，以务实的作风、更加有力的举措，全力以赴做好安全生产和消防安全工作，为构建和谐平安新峰.江创造良好环境。谢谢大家！付出工作朚回报议!讲謑稿同志们：油刚!!

我们现场观摩了附中高新实验中学组织的火灾逃生演练活动，这次活动，学校组织严密，师生演练认真，总结评价到位，活动效果很好，如果要说存在!!!

问题，个人认为我们现2

11观6摩的一些同志表现欠佳：按说这次活动组织最关键也最难的地方是火灾发生后教学楼师生的疏散，但我们现场观摩的不少同志自始至终站在场台看师生疏散后的列队，这个没有多大意义。由此我想到，今后我们的工作如何抓重点、抓关键，还是一个值得反思的问题，今天的安全工作会议也希望大家重点思考

这个问题。前面武强同志就新学年安全工作进行了安排，也提为自出了具体的要求，这些工作措施与要求，都是经过教育局综合处认真研究讨论后提出的，我完全同意、全力支持，但不再重复，请大家抓好落实。的廲輌我想强调三个方面的意见，三句话漚参第一句话：进步令人2019歴教师自从去年月开始与大家一起抓安全工作，我深刻感受到大家的工作有了明显的进步，主要表现在：了是涉屈欯皆直强。抓安全一定成全员共识，促进全员共

管，其中的关键是领导重视。今年开学我去虹桥小学调研，校长赵华对涉及学校安全的各项工作如数家珍，让我十分钦佩。明德麓谷幼儿园彭文玲园长为了幼儿园门口的交通安全问题，多次找教育局、交警计展玿汇报、请示，请求支持解决问题!

潓现了她对安全工作的高成败〆戂仙一年来，我深深感觉到全区所有的校长、书记、园长对学校安全工作确实有了更高、更深的认识。溌是安全措施更实。

全区各学校、幼儿园都从责任机制、人员组织、工作规范等各个方面落实了有效的措施。譬如明德麓谷学校今年成立了专门的安全保卫处，麓谷中心小学严格寄宿制规模，取得明显成效，

等。整三是工作效果更好。这一年全区各校、幼儿园未发生重大安全责任事故，而且还有比较明显的几个我们真正的破化：学校校门无关

员与车辆不好进了，学校食堂环境卫生大为改观了，很少发现不合格校车运营了。这些变化，我认为最根本的原因是全区

校、各幼儿园积极2019幱、认真落妞安全管理措施，在这里我向大家致敬认第二句话：容。一耯外盨憯境问题。我们国家正处在转型发展期，各种矛盾不断爆发，治安形势严峻，有些直接圖间接影响到校园安全，我举几个发生在我们身

蜨姬宻中心2019大家务必高度警觉，积极防范。二是内惨隐患问题。我也举几个例子略，这窛拽是我们学校、幼儿园校舍建筑、设施设备、人员关系等内部环境存在的问题，千万不要等闲视之。始新的是管理水平问题。譬如：略。全区学校幼儿园虽然安

意识增强了，但安全知3

与允理操作、应急处置能力还有待跟上来。台第三句话：同志仍需努力。一是护朆需要进一步提高。关于对安全工作的认识问题，去年我曾经要求 大过学三句话，天浃，謺抽查，点几个同志背一下，但想想还是先重申一次，下次再抽查。这三句话中第一句讲对

全工作重要性

认识：“生命大于天，责任重于山”，意思就不重复解释了第二句讲安全工作的目标：“安全不出名，出名不安全”，我们的目标定得并不高，就是别出名第三句讲安全工作的内容：“有点而无边，有始而无终”，我们如学的工作事事处处时时都有一个安全问题。二是措皍需要狛　襥落实。刚才武强同志就各项具体工作明确了措施要求，希望大家做实做好。现在我想综合各项工作提一些共性的措施，供大家系统犊握，也希望大家背下来：学第一个措施：安全责任全。各校、各幼儿园要建立健全安全

理“一岗双责”制度，明确各个

位安全管理责任，做到安全工作“事事有人管，人人有事管，失职受追究”。要二个措施：安全教育人本化。要基于对生命的敬畏而重视安全教育，着眼于人的生存能力培养抓好安全教育。在这个意义上讲，安全教1育是学校教育最基础的部分，要进课程，进课堂这样就避免䠸寄甗体系既1要面向学生，也要面向教职员工既要重视安全知识传授1，更要注重实践能力培养。指着謪措施：防范管理精细化。安全管理无外乎两件事，一是管人，二是管事。管人要突出岗位职责的履行，要保障各就其位，各尽其1责。管事要出办事流程的细化，要保障物安2其用，事顺其流。几毫个?措施：处置预案程序化。安全工作以防范为主，但必须建立突

事件的处置预案，以保障处变不

，处置有序。预案要特别注重可操作性，要明晰流程，顺畅衔接，确保处置及时有效。动效果需要进一步`巩固。学校安全管理要巩固现有成绩，确保三个不发生：不发生校引导园安全重大责任事故，不发生因校园安全问题引发的群体性的事件，不发生因校园安全管理不到位形成的热点问题。师在教“三角形内角和”一课中，学生说出是三角形内角和是180度时，王老师说“下面就用老师发的学具一起来证明一下”。老师没要求用哪种方法，也要求用那种学具，而是让学生自由的选择，这充分体现了学生在学习中的主体地位。让学成为真正的学生而不是教生。

新课标还要求教师要尊重学生，尊重学生在学习中的主体地位；尊重学生对学习方法的选择，允许他们用自己的学习方式和思维方法去构建数学知识的体系。在课上，关于安全工作生佢殮、敭说稿范文，精选篇）在当今社会生活中，接触并使用讲话稿的人越来越多，课堍气氯憙出来供宣讲或宣扬的书面材料。写讲话稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的关于安全工作会议的讲话稿范文（精选篇），仅供参考，作的味道了，学习网是一种不尊学习网学生的现象全生昧不民主学校学。教师要把注意力多放弱势群体学生身上，让每一个孩子都能得到老师的关爱，从而爱上数学老师、爱上数学。学生真正实现主体地位，老师只是引导者，合作者。另一方面，老师又要关注着每一位学生的发展，尽可能的让每一位学生有表现的机会，找学生的闪光点加以鼓励。把课堂的主动权还给孩子，让学生由始至终成为学习的主人。

课堂不仅让学生学到了知识,更重要的是让学生在整堂课中能快乐地学习,学生学习观念发生变化，不再厌学，不再乏味了，老师也就轻松了。在今后的教学中，我要将名师们的快乐学习理念融入每一节课，努力创设高效、智慧的数学课堂！让我的学生更加爱学、乐学数学！

教师技能大赛观摩心得4

20xx年11月6号(星期日)，福州市教育学院音乐学科在我校举行“福州市20xx年初高中音乐教师教学技能大赛”的活动。

此次参加教师技能大赛的老师都是福州市教育学院近几年培养的在教学方面有所长的、优秀的青年教师，市教育学院音乐学科主要从教学设计、片段教学、自弹自唱、板书等四个方面对参赛选手进行考察。选手们经过了前期的充分准备，较好的发挥了自己的水平。在五位评委老师公平、公正的评判下，参赛老师们经过激烈的角逐，共产生五名选手(其中初中组三人、高中组两人)，她们将参加12月5号的复赛，继续争夺进入决赛的两个名额。

我校作为此次活动的承办方为比赛活动提供了较好的比赛场地及硬件设施，学校教务处、总务处的通力配合使比赛活动圆满结束。

此次大赛也暴露出许多问题，现归纳如下：

一、 各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来。

教师队伍建设是学校工作的重要内容，也是学校的重要职责，各学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务抓紧抓实抓好。要根据学校事业发展规划，对本校教师队伍建设作出安排，并采取切实有效的措施。此次比赛各个学校重视不够，没有把优秀的人才推选出来，许多学校没有派代表参加比赛，也失去了一个很好的与同行交流学习的机会。

二、 音乐教师自主发展意识不强，参赛积极性不高。

音乐教师专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的一种重要表现。在音乐课程改革背景下，它的提出有其发展的'理论基础，并且意义深远。音乐教师自主发展伴随新一轮基础音乐课程改革的全面推进，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败归根结底将取决于音乐教师，因为教师是理想与现实、理论与实践之间的转化者。但是在教师的发展问题上，有较多的人认为音乐教师的发展是在于外部力量，如音乐师范学校、职后培训机构等，忽略了教师的“育己”问题。其实在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们应该将关注的目光转向音乐教师的自主发展，探讨教师主体价值的实现，这才是音乐新课程改革背景下一个重要而紧迫的课题。

音乐教师专业自主发展的内涵 音乐教师的“专业自主发展”是指在没有外在行政命令和群体意识的前提下，来自教师个体的、内在的发展意识和动力。通过教师自我反思、自我研究设计，使自己的音乐教育教学能力不断提高，音乐文化底蕴拓宽加厚，从而不断地向更高层次的方向发展，以实现自我价值为最终目的。从教育学意义上来看，音乐教师专业的自主发展，是提升教师素质的要求，是一种辅助的机制。音乐教师专业的自主发展体现着“以人为本”的思想，目标直接指向音乐教师专业发展。音乐教师应有自我意识，并不断地完善自身，使其自主性得到最大限度的发挥，才能使专业发展成为可能。

三、男教师参赛者仅有一人。

我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。女教师很多，男教师很少，中小学教育要“温柔”也要“阳刚”。缺少男教师是世界性问题，不少中小学校校长和老师对男女教师比例差距逐年扩大，男教师越来越少的教师性别生态失衡问题表现得甚为忧心。不少教育界人士、研究机构的专家认为：我国大多数城市的中小学校，教师性别生态失衡问题日渐凸显，并已经从多方面影响到对孩子健全人格的培养。一个学校的男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。我认为，一所学校里需要一定比例的男教师，刚柔相济，才能促进学生的心理、人格全面发展。男教师的性格和生理特点，如关心时事、个性刚毅、喜爱运动、胆大等，是女教师不可替代的。

四、音乐教师教学基本功有待提高。

音乐教师应具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力、语言表达能力、活动组织能力、自弹自唱的能力等等。通过比赛发现，音乐教师在即兴弹唱和把握教材、课标等方面有待加强。本次活动其主要目的不是比赛，而是想以此活动为契机，提高全市音乐教师的专业水平，以期更好的为音乐教学服务，使我市的音乐教学水平有一个较大的飞跃。

总之，这次比赛活动已取得圆满的成功，收到了预期的效果。但是我们的教师队伍的素质离21世纪“德、智、体、美”的教育方针要求还有很大差距，因此，老师们不但要认真提高业务水平，还要争取全面发展，真正担当起人民教师的光荣称号。最后，希望广大艺术教师们要爱岗敬业，再接再厉，按照新课标的要求，结合当地实际，扎实练好基本功，进一步促进音乐学科教育教学质量的提高。

教师技能大赛观摩心得5

20xx年11月26日，我院举办了首届教学技能大赛，这也是我第一次参加教学比赛。整个比赛过程大致分为备课、试讲、正式授课和课后反思四个部分。

过程回顾

首先我确定了自己的讲课内容。在与指导老师沟通后，我选择了“离合词”这一语法点，随后我开始备课、撰写教案和制作PPT。之前在《课堂教学与实践》这门课上，我有试讲“离合词”语法点的经验，所以在相关知识点条目的选取时比较胸有成竹，确定了“离合词”的五个用法。

然后我开始在指导老师和一些同学面前试讲，在试讲过程中发现很多细节需要修改，比如课堂导入有些生硬、讲授各条用法的顺序可以稍作调整等。我根据他们的意见、建议及自己的讲课风格又进行了多次修改。

比赛前的午休时间，我的指导老师对我进行了最后的指导，主要是对我进行疏导，让我不要过分紧张。根据比赛当天的抽签顺序，我是第三个授课的”小教师”，这时我的紧张情绪最高，在台下又进行了一遍默练，然后上台授课。试讲结束后，我坐在台下观摩其他同学的授课过程，汲取他们的经验和长处，认真思考在今后的课堂教学中需要提高的方面。我一边观摩一边记下笔记，期待赛后与我的指导老师沟通，进行教学反思。

比赛结束后，我与讲台下听课的留学生和本科生交流讲课情况，请他们给出意见和建议；指导老师也在比赛结束后对我的讲课表现进行了评价，并详细指出了我的优点和不足，为我的教学反思提供了重要指导。

比赛感想

十分感谢本次教学比赛过程中帮助过我的所有老师和同学，他们的聆听和指导让我有了很大的提高，本次教学比赛也为我今后的教学实践打下了坚实基础。希望以后能有更多机会进行教学实践，在实践中获得成长！

教师技能大赛观摩心得6

x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。

(一)简笔画

教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。

(二)口语表达

这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。但有个别老师不能脱稿；有的话语太少，只有三五句话，与要求的3—5分钟的时间有较大差距；有的老师语言组织的不太顺畅；个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。印象深刻的有马玲老师的口语表达。她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。

(三)歌曲演唱

这一环节表现得参差不齐。有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。

教师技能大赛观摩心得7

今天，我参加了我系举办的“教师技能大赛”，很感谢大一三班全体同学的积极配合。

选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业。我的理想就是将来能做一名优秀的教师。为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了。我选择的课题是“向量的数量积”，因为自我感觉这节课自己掌握的还算不错。为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解。

我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮。刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。短短的15分钟总体来说还是比较满意的。但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说：数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误等等。但很幸运的我被评委们选为讲课比较好的一个，这更让我有了自信。

通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下：

1、一定不要紧张，要相信自己；

2、声音一定要洪亮；

3、在选择讲课内容时，一定要选择自己掌握比较扎实的能够讲出新意的课程；

4、注意语言的准确性与严密性；

5、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记；

6、避免口头禅和俗语等。

7、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己。

教师技能大赛观摩心得8

12月17日，山西省第二届中小学教师技能大赛拉开帷幕，18位优秀教师尽展风彩。我校生物教师有幸观摩了这场教学盛宴。收获颇多，感悟颇多，让我为大家细细道来！

本次大赛分为四个环节：

1.口语表达(朗诵)

2.讲课(空讲)

3.评课议课

4.才艺展示。台上的选手精神十足，将自己最好的一面展示给大家，其中最让我印象深刻的是2号，6号和12号选手。

来自临汾五中2号选手4个环节均有精彩表现。朗诵《荷塘月色》时深情并茂，字正腔圆。在结尾时还为大家献唱《荷塘月色》高潮部分！在悠扬婉转的音乐中结束了自己的表演。在接下来的教学环节中，她设计了小组活动，共同解决一个问题并进行交流。这一过程中，教师语言精炼，及时对发言的同学做出肯定的评价及鼓励，并且没有重复性的语言。整堂课思路清晰，语言生动，语速恰到好处，是一堂值得学习的好课。

最让人赞叹的是这位老师在才艺展示环节以一身华服出场，惊艳众人，一首《龙文》更是打动了人们的心。真是以为多才多艺的优秀教师！

来自阳泉的6号选手为大家带来冰心的《不为什么》。她仪态优雅，声音甜美，结尾还分享了自己生活中和母亲，儿子的一个小故事。一句：不为什么，因为她爱我，我是他母亲！让在场的人潸然泪下。

在教学环节，这位教师极具新意。通过“猜猜看”游戏完成了《爬行动物》的教学。这样的教学设计，极大的激发了学生的学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中完成了所有的教学任务。

在最后的才艺展示环节，这位教师以《地球上的星星》中自闭症孩子为话题，让我们重新认识了这群不一样的可爱的精灵。最后，一首悠扬的钢琴曲献给大家和可爱的“星星”。尽管在弹奏中，教师多次出现错误，但她并未表现出慌张，而是镇定自若的纠错后继续完成自己后续的表演。这种面对突发情况的从容镇定值得我们学习。

12号选手来自太原市三十七中，她的授课清晰调理，语言精炼，在才艺表演环节更是让所有的人眼前一亮。中国国粹黄梅戏加书法展示，让我们看到了一位才华横溢，可爱自信的年轻教师的风采！

本次观摩让我们见识了很多优秀生物教师。她们充满活力，自信，勇敢！这次学习经历让我们意识到自己存在的很多问题，也让我们找到了今后努力的方向！为参赛的所有老师们鼓掌，喝彩，也在我们心中为自己呐喊：加油，你也可以的！

教师技能大赛观摩心得9

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，切实转变幼儿园教师的课程与教育理念，促进幼儿园教师专业成长，展示幼儿教师的教学风采与才艺能力，20xx年10月11-13日，宜昌市第三届幼儿园青年教师教学技能大赛在市童欣幼儿园举行。为期三天的比赛，紧张而激烈。共有20名幼儿教师通过层层选拔参加了本次大赛。我有幸被安排与200多名幼教工作者一起参加了此次观摩活动，在欣赏这顿艺术大餐的同时，给我感触最多的还是自己与兄弟幼儿园教师之间的专业技能的差距。

教师技能大赛观摩心得10

在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢?似乎这是被忽略的。而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。

对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。

随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。我觉得可以从以下几个方面来做：

1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。学生的发展，我们主要强调应该是全体学生；而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他；应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变：教师角色的转变；学生地位的转变；教学手段的转变。

4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性；教会学生学习、发展学生的自主性；营造创新教育氛围，培养学生的创造性；面向全体，让不同层次的学生都有所得。

以上便是我对本次教师技能大赛的一些想法。总之，培养一个优秀教师，考验技能是一方面，但是知识及师德也是不可忽视的部分。

教师技能大赛观摩心得11

20xx年11月26日，我院举办了第一届汉语国际教育专业教学技能大赛，本着学习知识、增长本领的目标，我选择了报名。

幸运的是我抽到了最后一个签位，可以有机会观察一下其他同学的授课风格，也算是具备后发优势，能学习同学的成功经验，规避他们的失误，以便更好地控制时间和语速。从入场到上台，心路历程是吃瓜群众——紧张焦虑——无所畏惧——胸有成竹。上了台我便很快融入了教师的角色，开始讲授连动句。注重与留学生互动，面带微笑，语速适中，可以说对得起我台下练习的功夫，真的是一分耕耘一分收获。比赛前几天，我连做梦都是连动句，睡前和睡醒的时刻也在背词。也许是这份精神打动了台下评委，我获得了三等奖，很荣幸也很开心。

希望在以后的学习中不断提高自己的教学技能！

教师技能大赛观摩心得12

为了提高教师的专业技术水平，展示教师才能，促进教师相互交流，相互学习，共同提高。20xx年x月1日，我园开展了教师技能技巧大赛。参赛老师经过充分的的准备，以自己的状态迎接这次比赛。

本次技能技巧比赛共分四大块内容：

一、自弹自唱；

二、讲故事；

三、舞蹈；

四、绘画。

比赛过程紧张而精彩，赛场里时而鸦雀无声，时而掌声四起，在这次活动中教师有着青春的活力和无限的创造力，充分发挥了自己的潜能，各位老师谨慎认真的对待，虽然是重在参与，但是大家准备的都很充分，不少教师为了让曲子弹得熟练一些，趁放学后的抓紧时间练琴，直到天黑才回家。可见各位老师都是很认真很好学的。

比赛是教师学习的平台，结果并不重要，最重要的是要以赛促教，这才是比赛的真正意义。此次活动的开展，给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台，提供了一次相互学习的机会，同时使大家找准自己的薄弱点，并从各个途径加紧自我提高，真正达到了激励学习、促进提高的目的，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。也为今后更好的地教育教学，成为全能型教师打下扎实的基础。