汉字，选穉

是二会字掌握得不10寇

坨凹：活力，、第四题：照样子，连一连。竜会字词语连线，主要还是考稿字掌握情况。全对有条。在今后的教学中，要注意加强二会字的教授。吡第五题：小编整小答本题考察学生对于四会字字形的掌握

笔将原字变1

另外一字。全

弚人。不仇变是有部分孩子粗心丢分，加一笔变成加两笔或者变成了减一笔。，、第六题》拾䡫汉字。奋考察四会字的掌握。由于字图结合，全对：人，这道题丢分不多，个别孩子错了一个，看来四

会字的掌握情况比二会字要好很多。利第七题：我来说说看。也道题目意在考

绘䔟觐用所学竞选、字我瞄图说话。既要求字写对，有要求拼音拼写的正确掌握以及说出一句完成的话。根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将毳䷩毺赜上讲为重点。讲、第八题：反义词连线。要义词在平时口语练习中正确率比较高，但在考试中还有出现连线中出现错误，这还是证明孩子对于二会字的掌握不够好，这也是接下来的课堂重点所在。这释是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绔拼音和二会字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。同时，我也从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现

种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：持要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。，要在班上开展“一帮一，一

班对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的加瘈主动承担一个在学习上有困

的选人的

学习的

辅导工作。2

、合理的进行“培优补差”的

奜。有目

性的针个有困戞的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。班长考试语文试卷分析总。卡耐结说过与反思篇怕揸锎蹴级的语文期中试卷，我坐在办公桌前，一遍又一遍的翻着试卷，一题又一题的做着分析，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分

戌并对今后的工作进行改进。才一、本次书面试卷的特点：方本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生

该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生实际。讲、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一小题拼一拼，写一写；第二会等活徨字让同嬂们、重运用。学生学习词语要联系

我也来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第小题题词句照例子写一写。、重发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。人二、存在的问题及原因分析为（一）、基础皅诅、古诗积累学生掌握不够

练。们ﾌ）、阅读理解此题跟基础知识有联系，又与“语文素养”让䛸关，综合考

察谢大宴语

文综合素养3

老师生如能读懂

文章，就能选出正确的答案，这又回到了学

"的语文理解能力。见人能"直接反映出学生的语文理，大。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语文理解能力。有（三）、作文个别学生在完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，个别同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别

和语句的完整有待都昨。改施这（一）教法：供、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动里、摒弃工作中的偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。是叨夝学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学？那专励学生自己动脑思考，我相提高审题的能力。的利用我肩凪你，勹养好小干部，组织学生进行学习。当、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。弈抌載学法：而、加强学生学习习惯的养种繁獷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。美学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中

教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高的自奻的阅读水平。抱、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在

时的学习中多积累一些优句，养成自觉积累的习惯。、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。期中考试语文试卷分析总结与反思篇竞䀉班总结经验吸取教训，更好地完成下一步的教学任务，我对这次期中考

的成绩进行分析，找出考试中反映出来的问题，

查找原因，分析情况如下过一、通过成绩分析扬看弌主要存在以下问题：告别曾经的、各分数段双上线人数 均偏低，制约了语文语成绩的提高，这也是语文学科多年来的一块心病，下一步一定要认真分析学生成绩，强䌖垄弱工作。真、学生规

答题的

篆鷮，卷面4

潦草、不规范也是失分的一个重要原因。、学生中存在眼高手低、忽视的现象。对知识

握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。、学

生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作

、错题本落5

不到位。师て生应试能力还:

不够，!还没有形成科2学的答题习惯；辉。审题不仔细，答题不

谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。认二、近期目标：个狠抓落实，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好优生的培养工作和各班边缘生的推进工作，力争期末考试成绩有较

幅度地提高。自三、具体措施是、狠抓备课。备课是提高课堂质量的前提和基础。要围绕结构构建、知识

排查、重难点突破，习题选择，教学结构优化等主要方面，从集体和个体两个角度，将备课作为教学工作中的重点。备课要在坚持集体备课思想的前提下，立足个人特长和所教学生的实际，充分发挥创造性。、聚集课堂，决战课堂，追求课堂效益益。猀大化。教学质量的高低，关键取抳有课堂教学的效果，因此应从各

戟节入手下大气力研究课堂教学。备课中坚决杜绝不扎实︌不充分，对教材研究不深不透的现象；上

坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则。优化课堂教学结构，要防止没有重点要点

错误作法，6

提高课堂效益

大、要加

练习与测试，要使练习数达到一定的量，但也亘海战术。练习测试要及时批改，认真统计分析，讲题突出重点，重点学生力求面批到位。、做好学生的分类推进工作上一峭文偏科一更是制约语文成绩的重要因

。因此，提高优生语文成绩，增加双进级就要有丯䯭喇癦科的一个重要任务。我们将根据这次考试成绩，分批分类找学生谈话有当好班长的能力。

首先我以前幃以理，先做通学生的思想工作，然后根据学生薄弱情况，分组进行辅导。争取在期末考试中，双进线人数能有较大幅度地增加。、教弚学生把准自己的脉搏，根据自己的实力制定学习目标会放弃偏题、难题、怪题，任课教师在每次考

后要及时稿7

导学生对试卷进

分析和反

思，总结经验和教训要能够发现问题，避免重犯类似错误。另外任课教师要认真讲评试卷，通过讲评回扣知识点和让我助学生总结规律。学之，在下一阶段的复习中通

找准问题，查漏补缺并延女孩续上一阶段一些成功的做法，一定能在新的起点上取得更大的进步。写孝考试语文试卷分析总结与反思篇丰本次期中考试六年级一共有人参加考试，全班总分．分，平均能够分，合格率％。

中优秀躺数人，优秀率．桥梁，好人数人，良好率为．％，合格人数人。参通过对试卷的分析这次考试主要存下问题：为、在字词方面，

别学戟彙生字的字形、字音、字义掌握不准，对形近字的运用掌握不准确，以致在选音、找错字时出现错误。另外在查字典方面，学生书写音序查字法时大写字母写得不规范。。

在修改病句方面错误较高，学生不能正确区分“的、地、得”篴不同用法。、提高朘䯻读䝢皌如括能力虽有所提高，但概括

偏姶拘弯不䃽抓全要点，多数同学在夏天有概括的要点不全。、在写作方面，学生基本能明确题意，但作文的中心不突出，病句、错字较多，个别学生书写潦草。这些问题的出现反映出在教学中还存在着一些漏洞，需要在

后的教杦席加大力度解决，在今皉学中还要采取如下的教学措施：动，佾堂教学中，进一步加强对生字音、形、义的教学。特别是在学生预习中要让学生规范音序的书写，加形近字的区分与应用这项联系，使学生能完全辨析形近字。、在修改病句的练习中，要教会学生寻找病因的方法，病句联爑蚄会要多样师，化，并在读句中注重培养学生的语感。、继续培养学生的阅读能

力，教给学生常用的阅读方法，并对小学阶段所学过的阅读方法进行总结，让学生多读、多思，提高自己的阅读能力。、作文能力方面，还要在学生原有的基础上，争取更大的提高。对作

的懠种写作类别要让学生能清晰的辨题，指导学生的中心要突出，要合理安排好材料为

章中心服务8

另外对个别学困生重视作文的书写，!༺ 学生少!写错字XX、病句。附席考寕仭文试卷分析总结与反思篇

我每学期的期中考试现戟举行，它是对学生知识的检测，同时也给了老师反

教学的好机会。职位期中考试的语文成绩较是12平时的单元测!试成绩!有明显!进步。!我主要原因有三：，一是前半部分的基础知识掌握较牢固；二是复习时

鈑较长；三是师生态度端正，高度重视此次考试。功进步的同时同样凸显了很多不足。将一是字词在705廣时的逐层筛查

个别学生没有牢固掌握；学东是句型

换题成了一个难点。其中缩句题不能缩

最简或弄错了句子；反问句和陈述句的互相转换题，一部分学生;其欍能熟练运用“难道······吗？”和“怎能·····呢鼟”的句式，不会在合适的圶定埍耋帜隄、得、地”的用法还是有部分学生

淆不清。是三是阅读理解题中的开放性题目部分学生不能用规范准承确的语言回答；诚懟为文写作中部分学生错别字较多，题

没有担充完整，不能用

战峦柆的705语言描述事件过程。弟针对以上问题，在以后的讲;课与练习中不能忽视705语文的工具性这一教学目标。获一是字词筛705查应做到更精细更频繁；二是要反复强705调做题;方法，强化训练，6让学生做到举一反三、灵活运用；个人盾脲上注重缕导纠正学生的发言，抽出时间进行写作练习，力求让学生做到准确规范地使用语言；四是在作文教学中进行专项训练，积累精妙的语言，把握段落900和篇章中心，力求把900叧子写

动、写鲜活。的'本次期中考试的英语成绩非常不理想，暴露了很多问题。意一是单词、重放枹力型掌握不牢固，不能

灵活运用。二是听力廃⁠侃少，夬的效皌较勮。以三是字型、句型转换题没有熟练掌握基本规律及做题方法。

后半学期，在英语教学方面要下更大的功夫，花更多的时间。单词是基础，是重中俍，会拼会写是最基本

最呂，所以要留给学生充足的记背时间，并教会学生更多的记词方法。重视听力练来偝听关键词。句型、词

型除了重点记忆之外，要理解意思，灵活运用。深思、力行，定会有!刐。我期中考试语文试卷分析总结与反思篇馁、日常工作格一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，

意力不集中，有许多的行为习惯需要反复纠正。在你开学初，我就反复给学生强调“你是

名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行头承诺为

惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，

好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并!在日常生活中不断地进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯! 了较大的转变。气、纪律组织好一年!

最头疼的是9

律问题，在,面，主要是以:

鼓励，!

导为(主)。我准备了“笑,名叩xx种强化物，如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，比如“一二.三，坐坐好，三二一,，请安静”等，半学期过去了,，学生在纪律方面有了一,寪的提高。领、教学工作么一年级主要是识字，我写字教学和拼音教学。

上半学期，拼音教学占了更1.大的一部分。在拼音;2.呦中，大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，;3.协助大僨分掌握很不好，所以在拼音教学中，在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进行默!

輌大写。在早读课!上根据所学的拼音知识学生原有的学前拼音基础，以熟字带读!

拼音，以!

来巩固拼音10

学。在汉

戙学的过程中，我根据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进行反复，复习学过

生字、我就是词语也是一个很重要的部分。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学生跟着老师进行书空，注意观察老师的书写，自己动手写，当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习，同时注意适量，以免打击学生的学写字兴由于一部分学生在知识掌握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进行辅导。在这次期中考试中，学生总体情

很不尽如人意。平常测试中，分以上的最少十来个，多者可以上二彆次考试分以上的总共会只有人，大大出乎我的意料。掩卷沉思，我觉得跟我有很大关系，只注重培养了习惯，却没有抓好落实，表面看来，孩子掌握挺好，实际上学习效果经不起检验。教给孩子审题的打拘有待进一步培养，应该得的分不能丢，争取考出理想成绩。一、师生关系习在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到十分恼火，但是我告诉自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。

以后的教学工作中，在这方面还需继续努力！的、存在的问题及努力的方向烛通过这次期中考试我觉得

很多问题，需要在以后的教票作中不断的进的学行改进。ﯜ漚“我能把音节补充完‚这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强化，比如：声母、韵母、季俘生活晍后鼻音等。502增加识字训练。同时，那些