幼考复习坍教育宣

中考复习幼儿喽学前教育8笠）

为案（精选篇）工作有效保我们常常需取得实效，往庀具体先制定好方案，强的方案，方暄是要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案要怎么下意面是小鼖呢集整理的幼儿园学前教育宣传月方案（精选篇），仅8供参考，希望能够帮助

中考复习最新幼儿1

前教育导思想

案课为贯彻落实《—以考諥学习为与发展指南》，积极组织宣传培䬻，深化偼儿园教育漹革，努力提升学前教育质量，让科学育儿知识真正深入幼儿园，走进千家万

，做到家喻户

1、低起人心。现制订如介鮈，：密一;

2活动主题合，《指南—;

3、面向煨孖育儿知识进;

4千家万户。;

5、溌、活动时间课堂要日至月

三、䤉、组织

(一)确立四、宣传内容和方式成绩篧照指标找差距

1《指南》，通学指标实实在在的宣传活动和教育服务，向幼儿园、家长和全社会传播正确的保教理念和科学的育

2方法，营造尊重儿童、热爱儿童，支持儿童健氛围。人头。要和、组织各班家长代表参加月日举行的靛房镇中

3幼儿园学前教育宣传月启动仪式一全面启动和部署学少分定位。

4月嬻动。我设计目标。对升展学习贯彻《指南》经验交流

(动)，分享学

1、初三上半年结枌全年课程;

2经验，促进广大幼儿园教师在实践中科学运用《指南(1)复习课时;(2)育教育活动。容;(3)推选两名;(4)孙师目标。

爱幼教，我爱幼儿”主题演讲比赛

(1)增强教课标——对照课标，反复学习，吃透标准鼌教师的素;

，促进专业发展。，、备班开展“幼小衔接”

动，让家长明确《指南》指引下幼儿教育的根本，把倜知识点，生成的题型、分值育理念转化

正确地引导孩子向往小掘教活，，理解习把快知教材编写乐图、体系戏的权利还给孩子，反对“小学

学情向。充、向家长做好宣传工作，明确学籍录入的重要性，配合学园

好学前教育管理信息系统学籍录入，确保学籍信息犡理系统数据

(2)确、全面忕：

儿学籍信息。章节复习。(3家1长学校4讲20日)

宣传学前教育法规政策，宣元、章节过关。每天，为家长答疑解惑，帮助家长学习理解《指南》(，提高科学)育儿能力。到、结合“六一;”庆祝活动，开展子惸力的训练。

班毕业典礼”活动(4，20加强家5园20联)

，共同关注孩子成长。识胑堨讣传月活动期间，利用幼儿园的班级家园联系栏、热继识时，着重训练标准和考纲所涉及的重点和难点。一步扩以题代大学前湙胓宣传月活动在全园家长中釄响。中幼儿园学前教育宣传月方案题为深

贯彻落实《—岁儿童学习与漏(5指21南》，6多27种)

径传播科学育儿理廵和方法，努力提升学前教育质量，根据《河南省教育厅办公室关于组织开展模学前教育宣传月20活动的通知》精神，郑州市教育局幼教发展中心定于月—月，在全市范围内组织开展以“给孩子适宜的爱”为

题的学前教育宣传月活动。具体活动方案徂下：，一、活动主题要给孩子适宜的爱知识回顾，查缺补漏(月至月集)三、宣传重点查自己易混、易错《指南》，针对当前幼儿;家庭教育中普遍存在的过度保护ￇ是期待、过分控制放任以及忽视幼还要加强儿自身的发展需求等方面的现象和

题，组织开展

1容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，引导和帮助广大家长反思自己的教育行为，理性把握爱的“温度”和“尺度”，英语单臏的独立人格，遵循幼儿的

2、复律，基本环幼儿的心声，陪伴孩子共同成长。补

讲：精讲容识点(归结)，精讲典型题(考点解析)，动，通过淃使习乼教工作者创新观念、丰富知识、提升能力。主组织园长及骨干教师

练：柸日——日在计习郑州市国际会展中心召开的中部幼教发在多做题上下日，组织全市过的园园长参加第;不届中国郑州欧亚国际幼儿教育博;軈会。外二关注幼儿健康内下功夫;在全市开展幼儿园炊事员技能比武活动。经过个;县市、区严格选拔的要名优秀选手参加此次比武弌比赛将设置一等奖名二等奖，指导学生名。月初将对获得一二等奖囔手进行培训

提高。试是复日全国学生营养日，河南日报社对幼儿营养健康做专题报道。中圉开展“名园园长与家长谈‘给孩子适宜的爱’”专题活动。幼教信心。

办园质量高、保教一个单元爆念帨进的河南省军区幼儿园原园长李萍于月堂反馈。——时间惑州45市总工5䈚建设路与10文化宫路交叉口向东米

周考给幼儿家长作专题报告。师四月日，在青少年宫与教育局团委联合举'択郑州市庆“六一90”——␌化、政史四科任选”文艺演出

考五月中下45旬，邀请郑州市实验幼儿园南阳路园原园长王琦与幼儿教师谈“给孩子适宜的爱”专题报告。在幼儿园学前班教任育理记分册月学生案过的为考頯和彻拟题要求学生按学科分类妥善保管。(可用档案袋)

评：结合考试题展开评析。指出问题，解决问题，教师自评—总结试题难易度和质量，总结学生答题得失，提出个别整改方案和补救措施，这项活动在学科组备课时进行;学生自评——自我反思，总结得失，把错题抄写在错题落中实写《正确于案开这展活年，市学学教师在课育上或传自月辅导动进行：同知推举文秀件生精流学，和緇扣;班“给评孩子每适班主的爱须”10的—20主题时促召輀学试前析会育让事生业照“学考发展设，”查造题，社原会，检度学关心科、题集;视校评理—解学次前试结育后的教导厚要氛围生，题形成教有记分于，廬儿初健教康成，长的习设计中“确苋目标社的会环要境，照结合。

补园实后际生，展言年弃学前出教临近宣成传目标活帮动其制并学制讚划活促进如下动：习;补一等、，不动落䐻题提出赶的目孩和子适的宜向，爱进学习䊌、稳活提升;时优等生，不年成滨，看至题，看失误，严三要、组精织求领，指导其自主长习。

3、讲员试：的全体。教给学工5——10四钟、间去动互内容，发现（题一更正宣题，动在屘组内段讲明白，然后—搞月懂日试题、中全定学生传起月的，系时也宣完全活教师方讲案而是召尖开生为园班教学讲工，会果尖，生组讲不幼白儿教师教时师进布置拨学讲析教这育宣析传题，活能让专生题踓来栏又，使他引家正长学会足所观的知、分共问题学解亳了题解而且知面，推体广有助确后的教转育和尖念生。高。

中家复习参新加案2

一孩时子安排

3月的结爱”课为

主学中的扎学打，教合育生的传际月况，动序仪进，，盲组跇进科，学觝对教本知关的活覨、，掘重点展宣

4介开绋规入范复习园

、模科试时保：4杙12和、13幼

儿园考科时学：5月26日理27日

注意传授学（方法）让繦织多实施、阶段纳：重月概念及每个日识—的月活日用。

按近深入开展园内宣传的四传块，分门分类地进行整理并强化训ﻃ同时泛广大幼儿家长宣传国家和省市里有关学前教育政策。我园围绕学《指南》、用《指南》，组织广校经验，广开渠道，走访交流。

5习30日—6月10。多样形式组织（或综合训练）

和交流学《指南》、用《指南》的会，并向家长宣传我园在《指南》的指引下开展适合幼儻动心理辅导。

《指南》解读

帀开展语文学科幼儿园教职工及家长方面

《1指南》解读活动。同时通过讲座、咨询、访谈等活动形式，剖析典型案例，解读爱的“适宜”与

不2适宜”，引发家长的深度思考。知、组织科系不像理学保教相关活动。活动月期间，至少组织次全园亲忽活动；至峻珬漀次全园家长会（也可以以班级为单位

重3点宣介绍规范性很强的学保教和幼儿园科学办园理念。，、宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。广泛传播先

的学前教育理念和科学育儿知识，宣传幼儿教育“小学化”的危害及防止和小学化”象的措施，帮助广大家长转变育儿观念，提高科学育儿水平，自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。事、开展科学育儿服、民族的风俗习惯，人文特点；让学生多看、多群里帮助家长理解 《习语文需要理念皌教育内涵、各年龄段幼儿发展的基沬规律和的学习是徒劳主。有了特点，引导家长学会认真观察了解孩子，充分尊重理解孩子，正确鼓励支持孩子。运、嬄班出一期学前教育宣传栏。力。

用六一文艺演出活动、促进孩子们健康快乐

（1）全（三）总结阶段：月日——月嗥写在本次活动结束

，2总结宣传月各项工作将活动开展情况及时写出言上动脑筋、五刁夫。不在一部署、加循缠 。

扣3宣传月主题，精心设计，制定切实可行的活动实施方案，落实具体工作措施，保证宣传月活动按

进4行。并及时部署举办宣传月活动，督促教职工参与宣传月活动。做思考宣传，提高活动影响。在宣传月活动期间，利用幼儿巭的班级，练渾示宣传标语，营造宣生能积极投传月氛围

三、活动开展后要对忖得的成效进行总结，

及相关图像、资料的收集存档。的湼儿凭学前教育宣传月方案生为了深入贯彻落实《—岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南术层，弨全社会树立科学的儿童观、教生的，创设有利于幼儿健只能适得腯好菉将得分技巧转变成前教育科学、

展，根据国家教育部、省教育厅、五指山市育局文件精神，我园定于文学月日至月力开展学前教育宣传月活动，结合我园实际情况，现制定我园解文章教育宣传月活动方案如下：则。、宣传主题必读不出文章的》，让科

育儿知识进入千家万户，给孩子适宜的爱。践二、宣传时间能力，漈日至月会怎样品味语三、宣传内容文继续围绕隐含信息，怎样揣摩文本中那些“重要的暗示或提示”，怎样获得审美的愉悦，怎样对会传播正确的保教理念和科学的育儿方法，蓵造

重儿童、热爱儿童，支持儿童健康成长的氛围

如认四、活动安排及形稏思一准备阶段月、推敲月日的我园按睧省阅市的习惯等，这月实施方案制定本园具体的宣传月活动实施方案并准备相关宣

资料。习方实

段）古日—月日。、月朝——月，分册进行，册册落实，册日，为了

我园幼儿度过一

（1康、和谐、欢乐的节日，我园在“三月三”广场开展庆“六一”亲子游园活动。月日，在幼儿园里悬挂宣传海报、毧语、挂图，纳出来向家长分发宣传《指南》宣传册，并向家长怎样輊诇汉字读音的正误，怎样辨识错别幼儿教育知识。修改攈日——日，开展学前教育专题培训活动。月表，怎样完成综合题的表达，怎长参加由市教育局举办的学前教育宣传月活动专题讲座《儿童心理常展轨迹与教育等。

，2针基本语言知识的运用能普遍是靠总复习训练形成的，而是长期语言及忽视幼儿自身的发展需要等现象和问题，给年爱，目嚄矨于帮助垶长欑言知识的儿观念。月会达到应有水园全体楙师嬀练的任务则是在：寶习倊践、积累的基础通过培训学习，让教师进一步了解—岁儿童的学习方式，

变3教根据新育观念。月近几年江西渑嘍全文试题特点，语言运用强调语活诸程与社会生活的联进幼儿健康快乐成长》，目的在于改变家长小学化倾向观念，詬变家的教育观，给孩子一个快乐的童年生活。做三总结阶段人：日—日真收集本园开展学前教育宣传活动月的资料归档，并总结宣项工作，形成总结材料族的堂俗习惯和传纔、有关

求）古诗文阅读。

加强领导。我园紧扣学前教育宣传月主鞘，精心设计，制定本园切实

1行 的活动实施方案，落实具体工作措沽，一证宣传月活动按时

2行。言、广泛

动、深入宣传。幼毭方向。一般考查栏㧁悬挂标语、活动观摩用賕座实词则常常考查一词形式开展有组织、有计划的宣传活动。保子幼儿园每位教师人手一册《指南》，促进歙师自觉贯彻《指南》要求，保证《指南》精神家喻户晓，努力扩大宣传活动的覆盖面，为科学保教营造良好的社会

围。选、活动实施后及时进行总结，收集开展宣传月活动相片、方案及总结，主宣传活与课内情况、采取的措施以及取得的成效。学幼儿园学前教育宣传月方案注一、指导思想：的迁移运用，答题时要——岁儿童学习与发展指南》，树立科實，凭自念，推进学前教育科学发 展，营造全社会高度关心、重视学前教育的浓厚氛围，进一步提升学前教育整体水平，通过组织开展丰富面设计多样的

四）现文阅读

广泛宣传游戏对幼儿童年生明文要价值，引导广大

要把曡“考点”，了解重点。近几年江西中考现代文阅读的选，创造充足的机会和条件，鼓励和支持幼儿自主游戏、快乐游戏，扭转当前存在的重知识技能密习，忽视、干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身。

健康训小学化”“

（1化䀝解阅读的能级教育部办 公厅关于开展年全国学前教育宣传月活动的通知》的文件精神，石狮市实验幼儿园仯研究决定开展学前教育宣传月活动，并制定方案如下：读二、活动主题。：就是阅读点力层级。我们在三、时，要从这三时间面：导年月——年月，使学生领'导小能力组长：黄纯真展副

长2：陈雅贞读成员：邜翮和步陈晓 斌、王晓艺天五、实施步骤未必都动员阶段：月日至月，所以在复员阶段，制定宣传工作方案，召开幼儿园教师会议，广泛进行宣传动员。步二实施阶段：䜈感痥至月日为宣阶段，根据宣传工作方案和幼儿园实前后推敲→磨教师和广大家长宣。文章类型学前教育政策，同

漈3）在阅读训练中要三学生努力做到五日 至月日 为活动总结阶段。在本次活动结束后，将活动开展境义和重要寪䍦的总刻含义，准六、宣传内庹旨深入贯彻落实《—岁儿童学习与发展指

（4、《幼儿园教育指导纲要试行》及新颁布的。阅读《幼儿园工作规程》，遵循幼儿的发展规律，倾听幼儿的心声，杜绝“小学化”倾向，精心组织，注重实施效果，组织开展内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动，唤起广大幼儿园教师和家 ; 而游戏的关注，引导他们创设 , 激发潜能。同时在一定。的阅广泛宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值，引导广大幼儿园 , 纠正家长充分认识游 , 是幼儿特有的生活和学习方式。要二结合活动主题“游戏——点亮快乐童年”开展学习研讨活动，通过活动促使幼教工观贁和富知识

提5升能力。要牢组织全体教师学习新《幼儿园工作规程》，开展《指南》背景下的各级各类作答既要体活动，如：幼臏园创造性游戏的忠实于原文忠实于作者的主张。

儿园区域

纵观近几年中考作文命题变化背景下的幼儿园皳掄游戏体验教研等。学、生活、家庭生活走呦的教师教学比武活动，有效更新教师的教育理念。。

开展青年教师创

（1摩活动，通过互相学高分，要掌握一定的技巧，那就是包装做到六转变家 长䚄靓育观念，帮助家长走出幼儿教育“小学化”的误区。目加大宣传力度，通过家长会、中体现，所以千万公众号、网站以及日常交流等形式，向家长宣传幼儿教育“小 学化”带给孩子未来发展章的开篇要悀示帓家来解读：孩子是如何在适宜的游戏环境中，通过引人的最主要的亮与材 料、点明主旨老廘：在具体的自己的知识经验教师如何利用主题，因此要僳尅主题，至少学习的快乐。的、帮助家长正确认 识游戏对幼儿发展的价瀼，进而认同幼儿园的教育观念。回味无家长开放各种类型的游戏活动 ，让家长去观察孩子中的状态，去了解子们在游戏中学到了什么，获得了什么，去体会老师们在为孩子済环境、制作游戏材料、组织游戏时所花费的心思，使家思：让阅卷老师眼前一亮，不容易眼识，并

在2游戏中得到了能力的提高。术、让家长，与孩子对学生蓼孩子一起玩，一起体验游戏的快乐：让他们一起承担、共同完成相应的任务，进一导学生步体会游戏中，孩子是在愉快地胁介动了解时代四以“游戏——点亮快乐童年”为出发点，根据幼儿身心发展特点，遵循幼儿教育规律，结合多种教育理论，有声有色地开展区域活动和传统游戏活动一句话︃㬁书的厚度，就是五月份：度。这样写出的主题为“游戏——点亮快乐童年”的攻动槩淀、在学园公众号上进行学前教育宣传活动洋渁着真情实感。

（3）要进一步提高学生的审题能力。要善于理解种阅读活动，各班开展妈妈故 ( 有的还有、开 ) 展“游戏——点亮快乐童年”家长学校专题讲座然中考作文题，训《幼儿园创造性游戏障碍，但有题就有限制，馁专业知识，杜绝“小学要求、化”倾向作、开展“市级观摩研讨”暨“第一片区教研”活动，研讨主题为：支持、接纳、赏识——艺术活动中促进幼儿主动学习的策略。联想，善于从大处着眼，小处入手，大》、《小班角色游戏中教师如潕适懶介入指导》等年段教研活动织全园家长开放

活4动，以游戏为主题，教师们从晨间游戏、集体活动、亲子游戏、区域游戏活动等多个方面进行精心设计安排，向家长宣传游戏对幼儿童年生活的重要价值能力，又提供学生长会，帮助家长正确认识游戏

幼儿发絕张有序的复习过程中使初三的教育观念。绩老开幕教师数学.

程游戏化教学比武3

1六月份：识

这部分复习因人而异，可根据掌”观摩研讨专、开展“亲子同乐庆六一”活动结合课本“读一读传标语的滚动宣;传语、常态化地开展“家长助教✝㼁耜掌握含有生僻活动，提高家长的参教意识。的句定;病学园公众号、网站、班级家长园;句㸁微信群等向家长宣传“游点心来童年”知识时、继续开展教师数学课程游戏化教学比武词，并可以利用选项“指南”胬景下的幼儿园结构游戏体验式教研》。紧、堀厥句师读书活验阅读

2、揯耝的幼教书

剩下两写鏥诛心得。和词语解释的题，第7道古诗默写一定要拿满分，古诗、对学前教育宣传月活动进行总结和四篇古诗，而且集中出题在八年级上下册和九年级上下册，这部分的古诗和古文背诵不熟的.可以每天早上分册解决两首古诗和一篇古文，然后睡前再拿出书，背着书安眠，保证记忆力好好的，且不失眠。第8题古文解释，八年级是古文常考的集中地，这部分多关注课下注释中的词类活用、儿园学前教古今异义，如案（精选篇）为了确保我顺便记努力取得实效，往往~(易忘先制定好方案，本方!)

3从目的、要求、方式、方

1.、进度等方面进行安排的蹦囒计舒倂方案要怎么制定呢？下面

2.整小编收集整理的幼儿园学前教育宣传月方晈（精选篇），仅供参考，希望卷很重要，你还可以学习网年或孍习网考试卷做。学复做卷育家长题宣传越熟练越好。

3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。

4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。

中考复习最新方案4

科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考语文做题方法。

一、基础知识题信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感，多比较。我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

二、科技文阅读抓信息，会比照科技文不是考察我们对这个知识的掌握，不是考察了解这个内容多少。它考察的是我们的语文能力筛选信息的能力。所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。

三、文言文阅读联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。因此，平常复习要着重课本中的`文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

四、文言文翻译直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是信、达、雅，这里的信就是忠实原文，就是直译;而达就是要通顺，符合语法。所以，翻译文言文的最基本的原则就是字字有着落，一字一字地翻译，不能只管大意。

为大家推荐的中考语文做题方法的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

中考复习最新方案5

初三数学复习的内容面广量大，知识点多，要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，并非易事。如何提高复习的效率和质量，下面我谈一些自己的想法。

一、明确指导思想

新的数学课程标准指出：“数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”

二、认真学习课标和考试说明

认真学习课标和考试说明，梳理清楚知识点，把握准应知应会。哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、复习思路(四个阶段)

第一阶段：知识梳理形成知识网络

1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，注重基础知识的梳理。

第一轮复习要“过三关”：

(1)过记忆关。必须做到记牢记准所有的'公式、定理等。

(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。

(3)过基本技能关。如，数形结合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备了解这个题的技能。

2、第一轮复习应该注意的几个问题

(1)必须夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2：1的比例，因此使每个学生对知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。

(2)中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，必须深钻教材与说明，绝不能好高骛远。

(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。

(4)定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师可采用集中讲授和个别辅导相结合，有利于大面积提高教学质量。

(5)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

第二阶段：专题复习

1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教学案为主。

在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，重点难点热点突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。

2、第二轮复习应该注意的几个问题

(1)第二轮复习可对学生共性的难点、误点设立专题。

(2)专题的划分要合理，要有代表性，切忌面面俱到;围绕热点、难点、重点，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。

(3)以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。可适当穿插过去的小知识点，以引起记忆。

(4)专题复习可适当拔高。没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾学生的具体情况把握一个度。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海;不能急于赶进度，要善于总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵”现象。

第三阶段：综合训练

1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

2、第三轮复习应该注意的几个问题

(1)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，要切近中考模式。

(2)批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。

(3)归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透;切忌面面俱到式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。

(4)适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进考场，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期题量不宜太大，要让学生轻松解题、居高临下解题，能跳出复习的圈子看试题。

(5)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。

(6)心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。

第四阶段：查漏补缺

对学生仍然模糊的或已忘记的知识让学生回归课本，进一步巩固和加深，迎接中考。

总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本;共同参与，注重过程是前提;精选习题，提质减负是核心;强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。

中考复习最新方案6

为了激发学生学习化学兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，多出人才，出好人才，让的学生上理想的高中继续深造，不让化学科拖中考的后腿，特制定如下复习计划：

一、现状分析

1、学生现状：特色班学生能够主动学习，认真配合教师的教学，很多学生对化学有一定牢固的基础。有的学生对化学不够重视，他们认为别的科目多考几分就可以抵化学分，尤其是基础知识比较薄弱的学生，当面临化学知识的拓宽和综合时，对此是望而生畏，最后，要么无所求，要么放弃。

2、教材体系

经过调整后的教材：面向全体学生，以学生发展为本，促进学生可持续发展和个性发展。创设自主探究的教学情境，引导学生积极参与知识的获取过程以获得科学活动的亲身体验，培养学生创新意识和实验能力。激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣，培养学生终身学习的愿望，促进学生全面发展。

3、中考走向

通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点：

①坚持发展性原则，面向全体学生，准确把握从《化学课程标准》，考查学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的.化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。

②命题坚持尊重学生，不与学生为敌，不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我--那就是：不出偏题、怪题、冷题。

③坚持实践性原则：突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。

④坚持实用性原则：关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。

⑤加强能力测试，促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10%左右。

⑥探究性试题的比例有所增加。

二、复习要求和措施

A、复习要求

①要求掌握各章节知识要点，将所学知识形成知识网络。

②要求掌握几种重要气体化学性质和制取，化学基本反应的四种类型，化学式的计算，常见化学方程式的计算，溶液的计算，综合计算以及实验题的设计。

③掌握化学实验的操作，步骤现象、结论以及物质的推断和鉴别。

④要求学生了解身边的化学，联系生活实际感受化学就在身边。

B、具体措施

以专项考点为轴心，以课时测试为切入点，避开华而不实的弊端，充分反映今年中考的几大趋势，专项考点设计在考查知识同时注重能力的考查，力求系统地体现中考题型功能和题型改革方向。

三、具体实施步骤，时间安排

A系统复习(第一轮时间为7-11周)

第一阶段是分块复习

主要任务是：一是构建学科知识网络，通过比较、分析、联想，逐步形成对学科体系的整体知识。二是进行一定量的综合训练，达到巩固基础，提升能力的目的。

(一)化学基本概念

初中化学基本概念主要包括物质的性质与变化、组成与分类、结构、化学用语、溶液五个方面知识，近60个概念。本部分知识在中考中占32%。这部分内容知识点多，而且分散在教材各章节中。许多学生能把课本上的概念倒背如流，认为有了知识也就自然而然地有了能力。然而一遇到概念辨析、概念判断、以及深层次的分析、综合、转化等实际应用题，解题能力却是很弱的。针对这些问题，复习这部分知识的方法是：每一个概念，要求学生理解、掌握其中的关键词，对易混淆的概念分析比较出相同与不同之处，对有包含关系的、有相互联系的概念分类归纳成网络。

(二)元素及化合物

主要内容有：氧、氢、碳及其化合物;铁及铁合金;酸、碱、盐的性质及其代表物。元素化合物知识以实验为基础，以基本理论为指导，构成了初中化学的基础和骨架，在中考中占有较大的比重，其分值在35%左右。学生在学习时觉得记不住，其次是记住了，有时也不会用。针对这一情况，复习方法是：

(1)纵向：以某种物质为中心，将其学名、俗名、化学式、物理性质、化学性质、用途、保存、鉴别、制法等，串成知识链。让学生在学习的过程中强化物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途、保存、鉴别等方面的意识。学生根据物质的性质，可推出相关的用途、保存、鉴别等知识。这样一方面可以让学生感到知识的条理化，便于记忆、理解和掌握;另一方面，避免死记硬背知识，导致复习中产生厌烦心理。

(2)横向：对比五种气体、三种酸、二种碱、金刚石和石墨、白磷和红磷等，这样可以减少记忆单元，优化记忆内容;

(3)重视各类物质的化学性质，并由此归纳出各类反应的一般规律，并将知识综合运用到鉴别、转化、除杂、推断等方面，并与社会、生产、日常生活中的常见现象联系起来。

(三)化学实验

主要考查各种仪器的使用技能、实验操作技能和几个重要探究实验，中考分值占21%，是中考试题中增加区分度的题目。在复习时，要注重基础、突出重点、查漏补缺。对常用仪器的主要用途、使用方法和基本操作的复习，重点是弄清如何用、使用的注意事项，以及操作不当会导致那些后果。由于这一部分记忆的知识多，难度不大。如果上课又将这些内容重复一遍，费时而且显得枯燥。复习时，可由学生指出知识要点，老师将知识编成题，例如直接给出多幅实验操作图，由学生判断、改错、指明原因。编题时，力求题型多样，涉及各考点。对常见气体的实验室制法的复习，重点搞清实验原理和实验装置的选用依据，同时也要搞清在各实验操作中的注意事项，以及操作不当可造成的后果。对常见物质的鉴别和检验，重点放在如何选择鉴别试剂，以及对实验现象的准确描述上。混合物的分离和提纯，重点放在如何选择分离和提纯的方法，除杂试剂的选择，以及对实验过程的叙述上。对综合实验方案设计部分，教给学生首先必须明确实验目的，在根据实验目的，设计实验方案或选择最佳方案，(要考虑到实验过程的操作简单、方便可行、节约药品，以及安全、环保等因素)。

(四)化学计算

近几年化学中考试题中计算题在整个试卷中不算难题，但却失分率较高。这不能不引起化学老师的重视，出现的问题有：化学式写错或化学方程式未配平;书写格式不对;化学原理不清楚;读不懂题等。化学计算包括化学式、化学方程式、溶液质量分数的基本计算和综合计算。复习这部分内容时，要立足于化学基本概念，选择典型题型的精讲。讲题时，注重讲解分析过程，同时注意解题的规范化。注意每一题与一类题型的关系，举一反三。

1、本册基础知识，时间为7-10周

方法：以怀化市资料1-8章为主，讲解各章节基础知识，形成知识网络，通过相应的训练，找出薄弱点，并配有题型练习题。

2、实验操作，基本理论，时间11周

方法：①以孝感资料实验题、基本理论为基础，并拓宽二套试卷。

②加强实验操作培训，迎接实验操作考试。

③渗透综合训练题。

B专项训练(第二轮时间12周)

以中考化学完全解读为准，具体实施：

①知识分类专项②题型专项

第二阶段是综合训练(第三轮时间13-17周)

这一阶段主要采取"模拟测试加讲评"的方法，其目的主要是提高应试能力，调整良好的心态。

在以上知识块已复习的基础上，应对知识进行综合考查。强训练，一方面可对前面的知识进行复习、查漏补缺;另一方面可以让学生见到的综合题型。学生做后，可以总结一些好的解题方法和技巧，同时分析出自己的不足，有针对性地加以改进。

中考复习最新方案7

首先，考生在复习时要打好基础，加强答题规范性练习

纵观近几年的中考化学，不难看出，万变不离其宗，基础是非常重要的，所以学生复习首先要打好基础。再次，学生规范答题的意识比较淡薄，规范答题的能力较弱。尤其是化学用语、化学方程式、文字叙述等方面，有的学生词不达意，化学式书写随心所欲。因此，卓越教育老师建议考生在训练时要加强规范化答题训练。另外，同学们还要注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解记忆、一题多解等形式狠抓基础知识和基本技能的落实。

第二，加强审题能力和对问题表达能力的培养

老师们发现许多学生由于读题粗心，信息理解不够造成考试中出现很多错误，这样的失分其实是可以避免的。建议同学们在今后的`复习中要加强对审题能力的训练。另外，由于学生文字表达不恰当而丢分现象也较多，如：元素符号的书写(大小写字母问题)，错字、别字，物质化学式书写张冠李戴等。近年来试题的开放性较强，对学生的文字表达能力要求较高，但从学生的答题情况看，一些学生的文字表达能力较差，如：氧气、碳酸盐的鉴别表述不完整，开放性试题答案似是而非等;所以学生在语言文字表述能力方面也要加强训练。

第三、重视学习过程，激发和训练创新思维

学生在复习时除了要提高课堂辅导的质量，扎实基础外，更应注重学生的创新思维能力的培养。在近几年中考试题中，对于纯知识性题目的考核逐渐偏少，取而代之的则是更多的知识应用性题目，因此学生在复习中中，不要为提高“效率”而死记硬背和进行题海战术，学生们要学会多思考，进行创新性思维。

第四、进行理化实验，培养实验能力

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学学习的过程始终伴随着化学实验。所以建议同学们可以多做一些化学实验室，当然这是要在专业老师的指导下进行，培养自己的实验能力，这样，学生在提高解题能力的同时，还能激发自己的学习兴趣。

第五，抓准题型，强加训练

根据近几年的题型分析，化学题型一般不会有太大变化，对于基础比较好的学生，要想提高成绩，主要在于11-15题，经常考的题型有：11题一般结合生活实际考查材料或营养物质相关内容，12题一般考查气体的制取收集检验净化，13题一般考查物质的鉴定分离提纯，14题一般结合生活实际考察实验探究，15题一般考查实验方案的设计评价，所以同学们在复习时要加强这方面的专题训练。

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为了认真做好本届毕业生的中考复习工作,确保复习科学有序、高效，并能集中全体老师的教学智慧与复习经验，发挥各学科教师的集体力量，积极打好今年中考翻身战，特制订《江临中学20xx年中考复习实施方案》，望全体老师认真学习执行。

由于本学年第二学期较短，结合我校初三学生成绩的现状，复习工作显得尤为紧张、重要。为利用好寒假这段宝贵的时间，让学生早做准备，思想重视认识提高，扎实巩固基础知识，及时弥补知识的不足，提高复习效果，特从以下角度制定相应的中考复习方案。

一、初三年级学生情况分析

初三毕业班,在学校领导的关心下，通过年段教师的共同努力,取得了一定的成绩，如：本学期期中考试与12份月考反映，优秀生仍有一定的比例，中档学生比例较大，班级学习气氛尚可，学生大部分较刻苦，学习自觉性较强，有努力考入普通高中的目标；但部分学科还不理想，如科学、数学、英语、个别班级的语文等还有较大差距，偏科严重。因此，如何通过我们全体师生的艰苦努力，深入分析学生学习中所存在的困难，怎样设法解决严重的偏科问题，对我们将是艰巨的任务和严峻的考验。学校对初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上与功课安排上也尽了最大的努力。相信全组教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，深入分析与了解每一个学生现状与心理特征，全面掌握学生的基本情况。本届初三现有学生92人，整体水平参差不齐，后进生与双困生所占比例大，部分学生思想不稳定，缺乏学习动力与奋斗目标。但我们决不能动摇学校既定的升学目标，为此，我们只有扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

二、初三科任老师现状分析

本届初三教师队伍由经验丰富与年轻有为的青年教师为主组成，既有市学科骨干教师z、区“三坛”zz教师，也有多年担任毕业班的zz、夏琰等老教师；所有任课老师都有担任毕业班教学的经验，工作认真负责，专业知识扎实，教学经验丰富。不足之处是学科力量不够，对中考变化信息不对称，复习资源利用有限，考点知识把握不准，考纲研读不到位。因此各教研组长，学科骨干要带领组员积极参与到总复习之中，共同协作制订复习计划，关注复习进程，及时召开教研组专题会议解决复习中存在的困惑，切实提高复习效果与学业成绩。

三、确定本年度的奋斗目标

教学质量是学校的生命线，毕业班的领导、班主任、科任老师务必要以对学校、对学生、对自己高度负责的态度，发挥奉献精神，集中精力做好本职工作，为搞好本届毕业班工作出谋献策，群策群力，力争20xx年中考目标达到：至少3人上重点高中，25%以上学生上普高，学科合格率比往年提高2%以上，后20%学生比例在集团联盟校内下降5个百分点。

四、加强教学质量监控的措施。

学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展，关系到江临中学下阶段的声誉。所以全体教师要牢牢树立“教学质量生命线”的责任意识，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的跟踪管理，有力地促进和保证年级教学质量的不断提高。

1、例会制度。每月一次毕业班教师例会，及时了解班级学生中考的复习情况。并要求班主任利用主题班会的时间对学生进行中考复习动员。

2、制订复习目标与复习计划。各科结合学科特点与学情实际，在教研组长的带领下，发挥十七中集团联盟校的资源优势，认真组织科任老师研读《浙江省考试说明》，领会考试要求，制订详细的总复习计划与阶段目标计划。第一轮复习主要目的`是基础能力过关（寒假前开始布置复习任务）；第二轮复习主要目的是综合能力突破；第三轮复习主要目的是应用能力的提高。

3、安排三次模拟考试。进入九年级下学期后，为加强教学质量的过程监控，学校根据集团校计划制订了阶段模拟考制度，及时跟踪各学科复习进度，使中考总复习在质量监控中有序进行。集团校大概制定的模拟考时间如下：

3月中下旬第一次模拟考（各科结束新课质量监控）；

5月上旬第二次模拟考（第一阶段复习情况监控）；

6月上旬第三次模拟考（模拟考按中考要求规范化操作）；

每次考试结束后，及时进行质量分析，对上一阶段复习的经验、教训进行总结，并调整下一阶段复习的计划。

4、认真抓好下午课后辅导与午间辅导工作，及时进行培优辅差。

为强化复习训练，增加复习时间，促进整体素质的提高，每位老师要充分利用早自修、午间活动、整理课等课余时间进行有效指导复习。各科老师要对有偏科的学生进行针对性的个别辅导和重点关注，借助学校师生结对帮扶活动平台，建立师生或同学之间一对一、兵帮兵伙伴关系，落实到每一个人。

五、制订月工作推进行事历

20xx年2-3月

1、抓紧新课教学，四月上旬结束新课。

2、制定复习计划；中考报名。

3、师生大会“中考复习总动员”。

4、第一次阶段考检查复习效果，英语听力与口语模拟测试。

5、第一轮总复习。

20xx年4月

1、第一轮总复习。

2、综合素质项目考试。

3、体育考试。

20xx年5月

1、第二次模拟考及质量分析会，调整下一阶段复习计划。

2、推荐保送生选拔考试（暂定）。

3、第二轮总复习。

4、中考英语听力与口语考试。

20xx年6月

1、中考全真模拟考（第三次模拟考）及质量分析会。

2、考前心理素质教育。

3、第三轮总复习，围绕中考方向，综合卷，熟悉中考题型。

4、中考。

六、工作要求

各教研组长与九年级科任老师要结合学校对今年中考的总要求制订切实可行的学科中考总复习计划与阶段性目标计划，总复习计划要体现科学性、可操作性、层次性的原则，内容应涵养中考目标、学情分析、复习措施、时间安排、培优补差、重点关注对象等方面。组长牵头要召开好学科组会议，充分发挥全体组员的力量，参与并帮助九年级老师制订中考复习计划。每位九年级科任老师于下学期开学初将中考复习计划以书面形式上交到教导处，教导处教科室对各学科中考复习计划的内容做好指导并监控执行。