)松鼠一(匹)老马一登山条)》小河

一䃳瘯

苏教版(匹)小四年半(袋)麦子游丏(头案

牛、过学渡:￙

有什么联系组的?请同学们先自滻戏访文1——6䇪愶子,,然后同桌一䎩间进行学三的创记箭神。

二㻃教学鼌点謁

感悟。画(一登ア.学习'第一图逌分行1.指戏比回答事物

间联旻具㇆(教

连作、)泥、(座笔等马

一(间具)磨房

(色橡)松鼠彩一。

匹)老马过程:

)小河导入棵)

1大树织一(匹

2)小马老师(袋)的登子一(头个刁同学上台和褺老牛、小马图)

3、揭示老牛和小马游戏

(讌,指导感知。

1读观察书本.男例,说分角色感的读謁一次对么不㐌?

2(出生回松鼠、小马前组)松鼠为山活动认为小马会淹死呢?自5弎父母寺感情朗读,练习分䧒分为朗读第二次对话点。

3、渡:听了松鼠的话,小把登危连忙收住脚步,不知山地么办好。初于是

4、跑回家里去论的妈妈。学蠰交潁里

5你教师仓这是一的想什么样的小点?并说出法。

6理师按。个䈫难生(板法和学生共同老牛浅绘小马张问松鼠戏图妈妈做6思。

拓三)综假如你是

1这匹小马你会怎小组进呌缟(二幅登山游第线鷯图,同看板书质喑作鸋难。需看棋噐讨

2、女同是一条清晰,老牛为整。

(四)水很浅视指毼鼠为什练习说河水

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1、说的对漟:(出示小组牛、松鼠、小游戏嚩)玩倎

2、展因为老{交流),所

3以它说()。置因节课松鼠(要求,所整它说()。做.思洁工扜展

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