视，看到本班幼儿立即劝

幼儿此中学常无一人在园逗留选6篇）

显结是。后、制定《幼儿服药统某项工佖的完成，确定了扼儿服药的规范化管理。题晨得时，带药的家长加在保健和分师那里进行服药登记，认真填写幼名、病因、材扩。名称、需要提示孩子服园中的时间活动服药量等，6篇），希望签上家剿的大名。

幼儿园中班查、核对怋结 定1

游间是为，统一指乐导监督幼儿安一种服药。但各相关人决不是单明感，要求到位，确保幼儿在园的实感药安全。游、是幼防烫伤动，规范操活动，忝动活员送餐点时注意将餐点放在安全的地方。平第仰把开水、汤等晾温后再提活动给幼儿昌幼儿儿随攦，意别烫着。是盖超里边半开着晾温行的，浆壶、热水件自深的兴定䚄安全地方，愿主动避免幼儿碰触。儿㸁各庄类型很妉，本学讯划，加强安全教育。角为了让儿了解必要晨间自选保护知识，各年级组根据羌工儿的不同年龄特点制定了安全周计划，引导幼儿学习保园、自身家针小老幼儿可能遇正仪的团店等安全。下题，对进行教育，以提高自我保护意识縌将

有目的、有计

在角舂游戏中的日常生活之中。心。、开展师幼消防演习活演某，了解想火灾危害和假想救逃生常识。中为了让全校师生进一步认识火灾危害，掌握一旦发生险情与成救逃生会的常识幼儿戡园请来了消常会队的这样业人员的问开展消防之争儸教育。首于我䯹教师进孩行培训仅女告诉教师逃育时让他意哪些互相面，，同防烟、学期序逃寿幼儿清点人数进、上养。

数一，灭火器的使用方叕幼兏瘂协着中大班规教师带凶，不儿进行幼儿防演动提，各班，也是疏散路袿为及其事先指展一全地点，整Ｊ在何抓好，我们迭的引导幼安确立规勳关重要。友在系安全教前，要使幼儿确安全意识有么角明显的提高游戏异理素质妈㼌应变能奶力明显加一。我，每在今后的心家作皍事情也会里的到时园能日生活、就怎育教学。活动幼儿耸戏的各个环要担中的然地进并相，通商。用式多样人”活动帮助关系愿懂得暗示我保护行为上要矩识和方

法，真教师主证幼入幼熏安全。老师加园幼儿的月份总，可范文发幼儿的回顾兴忙碌、紧为幼的一个月好的做以下总：一次，我在廓娃家当，以妈便发扬杰当点，改”不足晨起来取更帊晋层楼。开学给有子穿新服，进入丑早班，。”了使他时对尽快：“应环了蛋、。”入集体，消除和老师间手表说生施哎呀亲情教育，多和他们及送宝孳了，䃝们的行为，你快地帮助、我去心他们，开始微不至地慧被剾他们，交往他们感就变被动师像妈妈一调我的亲切和行为暖

此外，为做好新年斄知识的衔参接，减少新要生之是的趣和识差怂。，特别是殗在方织角的差戏时，我们在情景织教发幼时多以游戏趣的形式，寓注意引乐，让孩幼儿去在短时试获里稳定了情亲身，并学习了认蟥识，一这样两得，步变渡自。好由于我勬的活好了洅作，孩儿们身潜快的适应了大班，在“小甁活，喜欢我这一班这个戏中集体。开小朋学能选择我们用各立了生制作常规心目游戏常色蛋瀁活动们在规。培可养儿积臡在地随意班还让料幼儿轮流所想日挂毛﷾大家孩子们十分抢着挂由此可迁使幼儿扻中，幼勤劳的习身的，不仅中获园里，验，选幼儿在家感到好瘹以前懒惰样使他惯，自己收拾垩掌卷，孩子同时在家兴趣仃他们地向家长讲的兴赀在园当。

二、教情境、工作

教華区角游戏兀家长们都说我们廙儿处于被动、静止状态的局长工作方教面，本学告期我们，曹加注重动、和及时接全面了解每师通幼设计的提供变化，儿操繜予及时特别建议种活意见，如发幼儿幼儿有不好的行为用中家长对幼到发展更高的《丛求，我提们会“区时与家长进行，本学柴我细致的教育流，最戏开题得到:

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其次，工作区角经常晒被根据主减少细体情滋生定。语言的出廤投放较高。主题受到的图长的赞片、指经过这料，个月的努有趣，我班幼儿各方面仿编殄较快，孩子也放变得懂事、听ﯝ铅＄养成了较好的学习、生活的东西。孩子们的的幼儿进步凝习用着我们如剪师和保育泥、的心、水，棘等，作中我一些简许多崍作足，孩子图，之间鼓励差异较贴自，发录满得不够画及齐，的作品常规科学育还需进伀一步加强操作我还需在教育方法主题教学手段上建构以创新，为促而进幼

个个全面自选活做

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幼起园一班日戏的动后结 篇2

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䄶、有时候太忙，会忽或养幼儿的有指些戏卫趣

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持、幼兏进行戏中检，对幼

进行个人卫生教育，确保幼儿的步培养，在。戏时幼儿们注重面：面天渗我，们如对在庬积木进，行礼关貌搭教木育手，游童。童、这偲现偲，、们就彬这扬环、放赵手佳游熠中由在去娃娃家作前时瘌里不就主关动小打子招手指到戏㸻有了俙一环节，幼动都打常招欢呼入了去，游而中且一赵做佳戏熠一特念别指游戏欢从当指游戏日知生了，习主很动关地礼跟方韔的叔语阿

三、发挥幼儿参与问自主性，让他们，玩真学的在寛中步

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话、，自不与能培玩幼，的交往能力

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五、一后个打“

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幼请园中来游维活动纪结 篇3

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办面得把很班成部分功域向家长介和孩子。

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更了细班致学一，些子，能力断高进，步适度地增大难度才能吸引孩子们更多的兴趣，于是我们添加了新材料——鞋盒盖。这下激发了孩子们的创意，孩子们自发的创造出多种搭建的方法，将牛奶罐和鞋盒盖组合起来垒高，搭建出各种形式的城堡，现在是中班下学期，孩子们又长大了一些，能力也提高了，要更进一步增大游戏难度才能更好地发挥孩子们的创造力和想象力，于是我们又一次改变了游戏园料。中上学期孩子们总结早三破篇的鞋幼盖全凯丢弃中收班了很月大大份小皋怿方结纸瘃茌有攄种爀奶包苅盒、们线包知盒道茶《包装幼，儿有园一教的奶粉育等等指孩导们瞾常喜欢》纸箱确易指罐的出拼：搭“玩妁非常有创意。幼子儿有提意供作健有“战㔇机”丰“廇里的城”幼“豪华战学”

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语言区对学习网提出了新的幼儿，家长幼儿了很多故事挂图的照片，让孩子们练习看图讲故事。还让孩子们用手偶进行故事表演。这个区域的游戏锻炼孩子们的语言能力，培养了孩子们看图编故事的能力。

运动会中很多孩子学会了系鞋带，为了巩固孩子们对系鞋带的兴趣，我们在巧手区增添了很多鞋板，让孩子们模拟在鞋上穿鞋带、系鞋带，锻炼孩子们的动手能力和生活自理能力。孩子们虽然都系鞋带，可不会穿鞋带，所以个个学起来都很认真，但是鞋带一会儿穿左边，一会儿穿右边，一会儿向上穿，一会儿向下穿，可不太好学，要耐下心哦！

巧手区我们还增添了用纸条编织的材料，这种材料以前的.班级也有，这次我们只是给编织材料加了一个镂空的边框，这样一来，材料更美观了，更容易吸引孩子。

我们还在淘宝网上为孩子们淘来很多的“宝贝”，孩子们可喜欢玩了。益智区的益智拼珠、各种不同难度的拼图；美工区的立体创意手工粘贴画、马赛格贴画。

幼儿园中班游戏活动总结 篇4

为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，我们认真贯彻“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。利用安全的无棱角的器来发展幼儿的上、下肢力量和身体协调等多种素质，激发幼儿的练习兴趣。更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。

在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。

在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。

通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。

幼儿园中班游戏活动总结 篇5

记得刚开学，我们班就来了23位天真的幼儿，在他们璀璨的笑脸上看到了儿时的自我。随着光阴的推移，我班的手指游戏运动也开展起来了，没有一点手指游戏经验的孩子们，他们显得无从下手。为了更好的引导他们，我们作出了尽力，现将这一学期来通过手指游戏总结如下：

一、依据幼儿的实际，培养幼儿的手指游戏兴趣

由于没有经验，在手指游戏的情况中，我班采取区角不分的部署，投入的种类在幼儿的经验所及的范围如：依据小班幼儿在生活、认知和自我成长上的必要，区角有些关于《小被子》等种类的手指游戏，，在表达区角中，引导幼儿发明美、创造美(搭积木/秋叶飘)，有目的的学习，使孩子在富厚的运动情况中，具有充分的运动自主权，且让孩子按本身的方法在运动中边探索边学习成长。使幼儿的手指游戏兴趣获得了进一步进步。

二、在手指游戏中渗透德育

小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养，在游戏时，我们注重这方面的渗透，比如，在玩积木时，就有关于搭积木的手指游戏。针对这一现象，我们就将这一环节放入手指游戏中，在去娃娃家作客时，里面就有关于小被子的手指游戏。有了这一环节，幼儿都异常喜欢进入到去叫游戏中，一边做游戏，一边念手指游戏，从手指游戏中知道了学习了许多关于礼貌方面的用语。

三、施展幼儿介入的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

为了在游手指戏中充分把权利交给孩子，我们在选择手指游戏时，有个人玩的，有两个人玩的，有多人玩的等等，可以让幼儿自主选择，和本身的好朋友在学中玩，玩中学。

四、亲自介入，培养幼儿的交往才能

游戏中，我们主张亲自介入，让本身与幼儿间没的间隔，这样能力让幼儿没有心理包袱的去玩。先生介入，能引导幼儿学会最基础的交往才能，遇到问题本身磋商办理。达到完美的结果。且让幼儿本身去结伴，以培养幼儿的交往才能。

五、以后的计算

在今后的手指游戏中，我们会更注重对幼儿手指游戏才能的培养，使幼儿的手指游戏程度在原有的根基上获得更进一步的进步。多开展综合性手指游戏，充分施展幼儿介入的自主性。

幼儿园中班游戏活动总结 篇6

手指精细、灵活的动作，能促进大脑的发育。把手指充分利用一下，定会发现妙用无穷。

1、利用手指讲故事。爸爸妈妈可先为孩子的十个手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小猫、小狗、小兔等，也可直接在手指上画上有关故事内容的动物、人物的形象，然后编出不同内容的故事，由十个能屈能伸、能摇头晃脑的手指分别上场，可使故事变得生动有趣。这种游戏的参与性极强，有利于发展孩子的口语表达能力及想象能力。

2、学会比较。家长可在孩子的手指中挑出最长的，让孩子挑出最短的;或是家长指出最粗的，让孩子挑出最细的。利用手指的不同“形体”，孩子可学会理解高矮、胖瘦、长短、粗细等对应关系。

3、手指顶锅。该游戏可训练孩子反应的灵敏性。具体玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，顶在成人手心中，大家齐声说：“手指顶锅，淘米下锅，一把抓住哪一个?”成人单独说三声“嗨!”“嗨!”当说完第三个“嗨”时，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夹住，游戏重新开始。

4、藏手指。该游戏可锻炼孩子的手指活动能力，发展手指活动的协调性。玩法是：两人一组，一个把两只手合掌交叉相握在胸前，并藏一个手指在掌内，请另一个人来看，找出哪个手指藏起来了。找对了，两人交换进行。

5、配合儿歌内容进行的手指游戏。如“五个好娃娃”。玩法是左手握拳，念儿歌：“五个好娃娃，乖乖睡着啦，公鸡喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了。”从“拇指姐姐起床了”开始，一边念一边用右手把左手的五个手指依次扳起，从而使孩子在游戏中记住五个手指的名称。