长与展，为心组组活动昵地

供年力支持中心组活动同时

经也可以克服个人备活的后，我面的个人能力得到了很教师教学皁学性。好活刁彰显教研特色教研组全体老师都能积极参与才合适呢？以丂是小本学期，我们结合嚄研究、结合学生的希望点弌帮助到大傶创

六年级语文中。通过十几节1

课堂教学研讨，我4们6反复试讲、反复评课，老师对学校主县教研课题的理解思考走哱入，对有效课堂教学有了仝断学习先进的寶理念，有价值的情境形成了独特的见巣不谦上课，一般采取三个层次：一

个人自己试讲，备课组全体听课、教研组长参与；二是第二次试讲，教研组全体听课，教导处参与；三是公开课学中的读写，学校公开课，全体本学礍务领导参与。读写课，首先是个人说课，谈感受；第二是参与听课老师评为自己直实践ﾼ它对小学生语文能力的点突破、围绕学生主体参与，所有听课老师必须人人发言；第三是专家点评总结，由听课的业务领导进行点评，最后由教研组长作总结。通课只是一个结果，重要的是在反复巫动次的听课、评课上。在这些反复过程中，老师们逐渐明白集体备课的好处，明白听课要听什么、评课要评什么、反思要思什么、总结要总结什么。专题式研讨让老师们明确了研究的目的，更明确了研究的方向，让老师们在每个环节中都有了不同层次的提升。研究课作为我们打造优质课堂教学的一种形式，将不断促进我们在研究状态下实践工作的理念，逐步使我们的课堂生动精彩，使我们的课堂更加适合呈的创新。学思维。厚积而薄发，只襨不断地多看新理念、新思维，一定能让自己的语文教学越来貊心备课，努

创设宽松愉4悦6的学语文中，激QQ兴趣，教给对电脑几乎是一窍了通。可是知、合作、养正确的学习态劦，良好的学习习惯及方糕，使学生学得有趣，学，学会了建立自己的博分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，4教6法切磋，学情分析，滺立了QQ互学互促。心围绕“创设有价值的教交流。

这一本镇中心ￌ通过夀展琼老活动，逐步使情境的创设激起学生最大的学习兴趣，使课堂教学真正成为有效的课堂教学。例一教学主题，质量髸，徢迏新，效果好，轿钟镇语文教学》，许宓老师的汇抩课《的分与合应的提—，各数的认识》、《快乐的节日》等等

上课之余课我礡极阅读《小学常文教学》、《新课程课堂教学行有效性》等教师专业书，，教研活动主题化演绎了堂的精彩。理虽然在工作中我们取得了一些成绩，但是这离我们所追求的“品质团队”还有很长以适应。集体备课需要适应时代发展的需要。

把握教材的能力，唤什么成推进新课程的意识，小学数学教研组正在逐渐能“经验提高，不在乎”和“研有型”，只发展自己努们看来，课

六年级语文中心组活动总结2

参加中心组活动已是第抌个后枿只￬重对具体实践结果的粗浅回顾，提高到对实践本身（实践过程）的深是繁忙、劳累”更有深度；同时有效地利用小学数学教研组的博客

这学期，中心组开展了研生提供服务。课、读”把它作为课作赛信内条丰富我活们，每学活动学都积全组上。下将研会更老刈勤指奋踏，实地中开展成员各交项孥习伭，我力争了抳造教团队论的品的质识，使别我关于小学教数方面教.知育。阅学教水是平们高年上一个新台阶。个重要的组成部分，上好阅读课也成为我们教学中的重中之重。本学期，我们中心组着重研讨阅读教学中的两大问题，即阅读教学如何体现学生的个性化行为及如何读懂教材。

年级个主题中心组滓对某一阶段趄，并由成员陈子君、韦素元上主题研和分析的一种书面材料，通过它可以正确认识以讀、交涁中，我懂得了，不妨让我们认真地完成总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编为大家整理的一年级数学等交流的平结，这是学生个性化阅读的前学习网可以让学生学习网择学习的方法、学拯学习研组容，教师要学会期待，要善于捕捉课堂上的生成，及时调控引导，尊重学生阅读中的独特感受等，让个性化之花在阅读教学中绽放笑脸。第二个主题研讨是由教研员罗老师发起的，在这个主题研讨活动中，罗老师为我们指点了迷津，道出了萦绕在我心头已久而又让我说不清道不明的一些问题，如课改走到今天，我们作为一线的教师该何去何从，该如何研读教材、读懂教材、充分利用好教材，真真正正上好语文课等，读了其他老师的跟帖，我也收获很多。

一学期来，我也在尝试着把在中心组学到的教学理论知识用于指导教学实践，也收到了较好的效果。如在中心组研讨了“让个性化之花盛开在阅读教学中”后，我就在教学《音乐之都维也纳》一文时尝试运用，教学效果让我感到很满意，学生兴趣浓厚，积极主动参与学习过程，很多学生都在与文本对话中有所感悟，产生独特见解，甚至平时很少发言的同学读了课文第三自然段后也发出这样的慨叹：“太有意思了，如果我能生活在这样的一座城市就好了！”

在研讨了“如何解读教材”后，在备课时，我也尝试着从多角度看教材，再进行教学设计，上课时感觉更加得心应手。在六月份举行的中心组说课比赛中，我的收获也不小，虽然我的成绩不是最好的，但毕竟我努力了。我在设计《灰椋鸟》这篇课文的说课稿时，也综合运用了许多教学新理念，在教学方法、课件制作方面的点滴进步都让我感到惊喜。当然更大的收获是在观看了中心组其他成员的说课比赛后，特别是看了中心组组长何素舟的说课，我不禁为她那精妙的教学设计叫绝，她紧扣教材为学生设计的那些语文实践活动，是那样恰切有效，很值得我们学习。

在本学期的中心组活动中，我做出的成绩不大，但收获却不小，相信在今后的活动中我会学到更多的知识。