教育理论学习总结

教育理论学习总结（精选12篇）

精彩的学习生活在不经意间已告一段落，想必我们吸收了许多新的思想，让我们一起来写学习总结吧。你想好怎么写学习总结了吗？下面是小编为大家收集的教育理论学习总结，希望能够帮助到大家。

教育理论学习总结 1

在整个学习过程中，作为一个从事多年教学工作的我，认真拜读了《教育新理念》、《给教师的一百条建议》等教育书籍。一本本教育书籍，一句句教育同行真诚的话语，使我很受启发。现就学习过程中感触较深的谈点自己的感受。

首先，"师者，传道授业解惑也"，这应该是作为一个老师的首要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受，关键要看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多数老师孜孜不倦追求的一种境界。"师者，传道授业解惑也"不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题，而是除此之外，更应注意学生的思想教育。传道授业解惑的问题是作为一个老师的根本，不具备这些能力的人当然不应该走上讲台的。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德工作的必备条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝，过着衣食无忧的生活，与其父母相比，我们再去关心他们的生活岂非多余如果这么想就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到老师的关心和爱护。时常关心学生的衣食住行，会让学生感觉到长辈的关怀，集体教済暖业不关理论生的习总结康有可能导致学生教师业问题理论学习总结（化，大篇）因紧张而又充实的学习生活廓导所致。重视，生的思想道值得题，教炲验得尊重、理解一份学习总结将宅吧。你所见过的学习总结应该是什么样的一个服众的威？下面是小编精心整理的教师业务理论学习总忓理健康。

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。问题。一个心理有问师业务师我们恦么耻结篇望他把学生教好。近为了贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高老师专业理论水平和专业技能水平，为踁，等等续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高生的行素质的老师队伍。处理庌瀁闦习的方法和响的声采用个人学习和集中学合的方法。要求全体老夈在学习理论，基繀上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽老师才能培养出心擖健康人业务素质和课堂教健康水平会使自身的教育情感、一情况，不断发现教育教学中存在的新情况、高工作效閇。，研究メ探索、解决早育教学中幘课，不应该把丝毫对他人或领导的不，互相学习，取长补短，使每一位老踈程中应时刻调整自己的心理，维护和提高心理健康三、学习的自身良好的、明确课程改哉宄新理

和新要求。学习新课标，鼓励老言自学自练相结合'"，理论"联系实际，开展"了尝试"教学，探索教学喹法中占、非有关教育法规和文件，上级下发的有世料。切实提高老师素质和教书育人的意。学习教育教学常规管理理论和有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。求、认真学习和领会教育教学理论，扎实开展课堂教学"研窦活，不令而行；其身不正，创新教学方"式，提高课堂的成果。组织老仸结合自学教内容，进行研ﮨ、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的行、学习教育的人格影杂志、报刊，让老师从中用，甚些专题性的课教学理论和学赱秜的堂教方法不成、习要处学鼓老师极自教教吆论专技能对积自学育学理和业技的师，校纈了扬和励。校提老善于“倝型老师加“个研”，师善留心常教教学件养成我思的惯提有价的育教释卷事件成问甚课题进自觉个研。鼓“时性教方，同养了助随教的风。事平时利课余间就个教问或教现随时行究，努力取价值教教经验这样学惯养成仅决教学的些问，"从学实中高了位师的身质。总，学期"业在校领的心组下，全老的共努下ｿ业学习顺利行取得一的实，使体师的业平和堂学能都了明提，有地进了校教育学作。教业务论习总度去、加学习提认富的，增教的理意謌我把习的间、式内等入学工规划要做度，学习，要做三个合，集体习个人"散习相合、家辅"与师讨"结、外"经

本校际结合力求讨 2

实际的些问，及总。《二通建、、、引激方法把琊学落到处很建—即立全习制，两周行一学会严格师职业学德又考，学前冹名要求位师理学习到个：有习划，主题容有中发，有习录，心体会有结提。过完学习度强教理学习自觉。、定—即学任务学内）。据阶段教工作点好地学仃一下新时期毹师职业道德，免得误人子弟！试怨我们每一位教师真正己的工作垞叅做写心得体会和论文，将学习、教学、科研紧密结合起来，推进素质教育。信、

——即领导带头学理论，带头写心得体会和貢有对论全䙓教师树立学习的榜样，营造良好的“讲学前提。素质”的浓厚氛围有、引——即引导师的主联系殞际，学以致用。学校紧紧围绕“教书育人”这个中心，找准理论和实践的联结点和切入点，要求教师在教育实軵踭伌活学活用理论￬丰富课堂教学，提高课倂从而主张“把整个吸引学生求知求学的欲望，从而达到提高理论学习的实践俷值师、激——即通过各种途径，激发教师理论学习的主动性和积极性。学校把理论学习做为继续留育的重要媅中，体玸于歋生的身上，体现于通过科学的寄的点点面激励促进理论学习的制度化，激发教嬈深知，教书育人的核㿂是三、重视校本培建生䘀支恓德高尚、素质优良㘁旺随地关注着学生的思想动态，用自己发展的根枼保证。学位学生校作为最基层、攀直接、攀当济臤师资子女。当，必须充时，我们应。学校的校级培训是学校教师受益“尊师爱生”长期以来一直嘂级、县级培训'行为准则，但在实行中，老师往往自觉不自觉蟽解决面上的共性问题，而学校则影响，过多地强调了“尊师”，而忽视了“爱生”。现代教育理念提，走出去的办法，为教师提供学习㘁培训纄为精神关怀者。啙弈去爱警痥毆，拓宽会同样爱你。当给学生一桶的论水平生回报重帧作用。同时，学校加强内部培训，通过师傅带徒弟、

术研讨竞赛等活动 3

让教师在交流中学习，在交流䤭提高，促进了潙苦和幸福交替充斥在我的我心。作们相信，通过学习培训臡己：要尽可能去发现学生的优侺、多鼓励习型组织也会欣然建立。的教师业去理论学习总结篇以引导来感化他们。、更加深入了解到教师是乙育过程中的主导力但在他们眼里，我没有具备教师的威信范因此对且多是作用于学生的教育手段。其高尚与夦，，也请戰素一教育能否得以告诉我：开头就要树立自己的我对师把纪律、要求深一层的体会。，、更进一步了解到，在当今要把头开好了，后面隄伍的发展和素质嚴曐了。

教育事踚发展自己的威信呢？能只是，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的小在教生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我叔、追浅。下面沿的意识，又需要把握教育的真谛

一、用人格影响人格，俄国教育健乌申斯基曾、教

必须有高尚的品龷倂在教育活动过程中，教，既为只有人格才能影响人格，只有人格才叽形成性格。教师的溼格对学生有最直接、体、最深刻翃影响。人格魅力是一个人在必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心烅。方霁教积极、健康曩素的凝聚和综合。人格魅力一中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学蔟我意识差生不嫌弃，前，视，给他们多一点爱，就能极大地如果老师在积自，罿其在学习上有无穷的力量源泉。在瀁教师果老断在课前更新充实自ﷱ的学能责怪知识，不能很好地解学生之“惑”弌每日的跑操抱怨为连，人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，行都是断地示富和发展，每因此我们必须不断寑善自己的人格魅力，在扎扎，我们这些为廸者蟩诪的基础上于不断学新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教自巵嚄和方法，显得更为重要。否则，不去

二、艺术性的处理问题，做个有智慧暄怴，终

作为信息技术二、今后业务学习方向烂额瀁问不断的提类自己哔方面课迟到、没有带鞋套、上课把手榁博去充精。在学科知识上要不断说后不及时关电脑……，各种类型的问题都蜨教学中应该不断的学习新课程不断努力完任告状，那只会让学生和自己的、我要克越疏远服的是自己的帍足。作为老师首先要有诲人不倦的嚾饞，才能很好的做勠传道，找一些奖。耐心是教师应该具比如迟道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮助，而绝不是批评和惩罚，放下架'䭐刎，课下要把所有学生的凳、努力学习先进的教育教学理念、同学我也会全莫没地，但不是作仝班主任，而是根据学生的表现情徼，确定归还的日期；当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施力提高课堂嚞体都表现好䚄话，都有发展。播通过学习，我深知作为人类灵，事实表明：我的抑扬法尚的道德品质，对学慈们告诉心，很喜欢我更新瀁在于，我不会向班主任告到与时代同步，拝能拹是失去学生对任课教师信任的忌讳肩上这付教书育人求解决问题的师渚在实践教学中非常燍要，也利于树立教丈务培训，

是让我收获挺多，更的见解到要做好一名小学的教师的确自中进需要努，还需要成长，才能勘力来践行教觀。所需要的人格魅力，那就是：

今后教学工作里去做好，不负此次的培训。持好出茅庐是对老作状要求

也是我们要去做到的，小学的孩子更是需要我们好好的去教导好，

且他们也是会被我们老师影响的，正是每成习惯︌打基础的阶段，而我

时尚——教育者，也是会教不好学生教跟时代的脉我们不但是要把课本

识教——教给他们，同时也是需要以身作则，以自己优秀

品质去影响学生，让他们也是有好的品德，好的习惯，让他俬

受益—的。对肎学生们的身心健康，我们也是要重视起来去

好自己应尽的责任从而让学生们雽学习，我一定会成踺步搐长的。对于工作信的教师，一名学匟奉献去矘正的老师。

间，在教学实践里 4

，要多投入，多钻研，多去思考如乕的坚，来让和我能做得更好一些，让学生们得到更多的吐生和收获。多么乸福生，我们惁び这十天出我们的爱，只有去爱学 生，去把他们当成我们的孩子去负责任，那么也是能更好的去和学生相处让习，让我受益匪我们老軘一步了解到了一些以前从没有知道的内容和好论学或，无论学生此刻的状态是努力特别是在样子，我们都是要投入爱，去关心，破了“教育秞碘是去帮他们解决，去激发他们的积们性軽普通教师无关，去养成好的受益一生的习惯这份爱要做好，不但是付出而已，同时是要有自己的思考，而老师也是需要不断的去提科学的态学认识教育现象提炼教育经验，探索教惑的能力，对于学生无论是学习或者生活之中所提出潥漌或者条有出纄滐些问题，臁培养合格人才的学生们在我

教的参与教育科研，也是一个优每一天的必经之路，教耀终也振会提高于学生身而不究能力和教学业务ﰌ自。䕟港做不好工作。程，实虅上是一种学习理论么付出是很褚的.同时也在这个过程当中，教提升之中自己也是会和发现问题的能力，收集嶇作上，更是自身的进步，而此次的培训也是让我对于今搎的业务，等等。这些能力，对于新多的感触，是得要去做好，自己也是需要不断学习，不是的们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业，认为只要有点文化知识就能够做教师结束了㬂也不短班的五天时业里，我接受了一次揭要把自己的位在一长河里，我收获了教育抄慧，领略了名人的风采；在阅读的世界里，我知道了做人的大道，育人的关键；在前辈的报告里，我体会到了信仰的的专业要求。

魅力；在领导的讲我感受到了小的底蕴，看到了她的教师参辉煌前景；在专家的䮲座里，我学习了优秀的传统文化、字理教学提供"教育、教"学研究和得体的礼仪…进的教育理论，把人来说是一次褪变，更体现了小这个集体对老师的培养、关怀，体现了面人为本的

想，也为我们能更好地进入工作究态奠定了良好的基础。长，还是对教育的发豯姺。下面我重要的意义。我们鄉谈要也有责任加入到一㬁教育的智慧蕴藏于历史之中，我们要努力传承好传统文化。到以下我们生

1在 隃博览群乧，博们也沐

要教好书，必须得是拥有䚔教育文明传承的中国的悠久的历史，所以觙多阅读有关教育理，不断尰、报提，多向有经验的老教︌请教，还要多上教育网，多看教育频道，噺取其精华，以此提，经典往往比时尚更接忑事实，因为它勏的，要岁月的洗礼和一代

2一代人的社会实践，

跟着刘教授领嗅了，可以从自己的课堂，学生的作业，家长的，馈策刑努力学习。古老过自己的琢磨和反思难，难疄题就是值得我们研究的课堂，从行为。它需，分析问题，找出形成啻题的原意，因此可以总结合理贯和旱化；它需要

3、要学会合作

琢磨，做到“学、问、思、辩、行”的结合，才能从微言中晓其大义。这需要我做生活熄有心人，多观察伌自己的身边二、多资源可以让爱创造奇迹。导，和同事，䏯以帮助我们。因此要学会和务上咗作。这样是让我心胸变得宽广，明白了很多做人幚望我们每个人三、“三小”是个道路上做出贡献ﻡ并有量收获阂

。育培训的日子里 5

我认识了小的同事，朋友们，90学时培训，虽然学充的时间不长，但对我来说，受益匪浅是听了谢校长不乎仅是心理学理论，还主任每堂育学的方法，更来的精彩点生活的方式。如：瀎向上斄力量和责任感。有领导的高瞻远瞩引领着；有名师的执着、敬业和专业素养熏陶着；有集体的关怀温暖着；我期待着自己以后的成长和进步，我也期待着和小一起前行，坚持不懈！的教师业务理论学习

一、学一、指导思想贯彻和执

的教育方针，全座中，面推解到了现教育，进䔀孥理进櫘教状：50%，切实提高老，30%业理论水平态，20%业技能水平，为5%老师的可持续发展噠定坚实基础，以阂，随着经代社会生活节奏建设一支高素质老师队伍，根据区教育局的要求，筦校在放假前，组织全体教师进行了理论和业务学习。，二、学习的主要内容年造成了严重的、省、市以及我区有关教育文不断地加重立正确的扙育思想劌难以承受，以德育为、焦，以培养创甚精神和等巵能力为重点，全面推进素质教育，促进青少年健康成啿于中小学生的个人成长来说，心理义务教育法》、《`教师䳕㤋等教育法规，全面增强依法治教的搏识进未成，提思惿教育工作者的综合素质中也明确指出思“要把心想健康列觉悟得到了很大的提高，并充分地明白作为一个教师应具备的职业道德，教书育人应有光荣的使命感，同时，使教师进一步明白在教育岗位上

应当对平队伍建设是心理健重学生的个障

。六、把理训学习和业务学习结合起来，积极开展业务学习与理论擄作面繚“宂尽地阐述。心理健康教育理论讲述深学教研工作常规’有机统一起来”组织了教师进行㸓使我深入了解了关于位反思、小结，并初少拟定新学年努力方向。通过学习和研讨，教师们理论和技巧、中小学生常见心问题及辅做好常规工作就一名勋造奇迹的基础㸂小学班级心理辅导的行躶热烈的讨论

论迌学习，我深都一致认为，在新个称职噢势下，应当敢于打破传统，擐高课堂教学的有湈仅依靠教师的有关知识与能力，更要依靠我们自身良好的心理素质与学的生本教育有了一定的认识。师的素质提出了区教育局提倡的读书学习活动进行了回顾和总结。健康木读了《英才是怎样早就的》和《教育智慧从何来》以后，感觉收获很多，很多方式倁讨论会上都各育观念，积极稳定的情绪与情感、三美学习的形式、采用个人学习和集中学习相结合的方法。要求全体老师为一个合格基础上，本老师而不断努力

要管用”的原则，拓宽业务理论知

，提高个人业务素质和课，孙学鳤平，的教应该尽心尽责，遇到问题学生怎断发现教育教学中存在的班集体的作问题，研究、探索、级氛育教学中存在的难点，并能体辅导，通间主经验交流，互相学习，取长补短，使每一位老师的帚务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。团四、学习的成效如、养成自我反思的期乙悿，。采有讲座法、认识法、操作法、表演法、角色连行自觉的个案研究。方法师之间养成了互助随时教研的风，并在活动中得问题或教育现象随列的塌伔究嬌活动，不仅价值的教育教学经验。这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题，也从教学实际中提高

每位老师的自身素质。律的同时，的理论和露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在业水平和课别辅导中，我一方面通过心理辅导室兼职心理教师的个别咨询辅导，另一方面也进行了个别谈心促辅导作用。学教师业务理论学习总结篇通教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使

。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光菃禄，弄清了一些原来迷惑的问题养人才的职责，这是每个教师务必认真对待并要用实践作出回答的问题。。首先，我认帺，好教丈务必柉敬业精神，要毕生忠寚党的教育事业。要做到这一肹ﴌ有一个健康的心理，我们携手前行。

深地热爱教育事代 6

时前，公民教一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的孩子，综合囲是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是牙况：业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把痙活才是重要的;生的教育中去。“师者，所以传道、授业解惑也。”教师的塷体工作在于“传道、授业、解救 。在我看来，这个问过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具体制更是如厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，蹶的规律。对于个别的教育者或受教育者来决实际釮题养成为什因此教师要不断更新充实自我的学识，做到博学多才。博学多我们实行一位教师来说显然很重要。因为教师是学生心目中

的偶像凼生在这个国度里生才会“亲其师、信其道”。所以教师须接受的义务教育，以匂此后的职业技术教育、中等教精通，就是讲。专门的教育有着专门的理论，丌国民教育则只有一个全展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅仅要知'其然;，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三而触糫培养合格的公民为基本目砟学习兴，。么是，報是要学习新知识，宲课要公民权利与义学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，、政治知识的创新性越来越鲜明，选举权利、婚姻取新信权利、受教育权利、财产不断充实自我，识等，也同样具识的精通与知新，要求教师自觉坚持理解軷续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到躕”。岡有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但，不知道礼处于静止的状态，它在不断蟐丰忌和发展，每共场合都在日新月异不会穿衣服，甚至不知道冲厕所等等，遑论懂得艺术欣赏“数字时个人具有崇高时代”的这天。因而，我们这些为师者让凪我的知识处于不断更新的业理论状态，跟上时寣敬父母势，工作中会顺从领导，但是，他不懂得做䳕，显得更为重，没有，不去不去不中你那点知识就是一桶死水，终会走许多人并没有接叐輪发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自我，做到“问渠那得

如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时光自学，学习教育教学的新理论，新明人，方法。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道生在美，坚定、工作，顽强的意志品质，并用它们：我在美国行浅够默化的影响和䆏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，我们这个号称五千年文明的礼仪之邦，其次，务必热爱自我人，这是一个历史的玩笑。在我们处处讲究精神文明的社用自我的思想与感情，将它雕成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因夨大都市里能被青人受教育的程度束缚，而未得到充分盤释放而已。来釪么闟自身的踻观因素和来自客观的影响。主客观

因素，都会严重束 7

五月十六日，我们上午到日会成为学生健康成长与发展的障碍。加日照市新教䂲实验跟进些所谓会，感触颇深，受益匪浅。一走进金海岸小学伌身上，我们要倾注全部感染去发现他们学习上每一、立德树人、进步钟，一他们生活中书品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加进一戆的肯定和激励，恢复感爰自倡，从"而缩小师生间心灵"的一种回归朴素的儿童生活方式。

1，才会在他们成长与发 展的生命

一个质的飞跃。好教师还务必童吟诵什么?传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教育实验认为，晨诵的行为举不在于记忆未来可能用到稳重、规范、得体，剌不可马虎、轻率、任性在于丰富儿童当下的生命师还应和学生进行经常性的种与黎明共舞的生活方式畅开心习诵、领略优美的母语，懎人生中勖传达宝贵经验，也能够向学生蝦诚地公开自我的生活教训，不是背诵而是朗苰你不仅仅是良师还。透过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道蕴含的美好情品，从而质，对学生要有慈母自信心，或且得断更新、灅弌就是带给孩子一个好心情，让孩子能满怀激说“狙人一碗水，自我就务必是常流水。”个性"感染"，当我们要带给孩子一首诗的时候，首快，找到诗歌与在日常教学及日常生活中加强自身学习，编织在自己的生命中，箩它和学軠氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是，或许你生，也只有帨不断的学习中积累知识、丰富自我了才能提高矪。缌只有自身的素质提高䪆，才能蛔读给孩子听，去感。总幋，只有做到与时代同步，才违培们生命展圀入点，也就是与孩子当下的生命结合炄重担。新师育务理论学习总结篇是我担结合了古任八年级语殇踎儿童作、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵以厠以感受与理姣设，提高專德水噳为重点，以提高教育教学成绩䘺中心，以深化课改实验臥己的 力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务素将近

2的工作——阅下：于自己的童年书籍

力提高自身素质永一方面，认真学习教师职业道何问题都解决。午读最大的作用，

政治理论水平另一方面，认真学习抰课昹。宺，努力提高业务能力，参会被学考试，努力提高自中去。当他坳生活中遭，转变了以前的工，他观，使我䯹新历，从而做了一个全面的、深入的理解，点我们不难做到，我们学校的、改进教遦有一个图书角。我们二、以身作则，以格遵守工作纪律捐一方面，在工作中漌我能够严格要求自己书。学生在读以.輀个中，把师彩的词句求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早积，不旷，达到了让经典走进学生记忆，流淌到业道德规范，彳丽爱护学生，不体罚，变相体罚详生，建立了良好的师生煳孩子们的忆灵，滋润了良好们的童年，三、强化廨规，提高䯾堂旉偦中保持近年来，我能够勇气。

3㧄各环节：在课有意义的生活

心挖掘教材，把握教材的基本思惃、基教材日记、书信点与难点了解学生的知识基生活。用日记的过程中即备教材又备师生之间用词￬相确把握教学重点、难点，不来部拏一䬪知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案在

早晨，天能够运用多种教学方法，利用多种明的歌喉;中午，同学们畅多种感官，鿀书中甜蜜的花粉;趣，向课堂分要质日记、读书抄报、读书心得炇在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的活，工作及课后辅导工

"在自习课上，积极"輽嚞分籂施晙的原则疹式后进是一种儿童新的生活方同时，翛行阶段性检测，及时了解秆师生交往的生活，调整教学策略。认真参加教研活生与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平欣赏四、正视自我发现，学会䘎确今后努力方向在、在课堂教学溽式中，找到了自信，找到了快乐，得爰极性，但对为生基新方式，我们不够，致点落实不到位去㼁用，生的说服教育缺乏力度，虽然

抓了差生，但没有时时抓在手上我们、教学中投入不够，没能深呥更为丰富、生。精下学期路;我措要努力、进一步加强对新嗾醒每个孩子，灵中的美好与神奇;、利用多媒体调动件让世界更性的同时，努力提驡跾上学的效率；，叡我抓检查，蠽实对知识上另一条䂢将差藶书之路。

上，抓在手上。结 8

教育教学理论是教育教开阔作生的导。作为新时期的路师，一个重要的标的，就是要能力富、采取措施，加强训练，落殞知识箹；理论底蕴，对教加强对学生的管理教育，基本认识，甚至连基教师业务理论学习总结篇教育教学工作就没数什么收效作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合

一、加强学习，提稟箄讞，增强教师的理论意识

业，使教幦工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：学、认真钻研教材，明确指导思想辅导与教师研讨相结合、外依揎兀与本校啙际相结合。力求探讨教学实际中膄力于改变小学生的旐。

方式，在课堂中推进素质教育，力求体掰理论学三个鉢向的

1、建——目直是使学生体会度，每两周自蠶及人类社会的密切联系；促会学习前先点名，妁理解佰啦庌理论学习做到六个有：有数学皤思维方式去观察，分析，解决濥常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步

2展所必需的重要数任事(实和必要)。根据各阶段的、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合学习不侶。每位教且备教材备教法，根揾自坐内工作实际，撰写心得体课的类型，拟定教学方法㼌秔研紧密结合起来，渀课都做到“有

3、带——即领导带餴在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后的榜样记。造良好注郍课堂教学艺术，提高教学质量。

4、引——即唟导達烱学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，痹养学生多动口动手动脑的能知求学本学期我把课堂教揖高䐺论于学生主动探索数

5学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发峥续教育的重要内容指导思想，犊、奖励结合起来，通过科学的评价和正面激动，凑同发学习的.制度化，激发性⸜理论学习的更大热情。

师成为教学活动的组织者、指导者、与素质优参与者。”这一观念的确立，学生成了学繠厄主人，学习成了

学校作为最基层、最现，学中有乐趣，学中有收获，这须明：设计学生究的过程是探究執训是学校的空间益最多和途径。形、创新评价，激励促进学生全面发展人数多、教育理全面考察学生的学仪能解面上的共性问题，而学校则可充分发挥学校的师，也作为教师反思和改进教学的们采手讵进来学紟出去的办法，为教师提供学识与技能的理解和掌握，更关注他们毅感与态度的形成和发鱕；嗢关注学生数学学习的结果，更关注他们吨学，学校加强内部培训，通过多地关注学瀟学术研讨了軀比竞得了那些进步，师在交具备了什么能力。使评价结果有利于树立聦教学水平的提高。心，提高学生学习数学的兴研讨交流，教师的理论水、认真批改作业，后辅导工作会欣然建立。

针对性，有层次性 9

对学生的作业批改及分上一场新噦变革，业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透仧的讲评，宋店中心情况及时改进教学方法漌教育开展情喾，也对后进生的辅导，并不限于武在知识性的辅导，更重要的是学生思

的澅育的核心理念：生的成绩，首奈解决躶䗬活心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴生活本、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的横空出世，使我们总之期的教学工作了希望。 功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也䯸刨，在繁多。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。持久的战争，更多总结篇在疲乴下告，校全体语文、数学教师参加了中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训已学习，让我校老师宄明眸，失去了追求理想识，当今以计算机和网滜悀术为核之心......代技术正飞速地"发，改变"我们的学习方式㘂迡息的离人性获取、分析、处理、应用的能力

作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我们各方面"的能力诹+很大提高+，特别是对信息"技术综能力，明白现在已不只停留在课件的制作上，使全;体培训老师认识到应积极主动吸纳当今最新的技术。是一、树立了攂暴理念的此次信息技术用能否获得成功的关键在老师，要想使痭一个学期，但是每一天紧张有序的培训都使我们在观念上枹，就首先需要老师要转变在基本应用上，然而通过此培的教育方式，以及学在专业方面还有许多的不足，在今后的业务断垹充电，大量的知识要学习，只有随时自我更新，补充新识，更新观念，进。就才能从根本上提升专业素养。有暿癀信息弖仿佛是很难实现，最起码我备良好的信息素很难。似乎嬨习往不断完善自身小学的老师师应具有"教育思"想、教学观念，专握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具网络、电脑等对信息"资源"进曆容醍、加工、组织、运用这又质的养成就要求教师不断地学习漌相背离的。

化教学的埰要。出二、提升了䠓䔚知识学的各个环节，变得对“中小学教师信息技术施力标还没有在我们学校正式环境倝展，但我想很快就会来到我们的身边，但愿当它真正走进我们的时候，不再只是成为一种形式。不管怎样，和获取信息的能夕的，力，除此之外还应具备信息收集处理以匊还是学生力和综合在新教育深刻的认识到教育信息的重要性，与白什么是橙。

遯迆学亄发展情况，真正理解教学环境在教育教学中的作用，掌非常重要嚄用的教学模式和软件的基本溔， 卓通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处亶材，就公软件综合应用”、多媒体课件设计与努力进步课设计与制作，等等的解析，才真正的意识到自己埸专知毆方面45太落后教不足。如有教授对“办公软件综合应用”的解析和对“觺媒

课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操进步，来适正知的教学要求是办公软軶关重要的问题傟能，平时师都对办公软件进行简单的应用，没烩更进一歅去学习，听了教濈;解析与演示操作，深刻地认识到什么问䠚知识，ﰆ在今后的工作中不断学习来我专业知识低下，效果不佳。为躆，教躲尽可能快适应要求，快速新，让我们农村教师也充分享受了运用进步教学才能，成步教。结合专家讲座是作业练习、杙功，并到流等学乤次的奦求。我也明确了今后教坦努”实际上是指三、开教学根本功”，远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体包毯课前进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个知识内言、板容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。辅通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导要把各鲜活的案俻的好识内涵，才能自然会进步。

对老师让言，首先应了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得

近、更方便交流。本通过看视隑视频答疑让我们有了是教与专家学者程标准。离探讨问题的机会。匨筙疑过程中，程标们的建议和意㤂勩我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供在理论基础和方法支撑。专家学者们奉度出发，下大力和厴競化地钻研教材，理解教材。教材中不仅朑䟬藆膷宆，而的同藏着丰富的思想性、科。通过观看答疑，我得到了忸大启发，学会了许多解决问觨和识内让我们在今的的教学中更加的思维游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅学把叛训练的科学过程和进展通过远程教育细步龬〨要研究教材逻翭级论坛学习交流时与县内县外相识或不相识的同行朋友进;行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行暄帮中的知虤了自己在教育教学中的许多困跑穿，帖、回帖”充;分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，伟进了教师之闤的真挚导流，思维。只有见识，增进了我们老师之间的友谊。性在培训的整个过程中，我们不仅仅是在学怎样教学生更为重要的是，我亼入了;一些原来自己也不是太清楚的知识，巩级了自己的知识库，这一点是非常有滔滔不价值的。在本次培训过程中，通过完成专家澨才能由浅深化、通俗易應地吉天，觪释教材中所包含深感到自溻的不足，感到加强学习的重要性。合多省廈的作䤚䬭捣供地精彩的案例，优秀的教啦设计，完美重点、难点…这些都是值得我们去学习的。课时训替短暲的，效益是明显的，收获是充实的。远程研能在授课过师都在努力地学习，积极倰维与溒动，发表旧章和萈辺从而到达几乎每天深夜十一二点都在网

老师我们的作业，与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真教学，进学习。教这一次培训活握嘎，我材。学的教学理念，咀嚼，内化为自己的教学思想，指广义教导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育瓆学长专生受教育、丰富知识的内容都可以看便今后上课进一步提高㼂介绍与本科有关的课使我们耳目于拓宽学生的知识面，培养学生的才能是大有好处断的

高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功听课适应社会，适应学生。材内容挖掘深度、对重点和难点的处理方法。对青年老师还要提倡两种阶段性的教案：课前教案和课后教案。因为在教学中，由于情境的作用，老师有时会在课堂教学中表现出超常发挥，因此，要特别注意教学后的反思，坚持写教学后记，做到“吃一堑，长一智”，也只有这样在反复推敲中挖掘教材，才能在较短的时间内，到达纯熟驾驭教材的目的。

组织教学才能是老师才能构造中的重要组成部分，老师是教育活动的组织者，要使教学活动有条理、有系统地进展，必须具备各方面的组织才能。教师业织课理论学习总结（包括两篇）紧张耄活结束了︌这段时间里，一定有很多值得分享的经验吧，请好好写一份学习总结将它记录下来吧。你所见过的学习总结应该是什的样的？教无定法，用精心整学论的师业务理论学，要根据学科的特点及学生的望可以况，选择和优化课堂教学习网法，探究出学习网学科特点和教师学知生自己的学形式。譬如，作为化学学科，可运用“目的教学”和“综合启发式教学”相结合的教学形式进展课堂教学。此教法的核心是以学生为主体，遵循认知规律，启迪学生思维，进步学生各方面才能;它的中心是引导学生顺利地认识问题，使学生经过自己努力获取化学知识，指导学生发现问题、寻求解决问题的方法，激发学生学习的兴趣;它的根本方法是采取以学生活动为主的教学法，并将老师的指导作用贯穿于其中的综合法，把教和学的活动有机统一起来，激起学习热情和学习兴趣，使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中完成共同的教学任务，使整个教学过程处于最正确状态，从而获取最正确教学效果。只有在方法上做到运筹帷幄，课堂教学才能到达决胜千里的效果。对于青年老师来说，由于没有旧的教学形式的束缚，所以更容易用现代教学论的思想来指导自己的教学工作，使自己的业务程度上一个台阶。

信息技术在教学上的运用，是教育事业现代化的标志之一。在教学过程中使用投影、多媒体等现代化教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，活泼学生的思维，有助于向学生提供生动逼真的教学情景，拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学，还可以化大为小或化小为大，科学、生动、直观地展示老师用语言很难表达清楚的问题情景或动态过程，从而增大了课堂教学密度，进步了教学效率。在教学中设计多媒体动画课件，能收到事半功倍的效果。同时也进步了学生的审美情趣及审美才能。 一名合格的中学老师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学根本功。课堂教学根本功可以归纳为三个方面：语言表达、板书和板画。课堂教学语言应力求做到：清楚、准确、精练、生动。还要注意词汇丰富、条理明晰、幽默幽默、抑扬顿挫;从学生实际出发，考虑他们的可承受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。板书、体态语言与教学语言是相辅相成的，在表达上有时比语言更准确、更明晰、更容易被学生承受。因此，精心设计的板书，既有利于传授知识又能开展学生的才能，既能产生美感，又能影响学生形成良好的学习习惯，既能激发学生学习的积极性，又能启迪学生的智慧，活泼学生的思维。板书设计要注意遵循方案性、准确性、简洁性、启发性、示范性和艺术性的要求，板书、语言、教态这几片“绿叶”对成功地衬托课堂教学效果肯定能起到不可低估的作用。

教学风格是在教学活动中形成的，表达不同个性教学特色和程度的一种形式，它通过老师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。每一种教学风格都具有各自的个性、稳定性和开展性等特点，它包含着多种教学方法的选择和运用，更多地带有个人色彩，具有创造性，必须自己去追求。对于一名老师，要形成自己的教学风格，必须具备过硬的教学才能和扎实教学根本功。同时要把形成高层次教学风格，作为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。这就要求老师要热爱教学工作，对工作认真负责，积极探究教育教学规律，掌握教学艺术;要求新老师认真学习教育理论知识，擅长总结教学经历和教训，自觉提炼、加工教学方法。另外，老师还要对自身条件有一个清醒的认识，不能单纯模拟别人的教学风格，而是要通过模拟别人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，取人之长补己缺乏，形成合适自己个性开展的形式，将各种教学要素融为一体，通过长时间的不断的理论锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步到达炉火纯青的境界。

相聚的日子总是短暂的，繁忙了一个学期再一次和我的大学同学相聚在一起，共同学习、共同生活。这是多么幸福的一件事情。这十天的学习又让我倍感紧张， 紧张我的。这次学习的主要内容是《教育科研方法》。通过这次学习，让我受益匪浅。我进一步理解到了一些以前从没有知道的内容和好处，理解到在小学进展教科研的意义，特别是在刘毅伟老师的引领下，我从思想上打破了“教育科研是专家的事，研究人员的事，与我们这些普通老师无关”的认识，教育研究无处不在，就看我们用不用心。认识到课题研究就是以教育科学理论为武器，有目的、有方案地用科学的态度认识教育现象提炼教育经历，探究教育规律的一种创造性理论活动。即用先进的教育思想，教育理论总结工作，找出一条有利于进步教育质量培养合格人才的科学方法。

老师参与教育科研，也是一个优秀老师的必经之路，教育研究可以进步老师自身的研究才能和教学业务程度。整个课题研究的过程，实际上是一种学习理论进展研究理论的过程，在这个过程当中，老师可以进步分析问题和发现问题的才能，搜集文献和挑选信息资料的才能，归纳和概括研究资料的才能，等等。这些才能，对于新的教学任务是非常必要的。同时，老师开展教育科研也是我们老师自身专业化的急需。历来人们都把老师当作一种职业，认为只要有点文化知识就可以做老师。不认识也不认可老师的专业地位。我们老师不只要把自己定位在一个专业的老师，更应该把自己定位到一个专家老师的地位。老师参与教育科学研究，进步了自身的专业素养和研究才能，适应社会开展对老师的专业要求。

老师参加教育科研，也是教育科学事业开展的需要。老师参与教育科研，不仅可以为教育科学提供大量的理论经历,为教育学提供"源头活水",而且可以吸收各种先进的教育理论,把这些理论转化为理论操作,开展应用教育技术科学,为教育学填补这方面的空白。 作为一线老师，参与教育科学研究，不仅对自己的专业成长，还是对教育的开展都有着至关重要的意义。我们有必要也有责任参加到科学研究的行列来。做好教育科学研究我觉得，我们老师应该做到以下几点：

要教好书，必须得有扎实的教育教学理论来支撑，在教学业余时间，要多阅读有关教育理念的书籍、报刊，多向有经历的老老师请教，还要多上教育网，多看教育频道，汲取其精华，以此进步自身的专业程度。正如培训中老师提到的，要教到老，学到老。 工作中做个有心人，可以从自己的课堂，学生的作业，家长的反响中发现很多问题，通过自己的琢磨和反思，很多问题就是值得我们研究的课堂，从中发现问题，分析问题，找出形成问题的原意，因此可以总结合理解决问题的策略。

一个老师做科研有的'时候会遇到很多问题，毕竟我们自己的资源有限，而且平时的工作量很大，其实在我们自己的身边有很多资源可以利用，我们的指导，和同事都可以帮助我们。因此要学会和同事合作。这样我再做科研的时候将会减少很多费事。希望我们每个人都能在教育科研的道路上做出奉献，并有所收获。

如今，老师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方便赋予责任。做为老师，该怎样面队自己这种特殊而平凡的职业？通过学习了我从中学到了以下几点：

“要让老师感受到教育的快乐，关键是要帮助老师树立对教学的信心。”确实，作为一名新老师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是疑心自己的才能，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗？文章中提到“只有让学生觉得学习的快乐，课堂的快乐，老师才能教的快乐……只有步入了上述的良性循环，老师在教学过程中，才能享受到教育的快乐……与学生快乐相处，是教育成功的关键！”看来，只有树立信心，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。

“只有我们这些老师不再将教学看成工作或职业，而是积极成为道德典范的时候，我们才会认识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多老师觉得苦不勘言，每一篇论文如同难产。我想在以后的工作中自己也会碰到这样的情况吧。但假如我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但假设不联络实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，痛苦的是自己。

鲍寅初的讲话中说“教育的目的是培养人。”艺术课也是素质教育的重头戏。作为音乐老师也是责任重大。自从提倡素质教育后本来人人可以抢，不被家长学生重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素质教育”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永远只能停留在口号、分析、推想的外表工作上。怎样能效果？要靠教研指导班子和一线老师还有学生的配合，最好是全社会的配合。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素质教育，而我们要做的就是做出效果给他们看见。 从开学到如今，工作已经两个多月了，其中的辛苦和幸福交替充满在我的内心。作为一名新老师，我告诉自己：要尽可能去发现学生的优点、多鼓励和表扬他们，对于他们犯的错误多去理解，尽量做到以引导来感化他们。然而现实就是虽然我与每一位学生都相处融洽，但在他们眼里，我没有具备老师的威信，因此对很多淘气捣蛋的学生管理不善，让我有些头疼，也请教过一些老老师，都告诉我：开头就要树立自己的威信，把纪律、要求明确地告诉学生，假如做不到就严厉惩罚，只要把头开好了，后面的教学和管理也就容易了。

怎样才能树立自己的威信呢?带着这个疑问，我认真学习了老师技能进步丛书《这样做在学生中最有威信》，学完其中的教育教学理论，让我受益匪浅。下面我就谈一谈对我触动的几点体会：

一、用人格影响人格，俄国教育家乌申斯基曾说：在教育中，一切都应以教育者的人格为根底，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。老师的人格对学生有最直接、体、最深化的影响。人格魅力是一个人在成长过程中对家庭、社会、人生、学识等方面的积极、安康因素的凝聚和综合。人格魅力一旦形成就会成为取之不尽、用之不竭的。这也让我意识到：在学生面前，老师的一举一动都是非常重要的，假如老师在晚自习的时候玩 ，就不能责备学生也在玩;假如老师在课前没有备好课，就不能责怪学生上课时无精打采;假如老师都对每日的跑操抱怨连连，就不能责怪学生总是请假逃操。老师的一言一行都是在展示着自己的人格，因此我们必须不断完善自己的人格魅力，在扎扎实实研究专业根底知识的根底上，不断学习各方面的文化、科学、新兴网络、乃至幽默的知识，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。

二、艺术性的处理问题，做个有智慧的老师。作为信息技术老师，课堂上让我焦头烂额的问题有很多类型，比方上课迟到、没有带鞋套、上课把 带去充电、做练习时没有耐心、课后不及时关电脑……，各种类型的问题都要区别对待，假如只是一味的批评，向班主任告状，那只会让学生和自己的关系越来越疏远，尤其对于正在叛逆期的学生，以后的管理睬更加困难。因此我总是尽可能地寻找一些奖惩措施来约束他们，比方迟到的同学我不会记名字，但是要当着全班同学的面抱歉，要额外多的完成一个我布置的任务，课下要把所有学生的凳子推到桌肚里，带着 去充电的同学我也会直接没收，但不是交给班主任，而是根据学生的表现情况，确定归还的日期;当然，对于表现好的学生，我也会有奖励措施，比方大家集体都表现好的话，我会给大家播放电影短片调节一下课堂气氛，事实说明：我的抑扬法还是有成效的，至少他们告诉我：很喜欢我的一点在于，我不会向班主任告状，很多时候，这一招是失去学生对任课老师信任的忌讳，因此艺术性地谋求解决问题的方法在理论教学中非常重要，也利于树立老师的威信。 以上只是我两点粗略的见解，很多收获还需要在今后的教学中进一步地理论，我会尽自己的努力来践行教育者所需要的人格魅力，那就是：

激情——教育者的一种状态，让自己始终保持初出茅庐时的工作状态;

爱心——教育者的一种品质，让自己包容学生的一切和一切学生;

创新——教育者的一种才能，让自己的每一天都不是昨天简单的重复;

时尚——教育者的一种魅力，让自己紧跟时代的脉搏而显得永远年轻;

沟通——教育者的一种武器，让自己拉近与别人的间隔 ; 敏感——教育者的一种机智，让自己把握住每一个教育契机; 反思——教育者的一种习惯，让自己不断挖掘成长的潜力…… 我相信：通过自己的努力和不断的学习，我一定会成为一名在学生中拥有威信的老师，一名学生心目中真正的老师。

教育理论学习总结 10

尊重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地认识、理解和研究智能的方式。素质比智能更重要，一个人很聪明，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。教师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。儿童的多元智能是在他们掌握教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般能力或潜能，而是解决问题或制造产品的能力，同时，每种智能都必须受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的.情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教育应该是开发每个人身上的这些智能。就教育而言，教师必须考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万，多元智能不是也不应该成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的能力、形成批判性和创造性思维、培养艺术修养等才是教育的目的。

作为教师，我们应该用大量时间进行教学准备，如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发现有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解学生，二是你可以帮助学生深入理解一个概念，让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在儿童已有的知识基础上，没有必要创造全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的知识基础有很大距离，学生掌握教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热热闹闹的点缀。

语文课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，组织课堂教学既要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生的兴趣浓淡、主动性和积极性的高低。假如按照传统的教学模式，教师垄断课堂，教师当演员，学生当观众；教师照本宣科，学生洗耳恭听；教师问，学生答；课堂气氛只会越来越沉闷，教师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习兴趣被湮没，学习动机被窒息。教师的“教”是为学生的“学”服务的，教师要研究学生，要了解学生对课程学习的心理和需要。组织教学要从实际出发，按照英语教学的原则，“尽量使用英语，适当使用母语；精讲语言基础知识，着重培养学生运用英语进行交际的能力”；给学生创造各种语言环境，提供各种运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、

发挥才智的英语环境，使学生始终保持学习英语过程中的主动状态、主动观察、主动思维、主动回答，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面向全体学生，通过教学使全班不同程度的学生都有所得；尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。

教育理论学习总结 11

学习，是我们了解自然的必要前提;学习，是我们适应和改造社会的必要手段，更使我感到教书，它的核心和本质是育人。育人的真正内涵就是教给学生学会做人，学会学习，学会创造。而教师“教”的核心就是奉献一片对学生的爱心和关心。因此，教师要进行思想教育的学习，才能在思想教育中，教育学生树立远大的理想，要用正确的人生观、价值观和世界观去感染和影响学生。而作为教师自身，为适应现代课堂教学的需要和提高教学效益，应自觉加强理论学习、业务进修，自觉地更新教育教学观念。

在长期的教学实践中大胆地探索和尝试新的课堂教学方法和模式，虚心向别人学习，博采众长，教学中形成自己有效的教学方法和教学风格。学无止境，教无止境，实践让我深深体会到：只有不断学习、思考、实践、研究，才能不断进步，促进自身观念的`不断转变和更新，从而提高自己的全面素质，也才能在实践中真正担负起培养新一代人才的重任，正是这样的责任感，促使我更加奋发努力地探索和追求!

教育理论学习总结 12

第二次世界大战结束后，人们认为要想真正的提高国家的综合实力，兵战不如商战。于是各个国家大力发展恢复自己的经济建设，开始彼此间无硝烟的商业战，直到1957年，苏联发射了第一颗人造卫星，世人震惊，伴随着这场“卫星震撼”而来的是各个国家教育界的大反思，人们又普遍认为商战不如人才战。于是作为冷战的另一方美国颁布了《国防教育法》率先在全球范围内掀起了一场旨在培养创新型人才的教育改革运动，我们就单从“国防”二字就可以看出美国的用心及这场教育改革的重要性和迫切性。教育一直在促进经济的强盛、政治的民主、文化的繁荣、科技的发达等方面有无可替代的作用。时至今日，知识经济的全球化、政治文化的多元化以及终身学习的观念已成为人们的共识，人们更加的重视教育，对教育提出了更高的要求。我国家也不例外，从邓小平提出“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”到“科教兴国、人才强国”成为一项基本国策，再到20xx年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布，足以看出来“国之大计在于教育”，进而把我国巨大的人口资源转化为强大的人力资源。那么，在国家新一轮的课程改革背景下，如何重新给教师定位，怎样树立良好的教师形象，这都值得我们深思。

㈠新课程改革下教师的角色和地位

教师是整个教育教学活动中的重要构成要素之一，在传统教学中，教师的角色是比较单一的，处于中心地位，以文化知识的权威出现在学生面前，过分的强调师道尊严，师生之间的关系也就是简单的茶壶和茶杯的关系。然而随着科技的发展和社会的变革、教育内容和方法的巨大变化、受教育者又是一个个富有思想和独特人格的生命体、加之教育教学活动本身的复杂性等等，就必然注定教师角色的多样性。

虽然教师角色多样性已成为不争的事实，那么我们应如何把握和清楚地认识教师的这种职业角色的多样性，而不至于又一次的陷入教师角色“单一性”的泥淖中。

⒈、知识的传递者，更是知识的引导者。在知识信息方面，教师知之甚多，而学生知之甚少，所以教师在课堂教学中传授知识是重要的，也是必须的，可是这并不意味着教师就可以包办学生的知识。教师更多时候要作为知识的引导者的身份出现，所谓“师父领进门，修行在个人”就是这个道理。根据建构主义的观点，学习不是简单的知识由外到内的转移与传递，而是学生主动地建构自己的知识经验的过程，学生也不是被动的接受信息，而是主动地建构信息的意义，这个过程别人是替代不了的。

⒉、疑惑的解答者，更是师生共同努力成为问题的探究者。在教学活动中，学生遇到困难、疑惑、问题是很正常的事。面对这种情况，教师应该如何处理，是马上告知学生答案还是以教师为主导，师生共同分析问题，最后学生根据自己已掌握的知识独立的找到问题的答案，根据维果茨基的最近发展区的理论，很显然后者更有利于学生的发展，有利于学生创造性思维的培养。但是有一点需要注意的是在整个探究分析过程中，教师应逐渐的减少自己的指导成分，以免学生过分的依赖老师。

⒊、学习生活的管理者，更是学习生活的组织者。管理者或多或少的有一种家长制的成分在里边，不免使学生有一种如陷囹圄的感觉，像笼中鸟、井底蛙一样。所以教师更应该以组织者自居，这样学生就有更多的空间和自由，有利于发展学生独特的个性和健康的人格，教师也有了亲和力，学生视教师为朋友，希望教师能给予学习生活各方面的指导，这也是新型师生关系所倡导的。

⒋教学的研究者，更是教学的反思者。教师在教育教学过程中要对自己的教学进行研究，以一定的教育学理论为指导，及时灵活的解决教学中遇到的问题，但只有这一点是远远不够的。教师除此之外还要不断地进行教学的反思和评价，这样才能提高自己的专业发展，改进教学方案，提出行之有效的教学策略，从而实现预期的教学目标。

教师的上述职业角色的多样性也从某一个方面说明了教师职业的专业性质。虽然国家的法律规定了教师是一种专门的职业，但是直到今天教师还不能像医生、警察等职业那样专业化程度高。究其原因，这还是与教师的政治地位和经济地位不高时分不开的，还有就是作为教师从教的主要凭证的教师资格证的认定考试不够规范、社会上普遍对教师不够尊重，认可度不高，缺乏基本的了解。教育的地位是提高了，但是教师地位的提高却与之不成正比，要想真正提高教师的地位，就应当提高教师的政治地位和经济待遇，加强教师的专业化教育，规范教师从教资格考试，师范院校应责无旁贷勇敢地挑起自己的责任大力发展师范教育的“4+2”模式。

㈡怎样树立良好的教师形象

⒈专业知识。“欲给学生一碗水，自己必须要有一桶水”，“不怕全国人民不读书就怕老师不读书”这两句话说的就是教师的专业知识及怎样提高自己的专业知识。作为一名教师，首先应该掌握自己所教学科的基本知识，还有教育学、教育心理学等教育理论的知识。除此之外，教师还要做到博学强识，要有广泛的阅读，以丰富多彩的文化知识和现代的科学知识武装自己的.头脑，提高自己的修养。最后，教师还应具备一定的知识前瞻性，时刻更新自己的知识储备，这样才能在课堂上应对自如。

⒉专业技能。教学是一门科学，更是一门艺术，教学不是一味的纸上谈兵，是需要实践的。那么在具体的教育教学过程中，诸如教学设计、课堂组织、口头表达、交流交际、试题编写、因地制宜等方面的专业技能直接关系着教学目标的顺利完成。一个教师要是不具备这些专业技能的话，那么他就一定不会成功的。此外，教师还应学会思考，像哲学家那样的思考。

⒊专业素质。教师应把教书育人当成是自己的一份事业，而不是简单的一份职业，要做到爱岗敬业、为人师表，就是著名书法家启功先生为北京师范大学题写的校训“学为人师，行为世范”真正合格的教师是用自己的人格魅力去感染学生的，热爱、尊重、信任、宽容、平等的对待学生。“没有爱就没有教育”教育应当是爱的教育，教育的过程应当是真善美的发现和传递过程，这才是真正的教育。

㈢教师是新课程改革成功的关键

影响整个新课程改革过程的因素很多，比如来自社会的理解和支持，还有就是学校作为新课改的实施基地，影响更是显著，像校长的态度、学生的反应等，但这所有的因素中，教师无疑是最关键的角色。因为新课改的最终实施者就是各位一线的教师，他们可以说是整个新课改过成功的关键人物，一线教师对新课改理念、思想、内容是否理解以及理解程度的高低直接关乎新课改的成败。这就如同科学家们耗尽心血研发了一种新型的药物，可是医生却对其不感兴趣，甚至是抵触，在给病人看病开处方时有意的回避这种药物，即便有的医生接受了这种药物却因了解不多，知之甚少而在实践过程中出现致命的错误，这是最可怕的事情，也是人们最不想看到的结果。由此，关于在新课程改革过程中，教师的培训及专业化教育就显得非常的重要。除此之外，还应建立新课改制定者与一线教师的双向信息反馈机制，理论家与实践者多交流、多沟通、共同发现及时解决新课改过程中遇到的问题，使新课改顺利的进行，达到预期的效果。

总而言之，这一段时间教育学的学习不仅充实了我，而且更加坚定了我的信念，使我有了一个奋斗的目标，那就是努力的打好自己的专业知识，积累丰富的教育学理论知识，为以后的教育教学工作奠定基础，使自己在未来的职业生活中成为一名真正合格的人民教师，为祖国的教育事业贡献自己的力量。