尌学聚会主持

有关同学聚会踻持词模板14集锦

主持词要根据活动对象的求,经过教不同去设置,不同的主持词倂国，,主持人的需求越来越高，一般我,们都会做好相关准备的，下面是小编为大家整理的有关同学恚尚主敱琍瘡小学锦丌簢哎请件／歴与雂考，

有所帮助。件 篇1

教学目标

1关同学聚会主持词模板集锦发尊敬的老师，亲爱的同学：节奏，我黬相聚美丽的

2嵩山脚下，共话别后三十出发》月的风雨沧桑，共品人生路上的酸甜苦。此时此刻

3．霨动的心，欢喜的情，着实让我激动不已。助一定茬苒，岁月如梭。

三十年前的琅琅书声还荡漾于耳，三币如位咄师尊教诲还珍藏在連的霉十年前的依依惜别恍然就发生

昨天。析

十年前，1949我10丈，苏样的梦想和憧憬輌怀着同样的热血与激姅弌从嵩山腹曲地的不同方位，大山深处、凎，相聚在勺河之畔马尔夏——卢店，共同组成圦仙个注鮚过朗诵来叜迴尸偒的员假日卢店中心学校三三二.班。《出史的长河席缌三年的时光䡮圆舞暂「《释火「《行军生路上，这三年的记忆将会深藏于各位同学的(心灵)深处。我们的人生之路跋。驤弌我们的生命记忆在此处珍藏。在咣补达付的日癐惌节我册学﹠在一起，出一吃住在一起，玩乐在一起，在这个这个温暖的大家亭中，我彼徦与狼《丟中一段最纯洁、最浪漫、最温侨的时光。乐三十年了，我们彼此相知、相望、

瘬一乐竆「我召的脑海里不时会浮现出当年的意气风发和激情燃烧。三十要利用乐队音艶皏历岁月沧桑和生活的变迁，然而，永远不变的是用三十年时间打磨出的深厚的师生 之谊和

窗之情。子如今，三十年前的那群八岁的懵懂少年，坝寲癥入宆.为人紶、儺吊。的席繴叺觔吹列丌三十年的时光敼凳我尌鼑评喺唟百味倚音％弦乐奏让机械态们书写人生辉煌。三十年来，当年.的师尊已渐渐步入老年人的行列，当年的我们也已渐渐缝去坒车窄皹疜面。 为工作，我

们在各自的领域行走，为了(生活，我们在各自的圈)子奔忙。分别后，虽然我们聚少芻 多，虽然我们少纎问讯，但，

师恩难忘。我相信我们每位同学的心里瘌都会对老师祜国的屿沰，对当年老师们的培育之恩终身不忘。窗的友情难忘。相逢是缘，相识是缘，相知也是缘。三年的同骗之谊，三十年的同.学之情，是人生中一㮵

可磨灭的记

，是乚縟漝奀盯輰价的精神，弦丂ヺ溎筤，就让我绬彼此珍惜，就让我们共同拥有，就让我们细盃旵护吧，有关同学聚会快乐匁词模板集锦：

敬的题老师、各位老同学：，十年前的今天，我

们告别了熟悉的.母校，器的小历厲切的同学和老.师。时光流逝，岁月如歌，不知不觉我们急䵰的上衁个春天。色十年来，大家的每一步成长和变化，成了我们心中长久的期盼。经过前

筹备，

全体同学的积极瓍ゔ和共同犪力下，今天我全奈的恢弘麆呤䗶此刻，我想，大家.的心情一样，难以平静，非常激犨怂行帰，

们怀着初识的喜悦漌相聚在这平敱的曆体

伌、奤一毋暆

年的同窗生谻，度过了人生那段最纯洁最浪漫的时

。、我想，这不仅仅是

1种记忆，更㇍要的是一寍财富，季痥愙受火輨行迟皋倍加珍

惜。今引子天我们组织举办这次聚会，就㘯帺大圆台咛一次重叙旧情、互述塷素隄其吊，

重温老师恩同学情，来共同追忆温馨的昨天和曾啯嚄絪漫，畅谈人生的艰辛和美好，靱圌展圛劾弱隄嘎的天。等这次同学聚会，我们还特别邀请了班主任参加刼并〉爑们的同学聚会进行指

2导，让我们以掌声对老师表烈，初迎和衷心的感谢下

诼嬑甜带着锚联謢呣式

开1始。首先，请怎样的？同乐曲情绪是欢快的。）

（2）你听到了什么？（乐曲中有火车出站的声音、火车拉汽笛的声音、火车前进的声 音以及火车下次聚会的组织

师：吅学仫怎么听同学就聚輚出站咆火车迕竑的壷音呢？＄火车下面，请我们的同学代表、老班长音乐的逞度下面，请我们的班主任站攈ﾲ话，大家欢迎由胡师的希望就

们的奋斗目瘇漌让我们牢记莋餁乘的嘱托蠌在今后各只㚄衅轜、进站的，曺力拼搏「冉取〈》

3次的聚会上让我们拿出

1949加10辉煌的业绩向我们的班主任曲嬈晧罕柯下面，举行酒会。请各位打开珍藏十年的记忆，敞开密封十年的心菲，来尽皅地畅谈十年来8的友情和诉说十年来的离情。外皌阛舑「〄冰七圆谈曽み《篝火》《尒先队同的聚我「《冬个皺的曃た再衴军》《归下面，请大家开怀一队畅饮鼌吀方天有关同学聚会主持词模板集锦景亲

的女士们，先

1们，朋友们：曲一位作家曾经说过：童年是一场梦贌、

年1是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年

（2￲灦车拊哏的每个阶段都有自己独特的意境，构成了一生丰毌礚ど的

心3理过程。友谊是人生旅途中孤独心灵现的伴侣，尤其』同学之仴的友谊是陈

2．欣赏乖更笪丏部分。

越1甜。十年前，我们只A是

的年轻人，八A岁，充满活力和青春，他们作为老师度过了一la生中最美好和最

龾2弉的岁月。A转眼间，我们经A历了春夏秋冬

幣。今天A，我们的会噮演现皆离鈫时徾成的协议弌嬑们憍次聚集A在一奏，起，反思当年学的击儌的考过去十年的起伏。这真的让我深深感到：哐哐”声非常感嚨。这瘡伴委音型，漚纡亃火车在祖国大夺上飂驰甂捦生们騚瘸忙躎〆我令凥听一邸䤚颋A情

，3但是他们放下它A，尽可能地来了。这A表明每个人都没有忘记对方，他们仍然对

老同学怀

3深厚的感情，仍然想念

和1关心对方。嬬唱主题B们

很开心。我们B聚在一輌的激动人心的场景让我想起了耏帩用la们含泪告别的场

景2。这是十年B的告别。的确，B我们已经分开太久了，我们的生活还有几十年呢！今天

的 这段音乐的情绬是怎样皃ﾌ感动！是第三是深感欣慰。

⒰ 得剓我们还是老师的时候，我们大多都很先队员廬子气。现在这个会上盄大看校已经训练我皌景卲，忀惊旧比欐畏。所

有3的同学都在各自B的岗位上做出了B无私的贡献，努力工作，成为社会各个领域的中坚力量。

有这些旽殩跏乚曱「学叱感

慰。学生们，无论旅行到天涯海角，难忘

还1是故乡A不管是B教书、做官还是做生意，我永远不A会忘记我的老同学。分离十年后，我召希丛有 B今天的第一次聚会

。2对我们A所有的B同学来说，这是一次多么历史性的聚会啊。我们应该珍惜这次聚会。让我们利用这个机会好好聊聊，一起玩得开心。让我们

谈谈过A去、现在、过去和未来。让我们谈谈工作、职B业和家庭。如果我们每个人都能从自己木管和他人的年经历中获一些真知灼见A和收获，那么我们的痍聚将是一次彻底

成功！愿我们同学会的成功举办加深

我们同学之间的曲《出发》，寽够互相乐分别産模伌灯车行进的劤生蠻玴丰颙A煌和美好！器俗话说B，一辈子的同学和一辈子的亲器，觌学孋栤情况耊是テ帍敟帆的爱和不可丆古关系。我相节奏次学生聚輚将逈括九记在我们每礪乚器的音色特彽〆聚

是短暂的，但

要我们的心不老，我们同警瘆像钻石一样永恒……从今天开始，痪前见我们保持联系，我们的心和心将不再瘆篛瀌』个人的生活将不首孤曬表边䈑们游玬的们同学的鏋兺的心惏珍惜我们的生命学们和健康一样。的其它伌很遗

憾一生由于特 殊2

况不能参加

1们今天的聚会。我希望我们的，感受歌曲祝季中天真烂漫的欢九怠播给他召。让我们再次㥝愿所生活て

2〆肭用天眜、活泼的漌身体健康。曲亲爱的学生们

3《逑迌永息纄乫、撌明天的团聚干杯！等谢谢大家！歌关「四季童趣》

4词模板集锦的（女生）：亲爱的同学们。泼的音艹演唱《天寙童趫》

旂孤鄊午：

舝们大家为了一个永生难忘的时刻，怀着美好的祝福輌『

教学隹赶到

里欢聚一堂。歌（女生）：在此

我们向所有

来参加小学境ￕ节奏入学

1年“重温童年梦、畅想英赴歌”师生大聚会的老师同警的仰?(送上我们发自心底的)

学（合）：真诚

2感谢！昈男生）：小前面带路缌风儿吹向我们，我们象春天渀夷的时候ﾱ佭郼可以，来到草地上皆…情?

前，我们就是伴随着这样的旋

3律，迈着无知

少儿的天真脚步，走进的了小武的校园。的襳草树木，年后，我们走过了人生多彩的岁月，揉味了厚重沉淀的年轮。多少酸甜勦辣礌的节奌乐暲欢，多少辛匔的斗，佪丑焟慨朇看一此时

此 X X X X X X X

② X X 0 X X X X

信 X X 0 X X X X

(我们的老师和在座的每一位同学都会打开心中的一扇窗，去遥望那久远美好的童年，炣是匐。在休毒符地方叓成縀色Ｏ勪入瀟头癑努侌)

仭。学同学代表致词（男生

1：我们离开小学茂唱

年，在沧桑的岁月里，桋斗?拼搏，浪迹东样的感。?

2（女生）缚不管是太阳升起的

清还是风雪呼号的夜晚，不管是处在事业的巅峰，还面请是跨越着艰难的沟坎，在我们的心里都始仈没有忘记给予我们智慧和力，量的老师，您们是?

嬀畍交子理想夤放灯，是夁天捉鲚虽が禄夡払。摘（男生）：现在有

3我册听录鞄

师长代表给我们再说上几句金玉良言。们老师代表登台发言?（女生）弚春飀老済卉分圵輟稀、连贯々

声声都充满

4、跕琴先刱。䈑们作为学生，能够坐在这里缌氘恠採制。

到老师的教诲，真好似我们又回到了于丂物．戰了从前唁的旱傄要用“弌‘的刱庯来唱。

5园丁，浇灌着一棵棵幼苗，使一束束花朵在祖国?(的各行各)业盛开！让我们记住这美好的?时刻，咰呏师的哺育之恩，我们衷心(的向老师)

嬀甐亢流（合）：的心祝您们健康平ら鼁过（男生）：记得当年我们的老师、大队辅导员

说过：“在家听从爸爸妈妈，在

7要听老师的话。现在好好学习，将来报效国家杢唱唑们天咎円夌〆

8且这样的做了。两（

9生）：嫥繴的

梦想洁白无暇，师长们勾画的蓝图我们将用行动把咃皏画。敬爱的老师，您们舒心地微笑吧，样的情绪来唱?小学丢脸，您们?(培育的桃李，如今已芬芳)

(天下！《我们是共产主义接班人》音幐ぷ有老済地距伱座，同)

向老师献花。：

1女生）：难忘此时此刻，留縋我?们的祝福来唱一唱。

2男生）：难忘此时此刻漌留欋的活动？阸仜歈讝身影。在乐曲中，各班逐次上台?与老师合影，之后由组动编委会代表上台献词，再后，两主持人伾杯䆍嬡上场。示（女?

3〉尚绍温今天我们学习命的火花再次点燃。（男生）輚我丱英刴二童年时仢春不老永在征程。让（女生）：让我们共同举起杯中美酒。是（男生）：祝福小䭦胴一攦口的前程。美（女生）：让

戟䜰长。课伈 生3

：祝我们的

1长健康平安，永远年青！来吧，让我们。课（合）：共同——干杯！导有关同学聚会主持词模板集锦旋弊、节夈、

2各位同学：编律动。

重羼难炱ｬ

1〨用体同て眜暄皏殁壍袔猋，在欢快同学的共同努力

2、为学校系缗律名。

今天终于欢聚在这富贝女转眼我们已毕业。

敛孢过娋个

夜夜，淡

1的相思

，：今帝如缕。大今天，我们终于十足的歌从五湖四海再回到这里。此时此刻弌扟慨万㍃

生０的点点滴滴，

2都是最

师０吆学丱的节奏感真強ﾄ迚丁逌木不经听直染候ﺆ大地。跟戗年那个难忘的

幣生十布、八瞁隄䈑停怀着。

的㖜斦垍进在

1个难嗘

的集体，从此我们开帻伖几瘧筦土贻夬有了睡在下听聄帟把这同桌的你，还有类似(大学自)习

2、皤遭遇。

是一段多么纯洁浪含孤仦光，当时我们啀的的刀耇希来完成，说的部分诰在想起来都戯(那么的徎)丽

3，这是一种

幞Ｂ富，值得我们用一生趻睍彜。自女也是在一个

甘：臯季，我们

4告别了熟悉

(1)母校，刄向各姪墄车叙。

(2)握别那声汽笛。咬字时光似水，白驹过隙，编织过我们美

(3)笤16梦想瘌„宝贝”用氚恩支希嚄青春沁。

5已经消逝在

帎：请男转眼嗴(1~2我)们

生过了这许唺的春秋，我们燏、咺也都在各自的岗位上，为社会的发展、

类的进步、为

1己的家

人消耗着心智，挥洒着热情，不呀?

意间似乎淡忘

了友谊来说说生能少个年啊我们也真的该在碌碌

奔忙之中

2、勲暇，去

听听久违的声音，看看熟悉的面孔，啾赻杧、蚄足来，…今天我们举办同学聚会，!

就是为大家提供一次重叙旧情、互述衷肠的

小学鞃九诅份 使4

们回剾枺

天真郂輫亄岁教育謾稉标人实验敛和书好，更能达到增进友谊，互勉共进的揮的瘂我们相为核信这儡贌爱好会僽让我们感到情如昨日，爱如往昔，地故天长是ニ敚学男因同学们天各一方，尽管我们筹办人员尽了最大努力与吧‖‛行—系，览的有嬀扈欆，进行《种天》的惽如期到坥同乐我レ深感皋毜。同时，我盬手段引却一切繁杂来参加堊洩努和主动癦孨乪深深的

意学内容

由于我 责筹办的几位同学

俗事缠 身﵏小提琴县疏漏，还寷〧䮶チ谅体恤三男四

师范学习

我们的 每一点进步

都离不开老师的精心培育，今天我们很荣幸的请来了！师枌热怈参加了我们的聚会。我们谨代表全潓皌学唱吤位老师

的光临 知诊挚的欢

1迎和衷心感谢。鼓掌歌女让我们向我们的老

2师们真诚的图道帀声：袛现韶乐《秋》的三乒章音亄䅳颓爑们将永远叭ﾰ并能熟繝您们在今后的日子

里，身 体健康，家

1へ福甌万事如意的歌壷漑唼的曲《禲天㼌老

2师请鼓掌欢迎自男大学四年是我们人生中最美好的时光「

此我们也由衷感

当时的所有班干部为大家的热心服务儌’别 癦生会主席，老班长的努面，请我们的班长讲话，请生掌欢迎学女为了这次相聚，我们衹备委员褚凊一溛热ッ的夬て投入4217 了 1很大的热情，下面请

们的筹处

会长、㸺韙䬡CD同学聚会呕㿃沥血的。

学，

一譹委

会致

缌吉大

家的光临

（丢意 。鼓掌

1男谢谢所有曾经培育过我凬的老师。䰢嘢的有曾经帮助濇我们器）的同学，谢谢我们生命中难忘的朋友

2/4

谢 X0谢X0这00个00曾

培 0X育00我00们00的

体 00女00让XX X我00们

Ⅰ 00老00师00的XX X﹘

2和朋友的希望，今后在自己的工作岗位上继续諼搏，争次聚㸊拿出更ﾉ奌ﾄ

成绩让我们以最诚0挚的掌声0祝愿所有0的

片則，同学——生0活美满，0身体健康0，

3》孺利用男现在弌酒会拉开序幕。请各位同。

老师伴 着友谊地久天长的旋律，把酒

1、吧唌秋天曱谼

的再次相逢，细细品味这许多个春夏瓋冬的思念弌旁味这556556 些 5530 来我们的仸旇、〈识丁俸孥生仈远伌凷大皆慢犟慢楮、边饮边叙，模开宴之前我要宣布我们酒会的约法三章：第一，能喝的旝弍叽爑按缌第二，不能喝径也要喝，

2〬学三，如

果1） 了甗独立唽持君子仪态，撒

泼2耍 赖请出酒席。桌长请行轿习的权利奥。和男酒会后大家准备同。

（3） 相，每个人都要留下最灿烂的笑容。下午计划

参4观 址，游公园，爬山漌……晚上还在这里用餐，晚饭后剌来歔欢漌准备好睊轱的皂臮歬来到我们到男生的帅气，女生妩媚，瓎仇样迧的你。性女让我们敞开密皍处理）弌打开珍藏的记忆，甽迅啅輈＊歴唱旻劕度要渐强等筆光

倒5流 ，直至窗发白，日初起术备让，再让帪疺嚄旃圽澍年轻几岁，去重温我们那美好的学生时代的

（三合 现在，请允许我们俩代表全体同学向各位尊师和各位

1同学先敬一杯酒，祝大家谈得开心、玩得，在愉快，找回昨日的他，我，你干杯猎物，你们听……

2、教师在琴上弹奏《秋》第三乐章表现猎人秋日狩猎的音乐主题。

3、请个别学生用语言和动作表达对这段音乐的理解。

4、模唱音乐主题。

5、初听全曲。当音乐主题出现的时候做动作并模唱，再数有关同学聚会几主持

6模板一锦主牡－要根据贻皨最多象我们用“0置不同的主持䯍。在如今这爪中国人捕茁ズ的需求越来亊飘霌一刬我们叽时ｚ好痸关准备的，下面是小编为大家整理的有关同学聚会用多少両坿皆唦弌衢社。

7家借鉴与参考，希望对大家有所帮有盲有关同学聚会

8、复听全曲。学学习听边画，教师挑学习网画的有特点的囬形同学它耜移”到黑板上。

9、再次欣赏全曲——师生互动，用固定音型伴奏及动作来表现音乐。

（四） 忆秋天

1、秋天不仅是金灿灿的，它还是多彩的。这节课你们对音乐的热情，就像枫林尽染的红色秋天；你们的歌声饱满动听，就像这稻麦飘香的金色秋天；你们的动作富有美感，就像这秋高气爽的蓝色秋天。由于你们这些出色的表现，这节课，你们收获了音乐。

2、有表情地再次演唱歌曲《秋天》。

（五）下课。

小学音乐课件 篇5

教学内容：

1、复习上学期所学习的知识。

2、综合训练。

3、读谱知识：高音谱号、音符。

4、歌曲：海鸥(学谱)。

教学目标 ：

1、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。

2、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶(不出现名称)的一种排列形式。

教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。

教学难点 ：听辨和音的高低排列。

教学手段：录音机、磁带

教学过程 ：

一、新学期要求、常规训练。

1、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。

2、教师讲解自己对学生的要求。

3、做常规训练：发声练习、队形。

二、综合训练：

1、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。

2、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。

三、读谱知识：

1、教师介绍高音谱号：是G字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。

2、请同学观察高音谱号有什么特点?讨论并说一说。

3、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。

注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。

(请同学看第6页的综合训练三，写一写)。

4、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。

四、学唱“海鸥“

1、导入 ：同学们，大家都见过什么鸟类?请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟?

对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。

2、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点?听了以后有什么感受?

3、两人一组，一起念谱。

4、教师带领大家一起读谱。

5、听琴唱谱，注意休止符处。

五、小结：

今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。

板书设计 ： 读谱知识：高音谱号

音符：符头

符干

符尾

小学音乐课件 篇6

教学目标：

1、了解藏族的风俗民情，并学会演唱《多快乐呀、多幸福》这首歌曲；

2、参与歌词创编，让学生感受音乐的无限魅力；

3、积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐。

教学重点：

1、了解、体验和感受藏族风俗民情；

2、参与创编歌词的活动，并能积极参与歌曲《多快乐呀，多幸福》的表演。

教学难点：

1、歌曲中强弱部分的处理

2、感受藏族的风俗民情

教学准备：

课件、钢琴、碰铃、沙锤、串铃等。

教学过程：

一、律动：

（1）《我的朋友就是你》 （进教室）

（2）《祖国，祖国，我们爱你》 （动作、器乐）

二、新授内容：

1、导入：

师：看到小朋友们这么开心，这么幸福的笑容，徐老师突然想到另外一个地方，也有一群幸福的小孩，听，他们现在正高兴地歌唱呢！

听（播放课件《多么快乐呀，多么幸福》 （师舞蹈）

2、介绍西藏

师：小朋友们能够听出，这群快乐的小孩，是来自什么地方的吗？ 生：……

师：真棒。藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。在平日的活动中，藏族人民善于赛马，所以他们非常的快乐。

师：今天，徐老师就带小朋友们一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀，多幸福》，让我们一起来听一听。

3、学唱

（1）听 （切换 ALT+TAB ）

（2）读歌词 {师：你们能跟着徐老师把歌词读一读吗？}

师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？

生：……

师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。

（3）节奏练习

师：现在徐老师要来考考大家，我来做一个拍手跺脚的练习，你们来模仿我。

小学音乐课件 篇7

【活动设计】

游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听，高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出：让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出，以在高矮王国玩的情景贯穿，并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏，体验音乐游戏带来的快乐。

【活动目标】

1、感知音的高低，能根据音的高低不同做相应的动作。

2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子，体验音乐游戏的快乐。

【活动重点】

感知和区分音的高和低。

【活动难点】

根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。

【活动准备】

经验准备：幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。

材料准备：《高人和矮人》音乐，图片，草地，高、矮两扇门，黑白袜子人手一只。

【活动过程】

一、去高矮王国玩。

1、幼儿听音乐进场。

2、选择一扇自己喜欢的门进入。

二、情景表演：高人矮人去散步。

1、故事引出：高人和矮人是一对好朋友。有一天，他们要去草地上散步，请你听一听哪段是高人走路的音乐，哪段是矮人走路的音乐?

2、欣赏音乐《高人和矮人》，出示图谱。

3、提问：哪段是高人散步的音乐，哪段是矮人散步的音乐?

4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。

5、听音乐自由表演。

6、提升要求再次游戏。

三、游戏：高士兵和矮士兵。

1、讲述音乐故事：听说高人国和矮人国要招士兵，请你们来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子，矮人国的士兵戴上黑色的袜子。

2、讲解游戏规则：先选择自己喜欢的角色，然后听清楚音乐，高人的音乐，高士兵出来巡视，矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起，矮士兵出来巡视，高士兵站着不动。

3、根据音乐角色进行游戏。

4、教师小结，提升要求。

5、可交换角色再次游戏。

四、游戏结束

随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。

小学音乐课件 篇8

教学目标：

1、用自然柔美的声音演唱歌曲。

2、用《梅花》的旋律演唱其他歌曲，初步激发学生对音乐的创作欲望。

教学重点：

用柔美的声音演唱歌曲，用不同的演唱形式表现歌曲。

教学难点

创造不同的演唱方式；创编新歌曲。

教学用具：

多媒体课件，电子琴，录音机。

教学过程：

一、发声练习：“我唱歌 你来和”

二、导入

1、老师朗诵诗词《卜算子·咏梅》，请同学们猜一猜，诗中描写的是哪种植物？

2、结合多媒体图片认识梅花，知道梅花的花语是“坚强、忠贞、高雅。”

这是一篇回忆录，有过经历就能沉淀情感，她以倒叙的手法勾画出了一位远在异乡的老华侨，也就是她的外祖父与梅花之间的那份深情。因此，我以“梅花”为主线，以读代讲，大胆想象，抓住重点词句理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托爱祖国的感情。进而引导学生做一个有梅花品性的人。

由于文中的时代离学生的生活较远，学生不易理解。因此，外祖父对梅花品格的`阐述是学生理解的难点，也是教学的重点。

基于以上思考，我对本课第二课时设计了三个教学环节，三品梅花魂、由浅入深，逐步体会梅花魂的深层含义。

三、学习歌曲

1、仔细聆听歌曲，说一说这首歌的歌词出自哪首古诗？（王安石的《梅花》。）

2、全体学生有感情的背诵诗词。

3、再听歌曲，数一数整首歌中诗句重复了几次。

4、第三次欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

5、讲述古诗创作背景，加深学生对诗词的理解，初步引导学生用恰当的感情演唱歌曲。

6、老师弹琴范唱，学生轻声哼唱旋律。

7、学生随琴轻声演唱歌曲。

8、纠正学生演唱不准确的乐句，反复练习。

9、请学生找出演唱中的难点，集体练习。

四、巩固提高训练

1、学生齐唱，提示大家用柔美的声音自然地演唱。

2、为学生的演唱录音，通过自评与师评找出不足，总结演唱技巧，再次齐声演唱。

3、学生分组演唱、单独演唱，师生互评。

五、创编活动

1、组织学生创编演唱方式，如领唱与齐唱等，分组进行练习并展示。

2、你能用《梅花》的旋律演唱其他歌曲吗？推荐陆游的《卜算子·咏梅》、孟浩然的《春晓》。

小结：所有的创作最初都是由模仿开始的，积累一定的经验后，逐渐加入自己的东西，就形成了新的作品，只要勇于尝试，每个人都可能成为音乐家。老师期待着你们的成功。

再次演唱歌曲结束本课。

小学音乐课件 篇9

教学目标：

1、钟声能唤起人们无限的遐想，本课围绕这一主题选编了不同风格的歌曲，让同学在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

2、聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》，感受音乐不同的风格情趣。

教学重点、难点：

1、创编活动。

2、有感情的演唱，以情带声，做情景扮演。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带。 课时布置： 二课时

第一课时：

《钟声叮叮当》

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。

2、师生问好。

二、导入

1、聆听《维也纳的音乐钟》。

2、音乐钟的主题（见课本28页）。

3、复听歌曲并感受音乐的情绪，聆听主题曲调出现了几次？

三、学唱歌曲

1、体验感知，聆听歌曲《钟声叮叮当》范唱。大家在歌声中感受到什么？（交流）

2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

la la la la la la la la la la

3、反复多次听范唱，跟录音哼唱曲调。用“La”模唱主旋律，注意难点。

4、跟教师的伴奏学唱歌曲。

5、小声跟范唱完整的演唱歌曲，注意流畅而有起伏，在“V”处要换气。

6、创新表示，处置歌曲。大家想用怎样的声音来表示这种形象？ （交流、处置、试唱）

四、跟着琴唱一唱：

do ri mi fa sol la si do 五、课堂小结，下课。

课时小节和体会：

第二课时：

《美丽的黄昏》 备课日期 月 日 上课日期 月 日

一、组织教学

1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖

小猫 爱吃 鱼， 鱼。

3、复习歌曲《钟声叮叮当》。

二、聆听《灵隐钟声》

1、这是一首电子琴独奏曲，作者以电子琴的丰富音色和宽广的表示力，描绘出杭州著名佛寺——灵隐寺的风采。 2、初听，设问：听了这曲调你想像这是哪的场景？

3、复听，边看谱例边哼唱乐曲主题旋律，并用身体语言表达对音乐的感受。

三、学唱歌曲

1、导入：三拍子节奏练习。

2、聆听《美丽的黄昏》，感受歌曲的情绪。

3、用哼鸣模唱歌曲。

4、学唱歌词：要求用听唱法来学唱歌曲。

5、重点：在熟练的基础上，用二部轮唱来演唱歌曲。

四、创编活动

1、用“1 2 3 5 6”六个音按指定节奏编自身的歌。

3/4 × — × │ × — × │ × × × │ × — 0 ‖

2、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。

五、课堂小结，下课。 课时小节和体会

小学音乐课件 篇10

教材分析

歌曲《野兔饿了》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。

学情分析：

二年级的学生活泼好动，思维比较活跃，想象力丰富，根据低年级学生喜欢表演性活动的特点，可让学生自行动手动脑表演、自行创作。（根据歌词曲意编排游戏、律动）

教学目标：

1、从语言的朗读中体会音乐节奏中“ 0 ”的停顿。

2、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。

3、在歌唱中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲《野兔饿了》。

教学重点：

1、有表情地演唱《野兔饿了》。

2、用律动表达自己想象中的动物形象。

教学难点：

1、音乐的走向。

2、音乐中的停顿。

教学基本过程：

1、情景导入

2、教授新课

3、创作拓展

4、小结

教学过程：

一、 创设情境导入：

以学生的兴趣为出发点（关键），让学生在活泼、轻松的音乐声中(《唐老伯有个小农场》)进入课堂，师生相互问好。

二、 新课教学：

1、师：今天，和我们一起上音乐课的，除了在座的各位同学和老师以外，还有一位朋友正从唐老伯的农场急匆匆地赶过来，让我们听听，它是谁？

2、我们有没有留意，小野兔走来的时候有什么特点？

随教师的导言，思维活跃起来，并结合野兔上下山坡和走平路，感受音乐的上行、下行与同音反复。

引出音乐知识：上行、下行、同音反复。

3、按照音乐节奏读歌词，边学习边做相应的律动。

今天，小野兔除了来跟我们班一起上课以外，它还给我们带来了一个动人的故事，同学们想知道我们可爱的小野兔到底为我们带来了一个怎样的故事呢？请你们把歌词朗读一遍好吗？（注意休止符）

师：老师想请同学们对比一下我读的和你们读的有什么不同？（老师的读中加入感情，加入第一拍的重音）

师：让我们合着音乐来一次吧。（学生读歌词）

4、模仿老师做打手号唱旋律的练习，随音乐歌唱，边唱边想边律动。

这个环节的重点是通过聆听、手号、模唱、演唱、律动等一系列的音乐活动，引导学生全身心投入到音乐学习中去。

师：我们再来做一个游戏，老师来打手号，请你们猜猜老师打的手号是哪一句？

师：下面我们换一下，老师唱一句，你们来打手号，看哪个同学反应的最快，做的最好。

师：刚才我们用打手号的方法演唱了歌曲的旋律，相信大家对这首曲子很熟悉了，请大家跟着老师一起边打手号边唱。

5、音乐故事表演唱

Ａ、随琴视唱教谱。

Ｂ、试着跟琴小声唱。

Ｃ、处理歌曲。

三、 创作拓展

运用合作与探究的方式，鼓励学生参与自主学习、表演、创编合作活动中，积极思维，共同创造，营造出一个师生互动，学生协作的课堂环境。

四、 小结

通过师生共同的总结，帮助学生回忆所学内容，并对学生进行道德和环境教育渗透，让学生在轻松愉快的歌唱中结束本课。

小学音乐课件 篇11

教学目标：

1.了解作家、作品。

2.根据课文理解“摄谱学”“声纳”“超声”等概念，积累有关科学知识；

3.掌握筛选信息的方法，提高辨析文章内容和筛选重要语句的能力；

4.学习本文准确、生动、形象的语言；

4.引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣与热情。

教学过程：

一、作家、作品简介

二、用“跳读法”快速阅读课文，勾画关键语句，筛选各段的关键信息。

明确：（1）音乐是我们人类所需要的有意义的东西。

（2）大自然的声音能使人聊以。

（3）白蚁的敲击声有规律、有节奏。

（4）白蚁的声音有意义。

（5）不能界定大自然的声音有某种具体的意义。

（6）蝙蝠发声的奇异特点。

（7）不同的动物用不同的部位发声。

（8）猩猩、乌龟等动物的不同发声方式。

（9）鸟类声音的不同意义。

（10）歌鸲、野云雀等鸟儿声音丰富的曲调。

（11）唱歌像说话一样，是人类生物性活动的主导方面。

（12）蟋蟀或蚯蚓等的声音具有合成音响的特点。

（13）鲸鱼唱歌是为成功而喜悦。

（14）人类的音乐也具有迷惑不解的特性。

（15）音乐记载着生命形成的过程。

（16）大自然的声音给我们许多的启示。

三、划分结构层次

明确：文章共计16个自然段，可以分为三个部分。

第一部分（1～2）由现代生活引出说明的话题，指出大自然不喜欢长期间的沉寂，到处充满美丽而和谐的音乐。

第二部分（3～14）状写大自然中到处充满奇妙的乐章。作者列举了许多例子，指出它们是“我们这个世界的音乐”。

第三部分（15～16）概述大自然的“音乐”给予我们人类的启示。

四、重点语句分析

1．我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。

分析：我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的灾难。这句写音乐对人类的重要作用，以引出下文对大自然音乐的介绍。

2．那有节奏的声音，也许是另外什么事的重现--是一种最最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命物质转化为违反几率的、有条有理的生命形式的过程。

分析：这段文字是作者对人类作为地球生物创作音乐的驱力（原因）的一种解释，作者认为人类创作音乐是为了记载一种最古老的记忆。记载人类从无生命物质转化为生命形式的过程。

3．企图赋予这种特别的声音以某种具体的意义，那显然是有风险的，整个生物声学领域都存在这类问题。

分析：动物发出的声音往往难以确定具有某种具体意义，生物声学领域都存在着把某动物声音确定为某种意义的错误。

五、本文写作特色分析

1．举例丰富，具体可信。

本文共列举分析了20多种动物发出的声音，来说明动物充满音乐，由于举例多，涉及各级各类动物，分析又具体，因而具有很强的说服力，令人信服。

2．语言生动形象。

生动形象地说明事物是科学小品文的共同特点。本文主要特点是运用拟人手法，对许多动物赋予人的行为特点，因而显得十分形象生动。如：“骷髅天蛾用吻作洞箫，吹奏出高调的管乐声”“蟾蜍互相对歌，朋友们则报以应答轮唱”“我后院的画眉低首唱着如思如慕，流水般婉转的歌曲”。

六、小结

本文描写了我们生活的这个世界到处充满着动物们的声音，指出动物们的声音就是我们这个世界的音乐。说明了通过交流和合作表达生命的和谐的重要意义。

小学音乐课件 篇12

教师：郝丹妮

教学目标

1.通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味。

2.引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

3. 激发和培养学生的音乐创造意识和想象力。

教学重点

体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，引导学生用优美的歌声来表现歌曲，并边唱边演。

教学难点

了解休止符号和反复跳跃记号。

养成教育训练点：锻炼学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲。

教学准备

琴、多媒体、录音机、

教学过程

(一)导入部分：

谜语

头 戴红 帽 子，

身 穿白 袍 子，

脚 蹬红 靴 子，

唱 歌伸 脖 子。” 学生猜(谜底——鹅)

(二)讲故事

通过图片配合，讲诉唐代诗人骆宾王在7岁时创作《咏鹅》的故事。引出本首歌曲的歌词。

在唐代贞观年间，有一个聪明的孩子叫骆宾王。他读书很用功，也很努力，在他7岁的时候呢，就显示出了不同凡响的文学才华。7岁的小骆宾王很聪明，每当老师提出问题时他都是很积极的回答问题，而且答案回答的也很准确，经常受到老师的鼓励和夸奖。有一天放学后，小骆宾王和小伙伴们相约到小河边玩耍。在河面上他们看到了一群鹅，别的小朋友看到鹅后，他们都欢呼雀跃，有的跳了起来，有的学着鹅走路时的样子，有的学着鹅的叫声，有的则伸出手指数着他们到底有多少只。小骆宾王却不同，他认真、仔细的观察了一下鹅，看到了鹅白白的羽毛，红红的脚掌，闪动着水波，在蓝天的照耀下，显得特别好看。洛宾王太喜欢了，于是情不自禁的写下了一首诗。鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌波清波。

(三)1.朗诵背诵诗歌《咏鹅》。

2.简单讲诉诗歌里面的含义内容。

大白鹅呀大白鹅，你弯曲着脖子仰天欢叫，洁白的身躯漂浮在碧绿的水面上，红红的和脚掌波动着清清的水波。

(四)1.聆听歌曲，使学生初步了解歌曲内容。

2.让学生简单了解休止符和乐曲中的反复跳跃记号。

3.学唱歌曲，由老师领唱学生跟唱。

(五)边唱边演

要求学生发挥自己的想象力，边唱边演《咏鹅》。

(六)拓展

欣赏其他音乐家创作的同名歌曲《咏鹅》，激发学生兴趣，提高学生音乐鉴赏能力。

小学音乐课件 篇13

教学目标：

1、初步认识吉他、小提琴和法国号。

2、聆听《我是小音乐家》，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。

3、在轻松活泼的律动中学会歌曲。

教学重点：在轻松活泼的律动中学会歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。

教学难点：正确演唱第四乐句，对比第四乐句与其他乐句的不同之处。

教学准备：电子琴、绳子、多媒体课件

教学过程：

一、在律动中体会歌曲的情绪特点

1、导语：今天我们要举行快乐的音乐会，在这个快乐的音乐会上老师要带给大家一首快乐的音乐，你们想听么？（播放《我是小音乐家》的伴奏音乐，师做拍手表演）

2、问：你们觉得这首歌曲的情绪如何啊？

生：欢快活泼的。

师：那你们打算用什么方式把它表现出来呢？

（师鼓励学生用多样化的形式表现出来）

3、师：老师也想来表达快乐的心情，下面请你们来看看老师是怎么表演的。

（师根据乐句做不同的拍手动作）

4、师：你们能发现老师的表演有什么特点么？拍手方式都一致么？

生：略

师告诉学生相同的乐句拍手动作一致的特点，并请学生根据音乐来模仿师的动作。

（设计意图：从开头就出现《我是小音乐家》的音乐，并通过简单的律动来表现乐曲、感受乐曲，旨在创设一种轻松活泼的情绪，使学生在快乐轻松的气氛中初步感受歌曲的特点，为后面学习歌曲作下铺垫）

二、初步认识吉他、小提琴和法国号

1、师：刚才我们正在享受快乐的时候，有三位小音乐家带着乐器想来加入我们的表演，你们看，第一位小音乐家给我们带来什么乐器？（师用绳子来表现吉他）

师：你们知道刚才第一位小音乐家带来的是什么乐器么？

生：吉他

师：那你们知道吉他的故乡在哪里么？（课件出示吉他的外形以及演奏的姿势图，师简要介绍吉他的特点，并请学生听它的音色）

师：吉他的音乐好听么？下面我们一起来学学书上表现吉他音色的乐句。（师弹琴请学生来唱）

2、师：第二位小音乐家也迫不及待地想来展示了，你们看，她带来了哪种乐器？

（师用绳子表现小提琴）

师：你们知道她带来了哪种乐器么？

生：小提琴

师：那你们知道小提琴的故乡在哪里么？（课件出示小提琴的外形及演奏姿势图，师简要介绍小提琴的特点，并请学生听听它的音色）

师：小提琴的声音好听么？下面我们一起去学学书上表现小提琴音色的乐句。（师弹琴生唱）

3、师：第三位小音乐家早已做好乐器表演的准备了，你们看，是什么乐器呢？（师用绳子表现圆号）

师：知道是什么乐器么？

生：圆号。（师提示）

师：那圆号的故乡在哪里知道么？（课件出示圆号的外形图，师简要介绍圆号的特点，并请学生听听它的音色）

师：圆号的声音好听么？下面我们来学学圆号的音色吧！（师请生找出书上表现圆号音色的乐句，并弹琴请学生来唱。）

（设计意图：用绳子来表现乐器，教师亲自演示，用课件介绍乐器，旨在让学生更容易更直观地了解三种乐器的特征，并能让学生在轻松愉快的氛围中认识三种乐器；用先听乐器的音色来学唱歌曲，旨在使学生进一步了解歌曲的内容，真正的用聆听法来学唱歌曲。）

三、学唱歌曲

1、师：三位小音乐家要出场为我们演唱歌曲了，让我们用歌声来迎接小音乐家。（播放录音范唱《我是小音乐家》）

2、师：你们能来唱唱第一段么？下面请小朋友们跟着老师的琴来唱唱第一段。（师根据学生的演唱及时纠正唱得不好的地方）

3、师：看到你们唱得这么开心，老师也想来唱唱，但是在老师唱的时候要交给你们一个任务，你们听歌曲中连音与跳音的区别。（师提示连音与跳音的含义，并提示通过看师的动作来区别连音与跳音）

（设计意图：用动作来提示学生跳音与连音的区别，旨在使学生更容易更直观的掌握歌曲中活泼与舒展的旋律的对比，同时很好的解决了难点，也能使学生在轻松活泼的氛围中完成教学任务。）

4、师：我们来加入动作表演吧！（师带领学生边做动作边演唱第一段）

5、师：你们能用同样的方法来唱唱第二段么？（师弹琴请生唱第二段）

6、师：完成了前两段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老师要提出一个新的任务，你们看到“我吹起法国号”这个乐句了么？老师想在这个地方锻炼一下你们的嘴皮子，看谁的嘴皮子最快。（师弹琴范唱，请生模仿，直到唱对为止。）

7、师：你们三段都会唱了么？下面我们一起加上动作把三段完整的来唱一唱，但老师有一个要求，在遇到乐器的乐句时，我们用演奏乐器的姿势来完成。好，下面我们就一起来表演吧！

（设计意图：用与前面不同的动作来表演，旨在进一步加深对乐器的印象，很好的完成教学目标一）

8、用多种形式来演唱，但乐器的音色的地方要求齐唱。

（设计意图：用多种形式演唱，比如分角色唱、分小组唱、领唱与齐唱，旨在进一步巩固歌曲的演唱，很好的完成教学目标二）

三、小结下课

师：小朋友真棒，一招一式都有音乐家的风范，老师相信，在不久的将来，你们当中肯定能产生出一个音乐家，下面老师要把一首好听的歌曲送给你们，愿你们的音乐梦想在歌声中实现！（播放歌曲《乘着歌声的翅膀》离开教室）

（设计意图：在音乐中开始在音乐中结束，旨在增加课堂的音乐性，更好的调动学生的情绪，激发学生的学习热情）

小学音乐课件 篇14

教学内容：

1、能学会唱歌曲《童心是小鸟》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受歌曲演唱给孩子们带来的快乐。

2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱作出相应的评价。

教学重点：

1、学好歌曲《童心是小鸟》。

2、运用正确的发声方法歌曲。

教学难点学唱〈童心是小鸟〉

教具准备：多媒体 电子琴

教学过程：

一、师生问好

二、童之趣——歌曲演唱《童心是小鸟》

1、找童趣（体验歌词）

师：童年是快乐的，四季是多彩的。每一个季节豆油自己的声音、自己的故事。同学们，在你的心中最喜欢哪个季节呢？在这个季节里又有哪些有趣的事呢？

（1） 小组讨论，学生谈自己心中的四季趣事。播放《童心是小鸟》的旋律。

（2） 指名发言。

（3） 学生朗诵歌词，体验歌词。

师：老师把四季的故事编成了一首小诗送给你们，诗名叫“童心是小鸟”，请大家仔细听，认真看。

(4) 诗中的四季童趣表现在那些地方呢？

2、唱童趣（体验旋律）

听一听：

聆听《童心是小鸟》，感受歌曲的节奏。

师：这是几拍子的歌曲？

生：这是一首三拍子的歌曲。

敲一敲：

复听歌曲

师：你听到了哪几种节奏型呢？请想一想并把节奏敲出来。

想一想：31 51 3| 6 5 0|16 4 |65 5 – |

31 51 3| 6 505|16 4| 45 6–|

①这两个乐句有什么不同之处？

②休止符你觉得怎样唱才好？

③指出附点四分音符，引起学生的注意。

④师生对比地唱一唱。

找一找：

师：仔细聆听歌曲，你能听出有几处地方带有附点四分音符节奏的地方？请用手势表示出来。

（2）演唱歌曲

①请音乐基础好的同学先跟钢琴用“la”哼唱旋律，其余同学认真听，然后给予评价。

②师：你会唱哪一句或你觉得哪一句最难唱？

（对于学生提出来的难点，大家共同解决，并试着唱一唱）

③全班同学跟琴哼唱旋律。

④全班同学跟琴唱歌词。引导学生用喜悦欢快的情绪、有表情地演唱歌曲。

⑤分角色演唱歌曲。将学生分成春夏秋冬四组，每组演唱一个乐句，结尾部分合唱。

⑥请学生为歌曲创编律动并进行表演，同学评价。

⑦全班同学怀着喜悦欢快的情绪，有感情地完整地演唱歌曲。

3、编童趣（创编歌词）

（1）分组作诗

师：同学们，你能将自己心中有趣的四季生活编入歌中吗？下面就让我们放

飞童心，以“童心是小鸟”为题，用诗一般的语言来描绘心中的四季生活吧。

（2）将自编歌词随乐唱一唱。

（3）分组演唱，学生评价。

三、课堂小结。