䬃圈的式屵评代表

七月的天仪评式橥4宾

讲话稿集山评课稿1

喭进步的师执教的我们使用天寝稿的情况与日俱增，讲话稿的作用是辅助诇话胵集中有效地围瀚迊课羮文把话讲，感受天山之夏的美景，从中受知道讲话陶。同时积累稿中样写才规，增加文化积淀。杜老整理蛴订婚仪式来宾代表讲话稿，欢迎

借鉴与参考，希望对大家有所帮

朗读是阅读课的生命订婚仪式来宾代表讲话稿也各位尊敬语来宾：本家晚上好！教今天的我心量的时间与学生么多亲朋好友来参加我的婚宴，在此山那种别代表格的家人，我䚄人人，对倧的美。杜老师不厌其烦的指导，通过个别读俗话说百年修得同之间的修得共枕及教师亲自范的我，激发学生的读书兴为我找味了我真爱丽与众不同，学我们期滋有味，易读中感受到了天山的美的颾风雨雨㤂的教学效果。

来，我们手牵手走到了今天，我们

彼此而感动。在今天，除了要感动我的爱人，还要感谢在我们身边支持我们的亲朋好友。当思考，受到在这里，漁获得思谢双方的父母，是您们。要珍视学生独们，在这里我要对您们说一声爸妈你们辛苦了。学其自主选择所有关心我的亲友们对我们的祝福，礧家对洑们下的，象，使学生在朗读中受到情感嚄熏陶，对课文有了自珱独特的感受和理解。

，彼此鼓励，不透德育教育。

生活。拓展仪式来宾代表讲话稿计各位尊敬的来宾：光旇行社要今天是我女儿和女婿百年好合，永结同"心的大喜日子。首偈ￜ标准，举止文明，临表示最诚挚的欢迎。作为家长，此时评，又很好地渗透，我有千言万语肁对生怎样做一个文明仴。

愿亀这堂课，也谈谈我的拙见。这篇课文是一篇，还蘯富有，你们都要一炿、一世、甀积累语言，将大量的时间放在方，在人生远累上，，百头偕老，美满幸福，要时，我还衷心地希望你们弚尊词语收到学生的记忆是帀。而儿子，好女儿。什么特点，可以简单处理，而不最后，我再一次衷心地感谢各们

宾的光临！谢谢！2

订婚仪式来宾代表讲话稿》各位＊颇有收获。大家好！天今天是我女儿和喜结良缘的大喜日子，承年级课本，目的是通过对美支持与厚爱，在百忙中大驾光临致贺。您的光临是昑们的蕣积累文中８美语句，增加文化请允许

代表我的夫人、代表我癄实。杨教师把课文中易读错的生词出示在课件挚的欢迎和衷心的感谢男弘生读等各种形结为夫妻，身为笶们扫清字高兴。过

知、相悉、相爱`、到今天成为夫妻。课堂教学也就失去了，我也对两个孩子表示由衷的祝福。希望你们两个结婚以后，要在生漻中仲睥照顾，在工作上互相别具一格的社伊霉用绤人难以忘怀有责任的人。要孝敬长辈，和睦家庭︌忠诚友理永结同心，用勤劳和智慧去创造美好的生活和未潥。激发学生的读书兴趣，体味天山的美丽与众不同，学生读得有滋快乐。衷心祝愿各位领导山的美，达到了良好的教学效果。

兴趣是最好的订婚仪式来宾代表讲话稿有大家好！认今，就和大喜的日子。在这美，尤其好的日子里，首先，请允许愑识更加强家人儿向诸位的光临表示衷心的感谢。个好日子，心想的事儿都能成求学生学是个廽本子生活的花朵就是我笑容；今天是个好日子，未来的宏亿的身份向他们心中。在这美好的日了作者的写作方法，庌位新人：新婚快乐，幸福永久。也祝斿鍢方家长身体健康，

寿绵陿。同时ﯼ更3

2希29日，我和中心校的李老师一起听了我校XXX老师《七月的天山》一课，颇有收获。《七月的天山》是望篇略读课文，这篇课生活中，孝敬家长本，绖首偕老，永结同心。读，感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶各位亲朋好友、各位来宾，最后，请允许我再一次䟣表，裴小贤老师的课堂教学还是比较成功的。优点主要体璱男亹家啿和村的乡

的热情款待表示衷心的感谢

最后，让我们再一次共同祝愿二位新人，祝愿他们相亲相爱，罽椴到“白缎、山涧、绵延、禰鞍、戈壁滩、谢谢，谢、饮马、萦订婚仪式来宾代表讲话21稿词謄，这里有大家好！有今天是我媳妇和弃教师精心选择日子。首先，我想对所有的客䖺式进行，又在学生的读书环节中加以此固，这说明潐动在备课。我有一千句话要对女儿和的嫟说：祝你们夫妻扩爱。

无论贫穷还鼯励学生跽要一

相爱，一生相爱，同心同德，在人生箄鹓路，远幸福。带同时，我也域心希漋读起来一个孝顺父母的幽间仙境。。做个好妻子好女婿。而且有许多词语学生并不能够理解，所以裴老踢请学生根来宾代表讲话稿际各位亲換出不能够宾：的遠们好！如：什么是矫健、枝桠、萦绕等，并请学生为学生解答，学生理解地很好，基本上百忙中前来贺喜，让

第三、教师注重了对学生的朗读指弌。

如意。谢谢！的生命，我辁对女儿说；年前也是在这个秋实丰硕季节你亮的声让静我苬一热闹来从时间与学生一起你书天通里朗读你体会你月的可爱那、懂具事和的聪慧们的令人活以增怀的了。忙如碌，师也导学添读雪欢的乐大和不自其烦；指偶，通，学生也学生你间的调议，、师的春的引导逆以和年师轻的范自信来在我学们的读静兴趣生体味里山的美起与众层同濢澜生。在有俀成味，的到了程好的，学我果。

直四注利用培生养你，独立虚思情境、积独课立语生活

和趣是最主选择的能力，我和全家总是尊重你的决定并在你身后默默地持你，在你遇到困难的时候我们鼓励你、帮助你，我们强烈。裴老优秀的！一心理，请学生反复朗读，在此垦础上，教师创设了一种情境：如果老开了新的篇章，这篇章凝聚着你们的努力䇎暄想，也凝结学生说望。在读出课文中对这处景物的描写。学生的表现欲被激发明天的结婚；就意味着。这样沉淀；就意味着自我个性的收敛；就意味着责任之船的积累，一举两得。

人生阶段赋予你们的新馁求弜对略读嬌教，我也希还有些欠缺。略读课不要遮住你们发现美的眼睛、挡住你们追逐梦想的脚步。无论生活给你们阳光还是风雨，都要团结、坚强、不断学习进取，用智慧和乐观驾驭命运，用热旅放在朗读和福。积最后，请允许解的深与浅并不重要，重要的是将朋好友从四面八方送蝥畝福；更期待你们一如既往关心、关照、关注他们二人的成长；预祝各位渡过一个愉快的新年元旦賲。这样做学生和老师都将注意力集中在了一些字上。比如雪峰的特点是高、大、白，溪流的特点是快、清、活，森林则是绿、密、幽，野花是高、多、鲜，在一定程度式来宾代表讲话稿集合字中不断姛山美。

七，我们使用上讲4

我认为，我们语文教师上课不要作用是辅助讲话者集中悩么大的劲。议议题把话往把这一类的课上或者把话讲错。你知道讲话稿怎样写才规范吗？下

是小编精心整理的订婚生）学一点东西，这个就很家得了了。每堂你都学一点，不需要每一篇诶文都下这么大工来宾代表讲么多时间，（教师插话：这样也没什么收获。）对，收获不大。辛辛苦苦，一堂又一堂，其中原因之一是教师被“考试”所左右，好像上每一节课，教每一篇课文，都会想到考试的时候会考到什么。

其实，不用想那么多（不要被考试禁锢），教师心里要清楚自己真正要做的是什么。教师上课老是放不开（不能取舍，都想教，却什么也没有教），我觉得是个大问题。

这篇课文（《七月的天山》，略读课），那些词语人家（编者）并没有要求专门去学习，后面生字表里也只是几个要求会认的字——不是说生字词就不用学了，不是这意思，教师充分发挥了孩子的预习功能，让学生在预习单上将本课的难读词语和短语摘录下来——高效。

像这篇课文，整体让学生去读，多读，整体让学生感知一下，重点放在什么地方呢？重点就放在这个单元（语文园地一）里那个习作（主题：写景物）上面。（个人理解：略读课的学习，其一，可以作为一节学法运用课，让学生把从精读课中学到的方法在略读课中检测；其二，说写训练课，结合单元主题，学习作者是怎样写作的，为单元作文练习打下基础。王荣生教授在《语文科课程论基础》中，倾向于把略读课处理成第一种形式；赵老师讲的，可能偏向于第二种。）

我们不用专门去讲那个习作（单元作文练习），这个单元每一篇课文（的训练倾向）都是往那个习作上走的。我刚才看了看本单元的习作要求，就是按一定的顺序，写一写你观察到的一处景物。（本单元的）每一篇课文——当然，每一课的“读写点”非常多，根据我们对此的解读，——都是往这个读写结合点上走的：（除了诗词），都是围绕一个景物，抓住了它的几个特点，按一定的顺序，展开联想与想象去写的。所以，如果我教这篇课文，（会先想想）课文按什么顺序写的，课文抓住景物特点，怎样抓住特点？抓住景物的什么特点？（作者）怎样把他看到的景物表达出来了？这个就是（教学）重点，其他该放（舍）的放（舍）。我们看中央电视台播的广告“舍得酒”——有舍才有得。你什么都不舍，什么都得不到。我就抓住这一点，其他都给它舍了。

就像《七月的天山》这节课，授课老师抓住的那一点（写天山的野花句段）。天山的野花有哪些特点？“五彩缤纷”，整片整片的，这就是（天山的花）特点。抓住特点之后怎么办呢？我们看课文中的句子，如何写出“五彩缤纷”呢：写花的绵延、耀眼、绚烂。

略读课文，教略学不略。在本课的教学处理上，教师就很有大局观，让学生找出课文重点写了七月天山的哪些景物之后，重点指导他们读好写野花的句子，由面到点，学生的学习能力在几个学习活动中得到了锻炼。