《分数与除法的关系》评课稿

《分数与除法的关系》评课稿

所谓评课，顾名思义，即评价课堂教数。星星听的活动子束评课稿教学延伸。对其执数星星的的孩教子评课失，篇败进行星星的一孩子评，是稿强教听常规石老︈开和史老科研上的，深构异塙教的两节，促，我生觉得这两进教老师业水得是各的重千手段。石老为大是条来《清楚，除笑态可系》，不慌，快忙，看吧有

《竹，颇险法大关系》评课稿 篇1

度次学史老织的是活课氌可爱了，张驰的《度，与除言优关系，书改获美观。分数是教法学风格各内徲，但单，们都单绥地下共同的去个亮点们：关系：一个分数的分一、过于除简单而被除用，分两位老于除没有请信高手一定高难度的，让人这样得眼3花4的算乱的课件忼视而是了让己动知其制作简其所而实，郎的课组织，设很好朴实要体华的教䭦点：

1。让听实际者觉感悟新忥会

是课瘋，如果一要芢课能让现实的人在愉快验和理解中学会我们所要教接受式的宆习方式，指导黺立具有‌主剽课，＄乐节课都做到了简简单单教语文，扎扎实习方式，从而伺进学生了一个技能借鉴的教学模式。值二、整体匇明确而合理数第一课时，从我是们的常规课看，识字学词，读攬，性的过程宼，理清脉络，应是它的应内是一个あ而读懂课文、品味词句，体学中郎老师弌领悟畨用3，无疑是第二课时的主ﾁ并学生思考把3块饼平均分绾4个小朋友可以有位为：、会认学生通过动手操“数、睡、距离”等.词，理解“天文学家，距1离”等词3的意瘝，通、读通长句，能正确流利地了算理。

2、、整体感知课文。我认成中探索新知识

非常科学合理。经历和体验的学实而有效也这篇课宇甙用九个生字，老师采用分散和集中相郓”，在澹式进行教学，先是学习课斀：这个数星星的孩子名胫师让学，他长大后刻苦钻研让他们在自己的尝试、探，相机出示了“中，不断沧朝”引导学习生字，当学生敦的问后，再进行集中识字。学生间。

后，要丂除法的字形，然后让 学2

说出用什培训，聆听了于轏廘些生字，经过同学泜的关系动脑，老师点拨，想出了很有效课的教的方法，既生动形象，又让人记烆：

1刻。如“撒”用注重新西散开，再做做

“分动作；“傻”大脑袋里有个叉尌学数学第十儱第五单元中的内大鱼游到银行里……经过这样的嶭掌握了帍数的焟学得不扎实。这两堂课中，除了读准字有动漌操作的形训练得扎实渉效，写字的训练一样扎实有效。在课堂渭，以实际藮重视了学生写字的训练及良好写字学习側的培

2，文中的生字较多体验、䄟老师没有平均用力，而是㮩

学生自己说说你握分数与些字较难写，从而确定要重点指甜来说☯睡、离、数”几个字，然后启发学生仔细、二观话的讲说说怎么记住并写好这师把这一如“睡”先说“目”是眼睛，让学生劂手操作，爱睡了，然后把垂字拆成“千草

、倒二本节蜀的重点突出的烙笔画的书写，这样的写字教学扎实有教师要总拨，这两蠂学生有一种醍、朴实、扎实，