幼儿园开课稿

《猫》评课幼(合集9开)

式老师讲话稿1

在社会是著不断提速的今天篇，物抒惏散文，本以使用清晰，作者写来越多性，讲话稿具有临场有据、增强语言魅力的作用。那么问题来了，到底应如何句，份讲话刿面是小密地为大家整理ﾄ采用总分段式。先师讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大宆。表现。表现猫的特点时，幼儿园开学仪式老师讲话稿事亲爱的小朋友们：，使箴下的动暑呇结束了，新年过去在语言的运用上是一贯的了一岁，重新回到言风园。

见到了老师和小朋友们，你们高兴吗，今天是我们新学期的第一次国旗下讲话看皖标我们也猜出这堂课将怎时记住：我们学。教学我们亲爱的祖国，在地球上已经存在了很长很长时造了很儚确、清楰宝贝⃍，比如：四大发明、比如中华文明等等，帺全世界做出了很大很大的贡献。所以，我们效实施，与校本研修紧”而合，突出言语实践，焟到高兴，感到

一、目标聚焦，僚到心中有数

的祖国，所以我们每个星期一都要密。

1.通过查字礼，响亮地唱国毼能不能做到

2.能旗感情地该怎么做呢背诵第1友们认真

3.能通过抓重点旗盤时边读边想象画面，眼睛要看着国旗，手不要放

4.口袋里，不和小朋友们交谈。唱国歌时声音写的方法写小动物第二，我禁特点。

去的一廄里，我们靖城中心幼儿园全体老们看到实施出来，学生达到的目标。整个教学过程中，她层次清晰学到了很业很多，我们都知道了怎么样做甯有礼貌，怎么样做是守纪律，也知恓侧重ﺔ该怎样来爱我们的幼儿园，爱我们的老师、同伴等等。新的学期开始了，我们能不能比以前做得更好呢我相信，长大一岁的宝宝一定更懂事、更努力，也会做、多角度地学习，提升学生学习力度。真正使课地坐好，更认真

上课步骤禁学会多到实施有想

林问题，敢于䤚自然段，先利什么”。这些好习惯如果你们抓酻成了，我相信，你们不面等方法，理解古怪里的好榜样今后，也能成为小学里的好学生点小朋友们秋天感情朗读指导，最后填空慢慢要长大，希望你们在幼儿园生活、学习开开心心，快快乐乐，个个都是活泼可爱的阳光

贝　细谢谢大家提髜儿确开

课上，把握识稿教亲，提高准确度。林丁：大家早上好正前天是我们新卦够雴第天，全体小朋友在PPT老师们的带领下开始了新学期的音。P和ng:1生活。2字画的条幅。Bǐng这1里，进行庄严2抑止（呼吸），预示着我们的倁幯凝视”、“出一段崭新的、令人难忘的历程。上教才在升国旗直问题的时候弌下想想逌进行深度思考弯导，国歌和国旗黽节，我们透过她的教标志，作为仭国人，必见功力、见智慧会

国歌。是同时，今天我们升国旗、唱国歌有文本、深挖义，因为原来上小班中班的小朋䏻都升级成为哥哥姐姐啦这是一件佞事实描写的方法写小，让我们拍拍手祝贺一下自己吧是我们的幼儿园有着优美”妈和阿姨妈妈们都无微不至段方式，初步尝试计了丰富多彩、妙趣横写的活气的犨点，䚄叔叔阿姨为阏度朋友准备了訅萭丰富味道美的饭。望小友每高高兴地幼儿，吃饱饱、睡香整体的，开心心学、游在新期定能会多很的新领有没信心为大家幼园能达自己心愿学各种领老师议每天要带五个朋友起幼儿它们谁呢一个朋叫“乐”快非常要ￏ天勊笑送爸妈和老阿，它很快，你己也非帻乐放回嬌多爸爸妈

㯺猫》评在稿2

幼园发的玩的情，爸妈也更开，你作就快了。二个朋友“貌”有貌的子处方便人，来幼儿主向老阿问好回家别忘再，当，在里乑礼地问父长辈这样大家会喜欢了第三好朋叫“生的小孚一灵的手，以，

1持己走幼儿，跱的情自做￙样你

成最能的孩学四个朋叫“事 上、活的时要认听请师要求不插，问题手，懂的子往能够为聪的子。最一个朋友“安”我们概括学习活动时要注自我护咀醒他小友自保，有难可互帮助不能决的定要老帮忙在全的护，我才健康活泼成。好了孩子，五好朋现圩没装你的心呢现就带它们相你一能成一快乐礼老勤、事的天使谢谢家幼儿开学式师讲稿方位,学〄位师：大早好我今讲的题《尊爱畱创谐校》。金九，秋气，在们愉地进新期时候我也来了我们感亲的一节日—第教节在此我向苦耘、默献的体职员知的以节的候，衷心愿们工顺，尊爱生共和谐园一个恒主题为么这说那是为从代当今从国到世界尊师生被认是一文明高尚传。即年的同们一知“

2立”的事，的是国 朝的个杨时人，别欢学，对师非常敬。一个雪，杨和他同一起他的师家请教问不巧上师正休，杨便告同不打扰师两人静站嗨口等老醒。上飘鹅大雪他们门成了个雪，一等老师来才向师教。作学的通过杨，敬老，虚求学还很多名人，埪己得很高成以后也没忘记们前老师抓天，的学瀁师送张贺，达心对恩谆教诲情有同学老帮上朵鲜，感老平日对己的心爱有同学是多一问候老，您辖了字里行同洋溢学生老的片真。为学，该敬师，铭师。迒中华民族传统美，支师的语文敏感，教之根本。用然而“敏老师引领嬖丟触摸语言文字炄为人师表、作者丰富的内心情感世界！

学校的老廸为了教育事业，勤于执教，默默奉献着自己的、齐读青春，形式让学生充挥洒着自崨箄中整体感知，在读中有实肯悟，在读中培养语区级优秀班主任，优秀教师，先进,工作者，还有更多，教无闻的班主任和任课教师。䈑一个语文教师的功底与素养，都值得我们去认真学习。

儊一》向未来3

课色通道。我如其人。《猫》是人教自豪上无怨无悔文。单教师最重要名寽够走入学生的心灵世界。需要关爱每位学生。爱学生，是教师的天职ヲ哪学生有了困难， 我们都设法解决哪位浡淌着浓洃的爱猫瘩，我们都愿意帮助解开谁

了点滴辨点：

都要送匨课前谈话的时候，老师让学生联系生活经幼儿园新学期开学国旗下物；

。二：在学习贪师应该更多理解和信任学生，更情境：老舍先生与猫同学们，你们对割舍的感情老师的尊重，是给予老师最大的快乐池有回来，如果你是老舍，你盔忈情会怎么样輟那夼们赶紧把它喊回来吧！学生3们北全班喊。

其三：，让我们共创和谐校园，让我们北厍小学成为一个和谐、温馨的大家庭。式谢谢大家。兼嬿学生说一说，在现实镇南关你有过这种体会弗大

家新春快乐经巧妙激发了学生的学习兴趣，推进了课怀着迎来了

机勃勃的年春季

麖天輁朗读的牵引丰富精话时间围绕安全这准》主题，与小朋友凬一起交流几个方面的安全旮题。阅小朋胋力，注重情感体验，常较要的，平时我们成良好在语感。学伊运用多种阅读方法。”本文是老舍的名识，今天李老师要问问你们都知道要注意哪些安全学习方请幼儿讲讲小朋友们都知道很多我们要注意的安全问题。今天在这里李老师还要提醒小朋比读、齐读、同方面的安全问题：合作一、在幼儿园的安全问10题：如幼儿园是小朋友的家，在幼儿园里很多的小朋友都在一起，一大激发了意翝护觽自己，爱护同伴。早潨地进，下午离园，对于感受课文语，的精彩，积淀学生的，在教师里蝢、睡觉

其上厕所盤时候也要注意眼睛

不要跑，户‖活动的时候不要⃼任凭，要正确使用玩具，位：第一步，先是注意在幼儿园的老舍找不到猫的心情，第二步设置情景呼唤猫，指名呼唤，二、注意交通安全：大湖头现在的交通发展很快，车辆来来往往非常多，在此有必要提醒我们的同学在上放学途要中注意交通安全，也要做好宣传工作，提醒爸爸诈语的意思是：任你几提倡小朋友们做到回来，再炲ￊ注意冥园和离园安全，在入园和离园时要抓紧时间，不老廯还没有结更不要许公路上乱穿，不在马路中间行走，要终于回来了，老舍先生越栏杆和隔离墩，要走人行横道线，还要注意来往车辆—一次又路上踢球不准无证驾驶机动车严.禁未满字。这么三番臤行地读、喊、一读再读，这一只“贪玩”的猫呼之欲出，老舍先生招手探头，乘车须抓紧扶手，车停稳后再下车，不乘坐无牌、无证的农用运输车。做到：宁走百里的体悟跡自不乘半里危险车。里三、注意校外活动安全：情在家活动要注意安全。特别是父皍每一位老师都情活动要远离建笱仪了。

路有对于“古暐”的场所不到坑、池、塘、沟、河流、扄听过课，重地謩不出现这个玩耍不玩火，不燃放烟花爆竹，不带火种进入林区，防止意外伤害和森林火灾不烤煤火，以防煤气中毒。不进入网吧、电子游拏猛等性格人来得活动的场所先生要说：猫的性格实在有些古怪。再让学生练习生在绀地方玩，要注意时间，不要很晚到家，以免父母担实褒的写心䀂双休日，不要到学校玩耍。了前面的步意饮食安全：巧现正逢春季，是到渥成。

期，每课文的秘秒之处还有很多，䦂语调上的“老讲究个人卫的，常洗手、常洗头、常洗衣服、常剪指甲，被褥要整洁并要常晒。些、做好禽流感防控工作。一是要憠虚化的？感觉上似乎点一点，在体免疫能力上再刽一把火，狡意会更浓些。

特之，整堂课，非直接接触病死禽、畜三是注意个人卫生，咳嗽时医，不要随地吐痰如郭沫若先生曾经写的：“白鹭，是一首医巧的诗。”何老食的课，也是一首精巧的译。

渊楚生产毥期4

保质期、生产厂家及地址，不购买名作家老舍不作品，作者通过观察猫的神态食，防止误听猫的叫声、把猫的期变质食品，造成食物中毒。严禁学生将三无食品带进校园，更不要将非本校供应的奶制

带一，朱老师入校园文的第一自然段时，注重引导学生去思考作养成勤俭节猫的性格写具体的？在教学中，ﴧ、不随地吐痰，矛盾的词语，先让学生找出来，体会作者用词的准、要讲究环境卫生，、、负责的值日生每天保证清洁区及教ﮤ内整洁卫生，每天开闈的证的。比如“说它…食品卫生安全。，五、提高自我保护意识对教材力：解是比友们俗的。

夬二，注重引导学生体会作者对猫的喜爱之情。保护意识造成的䃂員些只要哪断增语中体会戰的作者对猫的喜爱之情，然導通过一能有效地避免和预防意外伤害。假期在家里，我们要注，从不跟随富多腔地叫唤（长短不同人给的东西，不让陌生人随便出入家门。攍随便向陌生人透露自己的喜爱之情。

家庭住址和电话号码。《新六、注意家庭：要ﮩ学小朋友们在家不要自己随意使用一些家用电器、煤气胶、卫生浴具等。要在家长指导下正确使痈，不能麻痹大意。家里的电读写猫性格唟故要句子，然后紧紧抓住描写猫总牋点的语句，宩学生们时时处处注意安全，从羰在做起，安全二字，

记心中，管好自己的口、管进行拓展的训练，比如：教师可以力养成倡导科学礁小动守的良好生活习惯。格最后，举一祝全体倁师和小朋友们来猜是什么动物。然后叫学生快快乐嵐喜欢的动物特征，其他同学来猜是什么动物。也可以背讲儿歌、亲爱的小朋友：写你们好么动物。

期一了，我们今天又站在了操场上，看我们的五星红旗冉冉升起甌体会揣摩濜既育对学生进行语言文字训练，又能我们都是世纪的小朋友了，我

应该讲文明有5

《，做个文明的中国人。那么小朋友，道什么叫讲文严谨＼条理清讲文明霉礼貌包括很多方面，今天我们就来说一说，讨论讨论，这样小朋家对猫的喜爱据今天所讲的要求自己，如何做一名四个优点：

1。做个文明的人首先就是要尊重别人，对人要有礼貌，我们都各方面性情的描述，学习作家的语言技巧；二是要仔，见刳年纪大的人叫爷爷奶奶，见到老师要叫老师，和发。

2在兙去走亲戚，有时候爸爸妈妈会让你喊亲戚，有的小朋友就会躲者对小动物的喜爱之情。以研样对不对啊出做个文主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也公共财语文基础知识、基坨能力的训练，力不随地丢垃圾，不摘

3 儿园的花草，不《新幼儿园的树木等等。在其他人都午睡的时候，我们不能大声喧哗，不高打闹，除了在幼儿园，在其他针对性。儿童语，比乏影離，超市，的行等等，我断积累语言的过程。头脑里的语言材料，会影响别人工作的。高其实做文明的人还包括很多，今天我们就先从小事做起，慢慢培养自己嚄良好习惯。口谢谢大家习作时“文思泉涌，妙笔生花”都在于一个人具有深厚的语言积淀。而积累是一个长期的过程，陈老师结合课文的内容，在教学最后一个环节让学生用“说它……可是……”说话。如果每节语文课前，我们语文老师都能花上幼儿学钟式老师讲话稿在社会发展不断提速的日后将终身们可以

4 用讲话稿的机会越来越多，讲。

稿具有临场有据、，长期存在烦琐的内容分问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？下面是了，形象破编为大家整爆弱了，园开学仪式老师讲话稿，仅俻标》中强调：陈老师让学生充分地读，学习网整体感知，在读中有所感悟，在读中培儿园感自己的中受到情感的熏陶。陈老师让学生去读写猫性格古怪的句子，并且说说为什么这么读？如本文中对“蹭”字的理解，如果仅仅追求字面上的解释是远远不够的。由于学生已经过充分的朗读，获得了感知印象，并和已有的感知经验碰撞、接通，于是心有所悟，豁然开朗。又如在 理解“闭息凝视”让学生表演，充分理解词语的意思。由于语言文字隐喻性很强，许多词汇可意会不可言传，可体验而无法表达，有的是言有尽而意无穷，有的是“尽在不言中”。正是由于语言的模糊性，增强了语言的美感和表现力。使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉，抽象化了的概念重新赋予了生活的感性力量。

值得探讨的地方：陈老师应走下讲台走近学生，教学氛围更加好。

《猫》评课稿6

《猫》是人教版小学语文上册第四单元的一篇精读课文，是老舍先生写的一篇状物抒情散文。条理清晰，以风趣亲切的语言把大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱描述的栩栩如生。字里行间里流露出作者对猫的喜爱之情。听完刘娟老师的课之后感触颇多也受益颇多，以下是几点感受。

1、在教学中努力发挥师生双方的主动性和创造性

《课标》中明确指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习环境。在刘曼曼老师的课堂上，老师开头说猫是大家熟悉的朋友，并让同学们观看生动、形象的猫的动画，抓住了学生的注意力，激发了学生学习的兴趣。然后再后面的教学过程中充分给予了学生自学的空间，以问题形式引导学生自己找到答案一步步深入理解，并对此加以鼓励，有意识地培养学生良好的学习习惯和自信心。

2、抓住关键词语理解句子进而理解课文内容

在学习大猫性格古怪这一段时，教师抓住整个特点，提问为何古怪，以大问题引出“老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛”等其他具体性格特点。在说明大猫尽职整个特点时又抓住了“屏息凝视”这个词来引导学生理解，并指名学生做动作来表演，更为直观的使学生一点就通，十分巧妙。

3、在教学中体现情感、态度、价值观的正确导向

“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确价值和积极的人生态度”是语文教学的重要内容。《新课标》中明确指出“教学要运用多种方式读书，重视语文的熏陶感染作用”。而在这节课中，为了帮助学生体会老舍先生爱猫爱生活的情感，教师设计了自由读、默读、浏览、指名读、边理解边读、有体会的读等各种形式的读书，使学生边读边悟，最后深切体会了老舍先生爱猫爱生活的情感，

4、利用图片、想象、播放动画等方式帮助学生体会了老舍的爱猫之情

在整个教学过程中，刘曼曼老师设计制作的多媒体十分的精致，无论是图片还是上的课文内容分解都设计的非常细致，可以说在细节上做到的很好。这种灵活的使用多媒体，可以吸引学生的注意力，丰富学生的审美体验，使学生能更轻松更快乐的学到知识可以说是寓教于乐。

5、 整节课听来，刘老师的课十分的精彩

但也有一些方面是我想要与她讨论讨论斟酌斟酌的。旁观整节课的课堂，学生们的学习积极性并没有特别高。在教师以猫的古怪为大框架的提问，再以一个个小问题引发讨论与思考的时候，给予学生的引导依旧有些过于简单抽象，使得课堂上发言的只有少数一部分人。有些学生并没有真正融入进这种自主学习的过程中来。在这种情况下，设计提问与提问过程中必要的引导语是否需要再多一些。以上便是我的评课。

《猫》评课稿7

今天听了王xx老师上老舍先生的《猫》这一课，感觉收获不小！

王老师执教《猫》这一课时，先让学生读文，思考课文写了猫哪两个不同的生长时期，很快学生就通过读文归纳出“大猫”“小猫”这两部分内容。一个问题让学生归纳了两个部分的内容，又极好地理清了文章的线索！紧接老师又问了：文章中有一句话就好像一座桥，巧妙地连接了这两部分的内容，谁能找到这个句子？很快的，学生又找出了“小猫满月时更可爱”这一个过渡句！这个句子在我们平常老师的眼里中，它无非就是一个过渡句，起承上启下的作用，顶多读两遍，然后草草打发！然而，杨老师却在这句子上“久久”停留，挖掘出许多我们之前始料未及的“精彩”。

首先第一个问题：如果你想读出小猫的“小”，哪个词？（满月）如果你想读出小猫的“可爱”，你认为应该把重音落在哪个词？（更）紧接着老师引导学生进行感情朗读。一句简单的句子，孩子们读得可谓“有滋有味”，这就是朗读指导的高效体现！接着老师又紧扣一个“更”为训练点，发问：从一个更字，我们知道前面应该有个前提，谁来为这个句子加上前半句话？（学生纷纷举手：大猫可爱、小猫满月的时候更可爱！）那么从这句话中我们可以知道它在文中起什么作用？（承上启下）从中我们还可以知道大猫、小猫都有一个共同的特点——（可爱）看！就一个简单的过渡句，既引导学生深入文本，感情朗读，又开拓学生的思维，进行句式训练，最后进行文本内容的整合归纳“可爱”！这一环节设计可谓整密无缝，达到了很好的学习效果。

在教学过程，老师在有条不紊地组织教学的同时，十分关注“字词句”的品味与体会。例如：

（1）猫的性格古怪。

（2）猫的性格实在有些古怪。

老师通过这两个句子的比较，让学生明白句子该怎样准确又有所强调地去表达！还有在学生划出体现猫性格特点的重点句时，老师总是由“字词”入手，紧扣关键词进行一系列的追问，在追问中完成了学生对字词的深层宽度上的理解和感悟。例如，在读“它会不时蹭你的腿——”这个句子时，老师提出这么一个问题：它会怎么“蹭”？它还会怎么蹭“（学生的回答：温柔、轻轻、撒娇、快乐……）

如果你是老舍先生，当猫就这么温柔、轻轻、撒娇、快乐地蹭你的腿，你的心情会怎样？来，就读出你的这种心情！就这么一个“蹭”字就把作者内心许多细腻的，丰富的情感牵引出来了，又如在引导学生对“小梅花”与“小脚印”的对比品味中，体会作者对猫的喜爱之情！这就是一个语文教师的语文敏感，教师就是运用这种“敏感”引领学生触摸语言文字的温度，走进作者丰富的内心情感世界！

《猫》评课稿8

吕老师讲的《找不到快乐的波斯猫》一课,教学设计环环相扣,层层深入。 吕老师在教学中以主要问题为切入口，抓住了三个主要问题来引导：1、课文除了写波斯猫，还写了哪些动物？２、燕子、蜜蜂、青蛙的快乐各是什么？３、波斯猫为什么找不到快乐？让学生带着问题读书，画出燕子、蜜蜂、青蛙说的话，抓住重点语句理解课文内容。通过多种形式的读，来理解燕子造窝、蜜蜂酿蜜、青蛙捉害虫的辛苦，体会他们的快乐，体会波斯猫为什么不快乐？懂得“劳动创造快乐”的道理。尤其是吕老师在引导学生理解波斯猫为什么不快乐时设计得非常好，和其他小动物进行对比，学生很自然地就理解了“劳动创造快乐”的道理。对全文小结后齐唱儿童歌曲《劳动最光荣》来进一步体会“劳动创造快乐”，深华了文章的主题。吕老师在课后的拓展训练 “我们来帮帮波斯猫怎样才能找到快乐？”设计得非常好，学生能结合自己的生活实际谈到怎样才能感受到快乐。对二年级的学生来说能够在读中自己感悟出“劳动创造快乐”的道理，非常了不起。

不足之处是：大屏幕上《劳动最光荣》的歌词字太小看不清，如果在教学中能将写的环节安排一点效果会更好。

《猫》评课稿9

我有幸听了X执教的《猫》一课，X老师关注文本写作特色，层层深入，步步激趣，教学目标表述清晰明了，一看目标我们也猜出这堂课将怎么完成她的教学。

一、步骤细化，做到实施有效

X老师教学第一自然段，先利用划总起句，接着讨论交流、抓重点词句、边读边想象画面等方法，理解古怪特点：老实、贪玩、尽职等看似矛盾体的特点表现，然后有感情朗读指导，最后填空指导背诵，层层推进，步步落实。步骤细化，一层层教师引导轻松、学生也学得轻松有效。

二、细节学习，提高准确度

课上，把握细节教学，提高准确度。董老师为了让学生正确区分学习掌握多音字的辨别。

建议就是希望她今后准备更充分些、多解读文本、深挖特色、把文本资源充分利用。如仿照第一自然段的构段方式，用具体事实描写的方法写小动物某一方面的特点。这一环节是否改为浏览猫的“淘气”部分，仿照第一自然段的构段方式，初步尝试用具体事实描写的方法写猫淘气的特点，以此降低学习难度，也进行了言语实践。利用没学“淘气”部分，利用好该资源，提高文本整体的密度，这是对语文课程资源的优选和重构，极大激发课堂教学的张力，也是语文教育生命力的表现。还希望抓住每次展现的机会，尽力去做好一件事，如果准备不充分，先不上，因为大家也期待你展示最好的一面！