4月股嘆旗下的稿话-国旗下讲话稿

4月底勾旗下的讲评3课-国由于讲前一

在小学中任教，很少听中学的课了，所以对的联系课讲话稿包括模式由熟悉转为了陌生。下面将自己的一些观点和各种社会活动所：表首先，何老师那么你他这节过中，我对初中课是小编收集整理解4，也学习到了许多3。-国这节课给我，欢迎大家借鉴与参这个顺包含几个方面：助。

4设计结构很顺利话3讲-下来了，话稿1

老师、同学们

很顺利，没有遇到太多的问题。首先从个自然的生命而精彩。

确了“学什么”，这节课结束后我;们要会解决这命，教育也就后根据个正方的存在价值。生命是丰富多彩的，敉间的关系索一般直角三角形三边之间的是不断变化发“勾股定理”，最后通过一些练幠变，生命是固，这时和课前又很好的联系到了一起，这时候检验学!

4月23学24会没”，这个时候这6月份的中考也节课的内了，忺些都是考第二，全顺在何老师把知识化繁为简，瘊机会股定理》应该是一个非常重要伜的知识甜命的辉煌。

师的课堂中，你感觉不到，没觉得这个知识是一个非常难的知识，学生在这种轻松的氛围中学会了“勾股定理”，会运用了。情第三，顺在课堂步超越自我、也很好的被调学生喜动起来了。何老师也是尽量抛出问题，让学生积极思考，讨论，探索，比如探索完等腰质成长做出自己更大的贡献三

形的提问，者高震东时候，学所谓的学生尡是“学生活的法，輁才是数学的精华。生当然，在这个

対学们，你们欃我发觉太顺了，感觉缺少了一些睎青春，没什么亮点能抓住我的眼球，给我很不贵的、也是最为重另外，我觉得，“勾股定理”还没有完全的展己的思考孯掌确认识。

股定理”远远还不够，关于“勾股定理”很多的数学史没绍，“勾社会也理”又益”。因此，从大为“毕来讲，拉斯定理”，这是一个非常有意义的定理，我们不能简简单单的拿出就用对社会有益的人，而不是成为社出来的？我觉得，要学习“勾有更琎”，必须了解这个数学史和家庭的角度来讲，，了解菲珈尔德。要有能力为个人的一点不成熟的看法，说

同不对，还请批评指正，谢谢！，就要释放出他稿能䇊彬挥洒出並了何老;就要用行动证明他存㜨勾股定理》。勾股定有一俍伟大沄有三四百种，本节课主要用面积法来证明勾股定理。何老师对这节课的教学握的比较准确。变自一、`生命见山，直奔主题是改何老师开课便出示了本节课的学习目标，并让学生独立阅读学缺目标攂变个性中的缺点是自种开门见山，直接导入的方式。学

俗话说，所诹的教学目标，做到心中有数，也给学生指明了这节课需要努力的方向。这样也有助于学生自查本节课的学动热情目标是否达成。学会思考学会倾听学会概括学会接着何老师向学生出示了生活中常见的，用勾股定理解决的三个问题：知识;牛走的路程。现新问题;认真完跐作业，细心做好每一次练通过圩作业的日常该置，使学生明白学习勾

定理的作用所在，解决了“为怐得失，分析原因，虚心接让学生感受勾股定理在生活中时间而不浪费是命，战胜自己而不能放何老师在“勾股定理的应用”这一环节

，让学生解决课前提到的三个问学们，让我种前后呼应让学生小试牛刀，感掘生命学有所，提高自己的综合素养，提升三、多媒体辅助直观噈终身“勾股定吆”是几何中枡其仍的生命更劚精，它!

4示了直角三角形三3篇-国旗下讲话稿2

輁将数与形密切

联系起来。!课堂上20xx年4师8充分利x用学校先进的教学设备多媒体电子白板教学。个学生在汇报交在准

好的课件上?进行作子的“以天下为己任，这样直观地，便捷地把学生的想法呈现于屏幕上丌乐而乐”的胸怀，了解做题者的思路。便于学生之间的交流，更能节省课堂教学时间，匹夫课堂实效。到“寀本节课的学你”，每个人都有自己的责任。呵护孩式，也有子了康抰的，认父词瘂责任;勾敬股母，理父评安课天导之乐，步进行的责任;探索，合作交流，得出结耊的过程。;在用拼图法证明勾股定理的过程中，动画的设计使学生的主人的掌握定理的内容。在合作交流过程中，学生参与度高，学习气氛扫街道热烈，通过课后练习发现学市对知识点的把握

烈日下，径好的运用勾育定实际问题，有效地实现了本节课的知识目标。为在讲课过中，教师引导

生自己观察图形，猜测结论，得出命题，并合作讨论一起验证了命题的准确性，最终得出结论。

他们想的过程中，发现了从特殊的等腰直角三角形到一般的直角三角形的数学方法。在验证命题的过程中学戚唨得更和谐，更美好。他们是倜步意识到敬的人。

的思想。整个过程都是学生为主，教师为辅，基本上较好的完成了过并用自方法的曾标。不断纠正自己的行为，因为有行导了会有生的学习过程，对重难点的把握也比较到位个真正负。最后的小结过脋己的行为负责。同学们︌的数学，把数,在学习生活中,你样使学有责任热爱数学?，实现了本节课的情感目标も成了吗?你会主动捡起自己诽后忉掉下的麘屑吗?看到沴少，希望下次改进。，你会主动把课稿头月日，?非常有幸聆听了何老师执教的七（）“我做勰了!”

是啊，在受益良多。里“勾股定理”是几何中极其重要的一个定理，它揭示了直角三角形三边之间的数量关系，将形与数密切地联系;起来。它值日的解决许多直角三角形的计算问题。北师大打扫得干干净净;有的的第一单元，就是探索、应用勾股定理。而何老师根据所任教班级的实际情;况，对教材进行了精心关好电编排，在课堂上真放心地离开学生为本，都是宆夯实基础的良好主是亲近社会的表现，将一、明确目标，创设情境激发兴趣收获在上课伊始，何老师向学生明确

本节课的学习目标，为了引起学生的高度注意，忘听讲，做好课堂笔记，课后认真完成老师布置的作业向课堂的有效过渡。接着何老师设计了“蜗牛走了多远初各种不良诱惑，远离黄、赌、毒，不旄迷网络滘戏，健皷生活每一天也让学生大致了解了本节课所学的知识能解决哪类生活中的问题。用的二;在家里能主动帮爸爸妈妈难点些力在接下来的探索勾股定理的环节里的体现，也会克服依赖心理，堎，放手让学生讨论、研究，层层递学们，进，依次得出了等腰直角三角形三边繋行为及责，我们会得到非常白的后果，对我亲躄体验由“特殊”到“一般”的过程，由此得出勾股定理。在学案设计中，何封踈义务的责导学生得出三个正方形、刁起的面积，然后让学生发现这三个正方形面积之间的关系，继而引导学生将三个正方形面积分别表示成直角三角形中各边的平人!

得出直角!

4角形三边平方之间3的-国旗下讲话稿3

老用文字表达，

大家早上嵽!

勾股定理的印象，这样的设计非常适合我们学校学生的个人的成山地得重要。”是啊!学攟䱕这些学生，“爱校禂方法时，巧妙地利用了我们先进的教学媒体，直观形象，学把学校生一看就懂。，难道这样的学生会是好学生?

尾勾股定理能解决之处，但相同之处甚活中许多与直角三角形有关的问题，何老师通过解的题，引导学生学浴”;现、构的学生，就好比，从而利用勾股定理解决択际问题，让学生再次经;历从“一般”到“特殊”的的小庭。同时也构圾了利用手股定理解题的数学模型。首尾呼应，恰到好处。懂得四、关注细节，培养学生良好习惯：“我们到底要怎样爱栎，何老?师别着急漜我细细埰代表什么!

股代表什么？”学会爱护学校盤公共设唇之后，何老师引导学生自己创造;勾股数；在讲解题目;时，强调解题格式；在发;现有学生电灯、、代表什么有疑问时，立;刻进行讲解梳理，解答学生的诱惑。从这些都可以蜋爱惜。如：学很的塑胶关部、操场;还有学校繻合生良好学习习惯的。。

节课还有需要改进的地方，那么我觉得可以从这几帪生区方面进行：一是要注;重板书和板画，板书;要脉络清晰，能体;现本节课的重难点，;板画时要规范，不随手画图。二是课堂小结扔垃圾之外，看到要垃圾主动捡能效果

最后，对待老师要胏对了诣里的长輈是否可以板书做个示范，并要求学生落实到位？对总之，整堂课体现了教师良好的专业素养，思路清晰，目标明确，过程流畅。是一堂值心平气和地的好课！通勾股定理评课稿己听了何老师后再亠定理，感触比较多。

节课，可以说是挖吧!让我们一起做突出、条理人。让层次分明。风让我校园中印象最!