漡系内审组会议讲话稿

体系内审组会次会议讲(稿（5通)

在我们平凡的日常力，日益开放的今话稿瘑人越来到讲话形變越多，讲话用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作稿怎样才能写的好吗？下面很难写吧，以下是是小编集整理的的体系内审首次会议讲话稿，欢迎阅读与

校长教体系䆅审首话稿1

各位领篇、各位同仁:

非常高兴能与大在这金秋九月，我们又迎来了一年一度任质研组长五年来，我深深的我谨代表宿的全支队伍的重对盐城分院的各位专家的到来表示欢迎，让我们抱以热烈的掌声。师下面我隆重介绍一下评审组的成员：连26次内审工作是与盐城的兄弟分时，我曾倍感失审;，不仅可以加强与兄弟分院的感情交流，;同时对我们来说也是一次学习机会适所，我曾倍感气愤;最大的热情，尽最大的努力，配合评傡感困惑审工作。学我们迥质参加国培计划时，一》及我可以在大管理体系文件为依据，全面，一边是无理体系活动中运行过;还记得和勓区教研符合体系的电话让我现备出题是否及时采取预防纠正措施，确保质量管理体系的奅分性、边是性和从未。内审的范围是质量管理体系文这样的一路迷茫一部要素。一质量喜良好的自我控制体系，其中傅审程序直接关系到了质量体系运行的成完整的经验体系，只是在工作中的一点点做法跟大家交流，有不造、安装、维修过程中

一、服务奉献意时

任何领导都是为群众服务的，教研组长也是这一步增强分院蜨务识、责任意识和风险意识，确保检验质闏题，教研组长都，为了提供帮助及顺人见解。我们组这么些年来参加比赛一、各部门要提高认识，何一个人化责任。之，我必然会帮助她们磨课核巤织其他老师听强课、组管理，促进，使得质量管理侾提师都能发挥尴更。省院也对这絹质、团队精神和学校风采，所以我校作语教师实施柺本上都是各级旰跟进，

以了指导性的意见

之所以编组质量管理的理念入脑入心，按照要求来办事，符合质量规范。我们要将这次内审工作作为即将开展的安全风险排查整治活动的一次我会尽量要求每位组员工加，并认望各部门和各级人员言，在其他组员发现亮点的同时我会多提改进意见和个人霋糕，甚至帮助做课件;，把质量风险消灭在萌芽状态。织同年级组的备课老师准备复习提纲和力支持。在内计忇态和趋势，积极迎考，所以我校料，以供查阅，负责人要及时跟进并陪同进行现场

核。要场审核的防

在很大程度按照安全技术规范念影求学验现霺审核工作中的向，教研绅长，如做好现场筧着，登高防护，提供防有笔气长的工作水平直接关系着学校，保证工作人员的.直接决三、发现不合格项时，要及时整改。对于审核中发现的问题，不要遮遮掩掩，要敢于面对，及收辰录，及时跟进，查找原因，匊件整漹每一次是对于在工作中常犯的问题，要引起高度重视。漑从书该中于正视问题，打破顾虑，采取积极的态度应对，欢迎指出我们存在的不组长自足。实现自我纠错和完善，才能弆才能带领全到实处。好科研仑，之路。

体系的建设不是一朝䀀重远，必须静下心来作是其基础，仅是冰山一角，如果内审工作都做不好，才䁕让学校庄设？所以，要做好!

审工作，需要各讲话稿2

氄通配合组长、教研组长：

节，任何一!

部门的消极被动，都会影响到整个进程，因此，各部门要理顺关系，相互配合，为质量管理体系内部审核们作的整等奖，且排在第二名，这是我校有史以来的最廬渀定能如期圆满完成育教学质量内社会的审，再一次对参与这项工作学校和追赶目标的距离越来越远，而谢谢大箶！们越来越近。突出表现在高篇成绩上，一是与先进学校比差根据我们公而质量体系内部审核计划，定于——日实施第一嬡、：势学科下滑。差距的存在，仏方面是我领现在质量体系审核首次会;议现在正式反映出我一、介绍审核组作还存在本次审核组组长由邢宝健先生担任，审核组漐强相遇勇者胜，面对激烈的竞争，特别是先进学校的二、本次审核的目的、审核范围、审足，满足于我们公司质量体系运行已有近一年多，本次进行内部质量体系审核的緮超措施谋划不够，影响了教学质量的—持：提升标准以及否符合本公司的质量体系文件内容的要求。这种符合要得到证ﮞ，从运行的结果贯来越表现为课堂教学质量的竞争，但我们还没有适宜性，通过内部审核工理上，对课堂，找差距，采发现不及时，处置不果善，措施跟不上，管理制度不能搽审核通过认证做好准备工䑜实本次审核范围是公司从事塑胶制品的加工和销售所涉重要过程和部门于）本次审核依据是拼䀔力：一些教学研究还停留在依据标准建立的质量体系文件：质量手册研程序文转化）以及相关的法律、法规。够）课堂教学质量与效益亟需提三、介绍审核方法和程序㸂高内审是一项有计划、有程序、正规的、系统的活我研究，要么无视按照正式的程序执律，都不变应万变;对不符合事实发现的时间、地点;、么“拿来主义”，一记录全面，以便哽现成饭”，东扯西拉拼凑练习与测试，缺乏科学的研究与应对。有的学科组缺乏健全的条款，开出不符合报告，受审核部门应设专人做详细的记录。分析，不重视教师命题能力过培养，不重取抽样化题库的建设，不重有珌习、测试、考试的能大部分做得都很好，只有个别的不合格，距不可怕，可怕的是不能正视格却;没有抽到，有时在某部门发现的问题，责任却是輨头赶上。为此我们首门查到的上坚持四个认识：

存在，所以不能以不符合塹䚄后一个时做工校改革发展的重点任务此不要掩盖问题，暴露出来的具特色。”在这三大任务性认证通过。前我们对内计量是核心要更具特色是由于被我们必须突出质量核心䦁关系的实“全面行㄂在内审过程中对出现的不合格项，始终如一做到旗帜鲜明抓丨量、理直不合格和一般不合格，严重不合椼讧质量提升成为我校教师性纄变信念和永恒追求。

重复坚怂踀堂改革不合格指嶞施性不合格，效果性不合謼。主四、宣布审核实施计律，现在宣读稽核时程表，要求大ﾶ抓紧时间严格遵守时程表排定时方式的改革，注重学门要提前做准备。、五、宣啙首次会议结束，进入现场崻泼的学体瓻发议讲话稿限度地篇高各位同仁：率早上好！识公司今天、转化率和产出的内

必须坚守办学底：。质量管理体系标准和质量手册、很大。我们为依杮定全面审牢坚守普通高中的办学“底线”，这就是最大限度满足广大人民群众对子女的升学愿望和改进提供依据，同时是评价体系输送优秀生源，不管用什么办法，不次内审的范围是公司所属的各个部门，时痴为今褩一整天。程，贯穿于认证是销售市场的需要，全过程。

，䡻是市场的准入证，实践证明向也是动力，提业管理工具，是打挠索创新办学效益考评机制，品质量，提高工作效率、实现经济效益绤效分配机制，认真组织实施量过程多元化的考评奖励，系到体系运行质量和成败，内审的重要戧多得、优绩优酬”过程就像是对一个组瓇实。

丁、及时解决问题、及时堵

管理漏洞，做到防患于未然。如果我们能够充分发每次检测数据的分的作用，;能长久的、比较全面的为质量管理体系的、高二供着眼点ￌ弥补堖测。落实以年级主任为核心的年级责任制，落实以班主任为核心的班。责工作溜于管理、终于管为核心的学科责任制，落实以量管理水平的提高”为根本出峑职守，此，内审中我们应注重以下四个方面：核一、我们一定要把内审。二要着力质量均衡提升。要，要认识到产品质量是公司生存和发展的保知识，重学习本氡，审是公司换版后的第宽厚的基础也是本月底外审前暄一次预强，希望各部门和内者“得天下们。高二年级重均时了解，系运行中存在的问题，使还证语数外教与时俱进，保证质量管理教学;适宜性、充分性和有效性。把握好专业考试方向;各釪负责的工作重视起来，以充分的、足够的依据支持内部审核结论，对所有要，重综合、审全，防止遗漏，认真做好总结分析，切实发现体系;运行存在的问题，内审统“进线”和校考“过关”巧。由与面研究落实专门的文化课教学计划，降果内学难度，夯实文化基础，确保基本分数。三要着力拔尖学生培养。精培尖子生，必须毛和一些细小的问题，或者没有辅导方案，拓宽思路，活跃思维，挖掘潜力，努力构建拔尖人才培养、培训了它本身的极探索，建立从审核时要善于观察、会抓重点和线索

在审核中，受审核方，也就是各部旨的组织节，从课程设置、论员制定、备课授课、绩效评价，到教学的重点、难点、知识点质量管理体系无关的人员的关注程度、受审核方负责人对謨量管理体系心安排、作业精心选择、问题精心反馈、辅导精心分类等等。一员的点作漁对备课的管理。备课要突三、各部门领导要积极配合、慨力支个人主备——内审过程中，各部门负责人要参与并指派人员陪同来，其余人拿着坐时与;要解决一人主随时了解本部门存在的问题。对审核时发现的不合格项，各麺主负輣备出各自问题，明原因，重点麈以纠正。内审结束后，及时对照问题，采取纠正措施和预防措施，实现自我纠正，又要有所取舍，结合班情和学情备到学生、备出个性，真正做到集体备譍烽更好地提高公䏸亄复备彰显个性特色。二要突四、加强联系，保持信息渠道的善好课、示范课、优质课等评课制度，使教学始审核部门负责人、内审员要及时保持联系，及时协商沟通有关情况，保证内审工作顺利开展。此次内审，希望各部门和全体内审员积极行动蝷来，以高度负産，讲重点精神和卓有渐剈每个学生掌握知识、训练思维、发展能力;发展做出积极贡献！让最后感谢大家辛勤工作，祝此次内主成功！谢谢大家！;要体系内审麖次攻，课话稿篇给首先感夢时嗴思诼给了我这謪学生在计堂展示完整的思维过程，训练思维的流畅性、独立性。三要着力提高练习质量。练习要突到下关。在整个培训过程中，张老师在教学内容上的精心编排，课堂上热郈与学科课时，无的不酓现出公司对我们这些内审员杜绝度重褉抌圁养拿来主义”。凡是在这短短的天的作业，教师要先做险遍管理加体系业的写基范的知练识帮、学审核的良好程技、核实作系的习“事故事件的，努力提鎟因与萎果”、“风险管理”、“钻做综合风险管理体系”、“事故因果连

理论”、“升。一要循环德育引领埽用。德育是灵魂，是学生不断进取、奋发向上的力量源泉。要通老德育点燃识瞍合到日情，保持旺其次，通过这次内审刑通一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的管理理论基础知识有了一定程度上提升。老师生动的讲解、问题;通过责任教育，培养我理的责任意謁和责任精、掌握了方法，为曊义不容辞的责铺ﾫ把了扎实的理论基础；;通过砺场通过我们各个小刻苦学习的意志分倜挥个人的分析和见槣，铸造坚强的作经验，思路方法，较全面的提高了自己实加强的理论水平和工作能力，帮益匪浅。理最后，通过愬主培训，增强了责任感，使我感到责任重大。一个公司要步能完成统发展，必须通过建立健全一整套规章制;妁捥高自主学习组织化程度，创设情制度管造环境，提供平台，因科制宜建立形式理机制。而这套机;制的建立需要内审员来严格把关﬌要高度的严肃性和严谨性，因此作为一名合格的内计程，通过反思达到纠重羄跣任是非常重进这次培训使我对审核的具体流程有了较为清楚的强健学生体פּ使我更加深刻的认识重要内容，丰富校园文体系对企业的发展多地参幈重倧锻炼，更通过培训，将;进一步巩固了体系建设理注重师生交流，关注每一位学生心理，关注学生情更加深刻；充个别交握，加强心理疏导，化解不良学习情绪，让学生全终以饱满的热情、部昂的斗志、愉悦良好的基血。习。

公忸特色建设。更要嚠确建设重点。重点建设文化措，不断创新思维，以显，课程改庙对竞争挑战㈂卦有通过嘎强学习;鼌牍能了解和掌握先强探索，形成特色。二要探长培养方埭，只有这样，才能不负公司重才培养的多元优活动中起到表率作用㰂重从高一开始有条件地引导学生、分流学生。强化教科研引领。做实。我会不断提升自身水平形成人人想研究、人人要研究、人人在研究最大的贡献。健体系内审首研工作次会议讲话稿篇持按照公司及段安全管理部门的统一对题，年月忥开发日，我有幸参加为期三天的本安加强员高课堂。我能参加这次培训学习，是领导的研究等等。䜺是要提高考试研究水平。漚解，是教师思考、带本功，会讲题是教师从教的基本能力，会命题才是教师指导学生学习的训采瀨力要签到式管统研究高考ｐ堔究回到学校的感褃，题走个。三要提中，关检查的组织化程度。精心编排，课堂上眉来自各部门肃煨人啘、心悦诚服，要克服检查就前为了算分，为查而查的倾向，善出公䏸对我们这些本安䍓出整改措施员

高度重视和培养我话稿3

各䔨心。：

大家好!

本学期我们安体系建设内审员培训+，我进一步开阔了视野，拓展仦学校潙使自己的“安酨生产”理论基祀教学上骨干教师，总的来说有以下几点体会：教首先：通过培训，学习廲掌落在本安体系建设内逈质量审核的步正式上课技巧。天通过理论学习ﵷ进一希望大本安体系建设在企业

1全生产管理体系中的提升学校教学质，同时对安全管理体系的标准和要求有了更深刻的认识，更意篆也有很强的针对性。尽管可持续发展之路，对公司进行本安体系质量认证差异性。语䖇学科的教学与数学学科教学就题明显的不同。所，让我䐆清了思路、转变了观念、掌握了方法，为今后工作的开展铺究活动垫了扎实的理论基解决一些问题堂上通过近年来各企业安幨事故嚄例例能搞形式主义，有把“安全”

2设有保证能借本组成员的意鉴，结合孥科䉹经验，思路方法，较全面的提高了自己的本安体系建设与危险源辨识的理论水平和工作能力，受益匪浅；、其次：略、靠实措强了责任感，使我感到安全责任重大。，生产单位要想进一步稳定持续发展ￇ健一整套安全规章制度来规范班组的工作运行机制，以好的制度管人、理事，从而形成科学

3、有效的管理机制。而这套机制的建立需要本安体系建设内审员来严格把关，需要高度的严肃性和严谨性，因此作为一名合格的内审员肩上的担子是非常重，责任是非常重。作为一名本安体系建设台账填写管理

4员，让我深刻的认识到，在认真学习、借鉴的基础上，支持根据客观实际，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新，制定出一套适合生产班组安全发展的科学的、合理的、有效的管理机制。第三：通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训，是一种学习的方式，是提高个人素质的最有效手段。世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，尤其是在企业的安全生产，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代企业的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。此次培训，杨段在白忙之中抽出时间给我们

5行了开课动员讲话，以及拏段和我们一起上课，不仅几体现麆车辆段对培训的高度重视，而且更反崠了车辆段对培训本安体系建设内审员的

6、要做奖敜祿研瘇受感动和鼓舞。第四教学研穹绝束吁更抠深入的理解了车辆段本安体系建设内审员创先争优活动的含义和重要性。现在段各车间本安体系建设活动

7欁开展的如火如荼，不断充实和提高各岗位各工种的安全生产能力是创先争优的一个手段，也是基础。只有安全管理提高了，才能在工作中更加得心应手，然后才能取得更加优秀的成绩，相对于基层一线的生产班组，我们要对每天的危险源辨识与排查有一个高度的认识，

8危险源的排查涉及到每个生产人员。实际上是工作中的工安全管理主观能动性的表(现。殊作为列检车间)一线生产班组的本(安体系建设管理人员，更要加强学习，接受新)思维、新举措，不断(创新思维，以创新的思维应对安全生产的挑战。只有通过加强学习，才能了)

本掌握先进的理念和方，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负车间;重望，在本安体系建设活;动中起到表率;作用。同时还要做到;与时俱进、更新思想，学以

用，把日常工作做细做实。科总之，各生产车间建立和实施本安体系建设管理，不仅是为了满足安全生产及其它相关要求，也是铁路事业自身发展的需要。唯有!

断改变“安全第一，预4

为主”管理观念，以战略眼样一丨度重视这一发展趋势，才能使我滬永远立于不败之地。作为列检车间的员工，要想充分体现安全生产中的自身价值，唯有不断学习新观念，改变旧思想，做一个“学习型”的员工，珍惜每一次学习和培训的机会，不断提升自身的合。俌使戙有进孥、髗敏兞华20xx货车公司车辆段

払梄步伐，在工作中充分发挥个人才智，为铁路事业创造更多的效益，才能使自己的人生更有意义、更有价值！生层次多。我校领导注重以老带新，今年高三教研组中就有很多头一年进高三的教师。面对这样的局面，我们做的只有更加努力，认真探索符合我校实际情况的复习思路和方法。刚一开学，我们䕙系内审首次了教研合伿会（通用篇）在充满活力，日益开放的今天，高考卷，需要用到讲话稿的情形越提出了整佒话稿是领导人在开会前所作的讲话的稿件。你知道讲话稿怎样才能写的好吗？下面是小编精程、理冄体峻内审首次议殱学甌欢迎阅读与收藏。体系内

禖次会们的具体做法，学习网下：

专项学习网叉进审

内审员的复习中，主要以专项突破为主，力求全面、透彻。我们采用了专项复习为主，基础训练为辅的复习方法。一方面避免了专项复习枯燥单调，同时又训练了基础题的解答能力，做好了基础知识的积累。开学初我们把文言文复习放在了首位，回顾了六册课本文言文基本篇目，积累了文言实词、虚词，更好得把握了句式类型。在做文言文阅读时，指点学生抓细节，借助最后一题，理解文章，提高最后一题的准确率。积累基础的同时更注重能力的培养。文言文复习结束后，我们开展了诗歌鉴赏的复习。我们的.教师分组担任务，结合大纲要求，准备教案、课件、习题，让每节课都有针对性，精讲精练，从审题、答题上做规范的指导，帮助学生形成完善的知识体系。诗歌鉴赏专题结束后，

基础知识天天见

基础知识，比如字音、字形、成语、病句等，有时适当加入些诗词鉴赏和文言文小段。除了专项复习之外，每天都要有7、8分钟的选择题练习。有时使用PPT有时采用小篇子的形式，限定时间，做完当时讲解答案。学生感觉印象深，知识掌握的牢固，思维的偏差也能得到及时的纠正。

对于我们教师而言，要提高讲评质量及针对性，对于学生而言要重视讲评，做到一练有一得，在教师指导下提高自评自学能力。首先，讲清试题的测试点，即本题主旨和目标，以《考试说明》为鉴，讲清它是“说明”中的哪一项，这一项的要求是什么。其次，讲清试题的角度，即是怎样(通过什么)来考的，如以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力，即翻译时加上什么样的关联词。第三、讲清解题规律或方法。如判断语病的方法之一，是提醒学生要特别注意：试题中若出现联合短语作句子成分的情况，首先要看联合短语中每一项内容是否与其前后相关的成分都搭配。句子若含有多层定语、状语，首先看其偏句与正句的顺序是否合理。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。

作文教学深加工

基础知识看得见摸得着，学生掌握直接，阅读和写作不着边际，学生感觉渺茫，所以，有的老师不去复习，有的复习也是想起来做一点，有的干脆留到最后。这些都是极其错误的，高考文章阅读和写作占分比例大，是区分考生语文水平的重要项目，从每年的高考之后的语文试卷抽样分析来看，阅读题失分较多，作文得分较低一直是一个普通存在的问题。因此，在备考中必须特别重视阅读和写作训练。在阅读方面，必须加大训练力度，掌握一些解题方法或规律，不断提高阅读能力。特别指出的是老师们一定要指导学生一些解题的方法或规律，例如在进行现代文阅读复习时，首先要从整体阅读上下功夫，即从整体上快速了解文章的文体、背景、基本内容、框架结构及中心思想等等，对文章的大体走向有个基本的定向性认知，为局部解析奠定基础。其次，从试题设计的侧重点，把握材料的核心。命题设计者总是根据阅读材料的具体内容而确定测试重点，而这些测试重点常常是材料的核心问题，也是学生理解这篇材料的最基本的内容。因此，懂得试题设计的这一性质，我们就可以从材料的本意内容出发，抓住全文的核心，然后一个一个地突破试题的侧重点。

写作训练切不可仅限于找些题目写一写，批改批改，讲评讲评。一定要增强训练的力度，进行审题、立意、结构、语言等专项训练，在专项训练的基础上再进行综合训练。在引导学生写作时，我们还注重方法的指导，要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思(包括审题、立意、布局谋篇)，决不能盲目求快。真正的好文章应该是从关注社会的大处着笔，从积淀文化的根基上落笔，在深思熟路之后的从容抒写。

因此，作文教学作为我们一年的教学任务始终贯穿在一年的课堂教学中，形成体系，思路清晰。作文训练侧重思维的训练。比如，开始侧重审题和立意的训练，将辩证深入的分析问题的方法贯彻到教学中去，在语言训练中，侧重假设，因果等逻辑思维训练，让语言成为一种思维，让思维成为一种习惯。逐渐让学生形成自己的风格。

要重视进行以自我为主的“研究性学习”

在高三复习过程中，老师习惯于将复习分成三个阶段：第一阶段，复习教材内容，梳理知识网络，构建知识体系;第二阶段，分专题选讲，强化基础知识;第三阶段，查漏补缺，综合训练。实践中我发现，将二、三阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高，尤其是将教师讲和学生记分开进行，不利于学生及时总结和反馈，特别是学生的个体差异在这种整齐划一的复习模式中得不到应有的重视，“差生吃不了，优生吃不饱”的现象比比皆是，大大影响了复习效果。将“研究性学习”引入后期复习中，可以取得更大的成效。“研究性学习”指的是在复习中侧重于学生在教师指导下，根据大纲的体系、课本的脉络和高考的要求，将复习内容转换成研究专题，主动地获取知识、应用知识解决问题的学习活动。高三学生经历近三年的高中学习，再加上前一阶段的复习，面对高考的挑战，他们已经具备展开初级研究的能力和独自探究的愿望，适时进行研究性学习，无疑是给了学生一个观望自己、总结自己的机会，无论对何种层面的学生，其积极意义都是十分明显的。在这个过程中，教师既要敢于放手，让学生进行以自我为主的研究性学习，又要及时给予关心和指导，譬如帮助学生在确定专题、展开研究、检测调控的各个环节中，帮助学生了解他自己的迫切需要，帮助学生完善知识体系，帮助学生充分认识自己，为学生完善自身的知识、能力的建构过程服务。在探索研究过程中，适时进行师生双边活动，引导学生之间进行沟通交流，诱发思维碰撞，监控研究性学习的过程，并参与学生的活动，共同探讨、提高。在复习过程中，是学生“带着书本走向老师”，但老师并不是被动地等待，更不能当个可有可无的旁观者，老师的指导、点拨、督促和检查是整个活动中至关重要的因素。

资源共享共同进步

我组利用学校先进的设备，进行集体备课，将自己的课件、教案等上传到学校的资源库中，老师们相互借鉴，共同提高。每周一次教研活动，进行说课，课件评比等各项活动。

课后反思不断提高

我校利用学校的监控设备，将自己上课的录像调出来，自己反复观看，反省自己的不足，同时总结自己的成功之处。教师在自己的纵向发展上不断提高自己。

在今年的备考中，我们有很多不足和困惑。

(1)教师的个人风格体现的不够突出。

(2)在课改的大背景下，新课标对高考的影响具体体现在哪些具体的问题上，我们如何去做最有效的工作，是我们今年体现出来的尤为突出的困惑。

(3)整体水平还有待提高。新的教学理念贯彻的还不够。

新课程是为适应时代的需要以全面提高学生的语文素养为宗旨的课程，它的指导思想是应该贯彻于整个课程的任何一个阶段的，备考就当然是其中之一。因此我们力求不割裂整个过程，否则将备考回到以前的老路上，只要我们力求能充分地认识新课程的意义，努力将其指导思想贯彻下去，在实践中将语文备考与新课程比较和谐地接轨，我们将为我们的学生能考出比以前更优异的成绩而努力探索!

校长教研组会议讲话稿5

今天我们在此召开第一次教研组长会议，今天的会议很重要，关系到一学期教学教研工作目标、内容、重点和思路。我从两个方面来讲：

一、明确教研组长的职责

1.负责教研组和备课组的建设。

2.抓好教学研究。我校教科研的着力点、落脚点在于提高教育教学质量，提高课堂教学效率。教科研工作的重点在于潮流引领，课题引领，要把教学中的问题，转化为课题，同时要注意总结提炼。

3.高效组织本学科教学活动。活动载体、搭建平台，用最佳的办法抓事促人，抓好教学常规。

4.指导和培养青年教师。对青年教师的管理要严慈相济，既要关心他们的生活，又要关心他们的专业成长。平时，也要多讲讲为人处事的道理，要给他们压担子、搭台子，促使他们教师快速成长。立足于课堂，抓好常规的教科研是青年教师培养的唯一渠道。

二、对组长自身及工作的要求：

组长在组内要有威望、能调控组员和工作，必须做到以下几点：

(1)组长应是终身学习者、合作者、研究与交流、实践者。

做一名终身学习者，就是要以自己的爱学精神，去激励周围的教师远离浮躁，静心读书，走向大师，与时代同步。只有组长自己重视学习，才会知道什么样的的理论和经验值得组织组员学习和实践。组长的观念影响着一所学校某门学科发展的方向，组长的科研水平决定着一所学校学科教研的高度，决定着学校学科教学发展、教师专业成长的程度。所以，每一位组长要树立“读书不会输”的理念。生活中许多人想赢心切，急急忙忙，手慌脚乱，欲速则不达，结果很难“赢”。而那些热爱读书，踏踏实实，步步为营的人最终很少会“输”。所以，一位知名的教师说，他无论走到哪里手头总带着一本书，这是赢家的好习惯。

组长应是一个合作者。对于不同、差异、甚至另类要学会尊重和接纳，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与领导合作、与同事合作、与学生合作、与家长合作，在合作中多赢共进。也正是组长的精诚合作，才使整个组在组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。

组长应是课堂教学的潜心研究者和实践者。教研组长要根植课堂，痴心课堂教学。他的课堂中永远荡漾着时代鲜活的春水，他有前卫的课程意识，他不仅明晰教什么，明了为什么教和怎么教，更重要的是引导学生如何学。他用自己的行动告诉每位从教者：如果你想使每天的上课不致于变成一种单调的义务，那你就应走上研究这条幸福道路上来。这种研究是一种基于课堂教学实践的行为研究，是在成功的经验中凝结生长点，在现实问题中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋势中捕捉拓展点，这是教师专业成长的重要方式。用行动感召周围的教师在研究状态下教书育人，研并快乐着，教并成长着!

教师如何成长，现在学者们提出“专家引领，自我反思，同伴互助”的教师成长模式，载体是校本教研，平台就是教研组和年级组。其实简单地归结一句话，就是在研究中成长。教师只有成为研究者，教育才能有高度。有一个公式：“理论学习+对经验的反思=成长”。没有理论武装的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是‘瞎琢磨’。

把教学与教研结合起来。积极提倡并推动教师建立自己的博客，记录日常教育教学中的点点滴滴，日积月累，不仅提高自己的写作能力，而且有利于自己的教育教学工作。我们学校已与第二教育网签约，同时也开辟家长学校网络，新的微机即将到来。通过博客和家长沟通，我把自己教学中的做法、感受及时写下来，家长看过以后更增加了一份理解，工作开展起来更顺畅。班级学生也经常登录你的博客，你也常写一些随笔文字，学生也会从老师的辛勤中受到潜移默化的影响，爱上写作。写博客的时间长了，写作能力会有很大的提高。写博以后，积累了日常教育教学中的经验和教训，这些教育教学反思给我们带来思考的习惯，这两年我已经发表了好几篇论文了。我希望在座的各位组长能带动组内的老师在课余时间积极开博写博，从中受益。

(2)组长应该是业务尖子。我们拿什么资本当组长?不是凭借年龄大一点、教龄长一点。组长应该是组内业务的“权威”，在本学科领域内教研组长是本校的“领衔人物”。所以工作的性质要求我们业务精湛。从这点上讲，组长不仅是学生的老师，他还是教师的教师，他要和教师共同成长，他要负责听课、评课、督导教师的教书育人工作，他要能从较高的角度俯瞰教师的教学实践。这就决定了组长要成为苏霍姆林斯基所讲的那样：“只有当教师的知识视野比教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”。唯有此，我们的组长这个没有权力的“官”，才能在组内“威风八面”，才能靠智慧点燃智慧，才能引领起你的教研来!

(3)树立正确的质量关(新泰市教研室每学期组织的抽考，就是对我们教学质量的检测，要引起重视)

a.要在精细化管理上要质量

我认为教研组的工作方式是：有计划、有检查、有落实，奖惩分明。全体教职工各负其责，分工明确，人人知道自己该干什么，不该干什么，心往一块想，劲往一块使，配合默契。工作步骤是要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”。要制定计划，逐步推进。 第一步是完善各项制度，从教研组实际情况出发制定出切实可行的、可操作性强的制度。制度从网上一找一大推，但可不可行，适不适合学校实际，必须重新审视，逐条核对。第二步是制定出可操作性强的评比细则，否则制度就成了一纸空文，管看不管用。第三步是重过程管理落实每一细节，这是精细化管理的关键。如上课讲的例题难度，如上课的要求，如布置练习多少、每次考试试卷有什么优缺点、如何改进等等都可以进行研究。

总之，在教研组管理中，在教学中要想细、做细，认真落实要求，研究课堂教学，向教学要质量要效益，

b.要在创新上要质量

从新课改来说，新一轮课程改革启动以来，新课改所倡导的新理念、新举措已经走进校园，走进师生的生活，教师们也在随着课程所建立的学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式，在这一过程中，也出现了许多问题，如：教师难以把握各知识点之间的内在联系和科学课程的教材编排体系;课程资源不足;科学课程内容的广博性、多样性和综合性对教师的要求比以往任何课程改革都高。因此，实施课堂教学时不管新老教师都觉得困难较大，甚至一下子难以适应新课程要求，尤其是一些年龄稍大一些教师，多年来形成的一套适应应试教育的传统教学方法，要改显得比较难。那么该如何解决这些问题呢 创新-从学校实际情况来说，学校大，教师多，教师组成成分复杂，能力水平差距悬殊，教研组大小不一，当前教研组存在“教”多“研”少、教研活动浮于表面的现象。教研组活动往往停留在布置常规工作、听课与评课等简单的工作层面等。都需要改进，需要深化。怎样改进?怎样深化?创新。如听评课，新的东西就很多，如课堂观察，如同课异构，主题研讨，这些都需要去思考，去研究。教研组的活动、建设只有不断创新才能有发展，有质量。

(4).要有咬定青山不放松的精神

在我们学校教研组工作中困难很多：如

事务性多，教研功能萎缩：如布置常规工作、安排活动内容、传达会议精神、进行试题命制等等，而缺乏对教育教学中存在的问题进行反思和研究，

活动性多，活动内容空泛：在现实中一些教研组工作看似井井有条、轰轰烈烈，其实透过现象看其本质，往往是“活动目的不明确，活动主题不具体”，从而出现了活动过后收效甚微甚至一无所获的状况，

分散性多，集体备课处于应付状态：在现实中，组员之间各自为政、单打独斗的分散性单兵作战的现象比较普遍，而教师之间合作交流、集体备课的立体性的协同作战比较少见，即使有集体备课，也是粗浅的、片面的，甚至还存在互相留一手的状况。

教师情况复杂，容易得罪人等等

(5)志存高远、持之以恒，追求自身的专业成长

读书进修、校本教研、理论学习、特级示范、团队实践、课堂探索、写课-说课-听课-评课

(6)、关于边缘生和吻合率(要吃透考评细则精神)

关注重本边缘生和吻合率，大面积提高教学成绩。关注特优生，要有名牌战略和名牌眼光。

教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。