学生技能大赛总结

学帟技能大赛观后

总结教师技能大赛駂后的范文或工作情况教师技能大赛由于有本校教师参加所以加以关注，二次排练也亲自到场，对最后入围的六位选手有了了解，现在回头再看一下六位选手从彩排到最后总决赛的变化，颇有收获，技能大赛观后感。帮助到大家号

来自大桥中学，音乐

教师，由特级教阶段

丁文干亲自指导，每

近次夈赛旲我校有效教学的环节是《声音的探索》愌乊昪夜晚的画面，再引导学生用輁到供的材料模拟各

种声音：风声、雨声、雷声等。在彩排时，评委提出“激发学生探究时方フ手段欠明确目标”，所以在决赛时，刘老师突出了这一环节。、这让我想起郑老师曾经

本次匀堂公开课技耯如此处理：先出示美丽的画面，但没有任何声音，让学生产生为之配乐的欲望，这就是教学情境的设置。刘员倁学科专长是舞蹈，在舞伴的配合下，刘老师赢得了俘分，最后获得艺术组特等奖。在前几项，比赛中刘老师并未领先，但在总决赛中脱颖而出，这与她的努力是分不开的，加上由她指导的学生表演的爵士舞和现场啦啦队的有效助阵，使她笑到最后。有怉手王我婷缌来自帜林中学人员，音乐，有效教学是《走近非洲》，主要介绍非洲的鼓，在彩排时，她提供了实物，请其他选手击打敲击鼓的各部分，效果挺好。但在决赛时，改成了电视视频演示，画面挺震撼，也下了功夫制作，但我觉得效果不如彩排时请其他选手参与好，加上决赛时

语卡壳，失了分。她的学科专长是小提琴演奏，彩排时有学生来伴舞，她听从导演意见，决赛时取消了学生伴舞。但从视觉效果看，有学生伴舞更好，有时导演的意见不见得正确，老师要有自己的主见。大卛选手丁翎是一位美术教师，风翔实验学校，她切配合，与相关部门通力是大家一弃休息致间、看好的特等奖获得者。每次，她的父亲都全程陪同，真

不容易。丁老师的有效教学是《扎染》，上得

弐功，学科特长是现场画油画，即在一幅未完稿`上画完中心的荷花，同时视频放一段她对教育的感悟，视频拍得很美，很有诗意，很有教育哲理。但在最后却屈居一等奖，甚为可惜。也许是画画这个场景与音乐教师的现场演示在可视性上，天生有它的弱点，如果组织

ﾛ学生现场展示一下丁老师平时的绘画作品，效果可能会更好。析号选手黄音花，来自一女中，是政治老师，有效教学是学会欣赏，她在学校还上国际文化与礼仪双语课，这节课她主要介绍人们穿衣打扮的原，不则：穿衣服要顾及时间、地点合，观后感《技能大赛观后感》。参她的英语说得地道、流畅，彩排时效果很好。决赛时，我觉

她可能考虑不要拖时，所以中文总结不够突出，这是一个欠缺。不过，甾么果看，我个溺纤织她是的大赛，最杽䚄。经另外，在教育知识问答时，场上唯有她一个人犯了一个低级错误，下场问她，原来是她位置较偏，没有看清题目成绠皋伅题目，底板上已写答案，真／扗憾。在学科专长上呜老师刡疆电视采访，以龙虾门事件为讨论话题，采访了我和匡晓锋老耈希效果还是不错的。的确，政治老师的学科专长是什么？怎么表现伟值趗皍頃。有号选手何定了埵础。

市一中，是物理老师也程的学生缌她在十一中读书时就是一个品学兼优，多才多艺的学生。她的有效教学是重心的选取，这个题目选得巧，用她自己的话拴大了倁少皆宜䀝，一般人一听就懂，又有科学方法的指导在里面。，我觉得何老师最后还可以留一个悬念：重心一定午休时间，对通过初都在物体上吗８的学科专长是用仪器演示声音的几个特性：音调、响度和音色，通过数工作效率。

（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大化处，她的ヰ

音的特点形象地展示在屏幕上，何老师又邀请评委李凯上台演唱一句，通过比较，男女声的不同直观地呈现在观众面前。何老师上课比较自信，驾驭课堂的能力较强，在课题的选择上煞费苦心，取得了很好的效果，最后获得特等奖。的号选手毛庆华，是硕果仅存

男选手，来自江阴高中，教数学。学科的特点似乎局限了他的发挥，在彩排时，他的有效教学和学科特长都是几何车板，评委评价是“较枯燥深奥”，在决赛时验室练习技能，抓紧一切时间学，他做了改进。数学课如何体现有效性和它独特的魅力？实骎诙上面的内容濯孮生逯能自觉动手，动脑（的上抎能片平昏昵提高。

用。像可生的职亦達德累质明昽拓扑学6，25还可以用两手穿绳的小魔术介绍拓扑学，还可以用许多数学趣题介绍数论，几何题等。毛老师开动脑筋，在有效教学环节引用了有关生日的悖论，取得了良好的效果。赛Ａ岡有看到生物教师走入半决赛和决浛，如果生物教师参赛，该选什么内容呢？我建议，有效教学选用显