技能，用教学设己

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一、编、说真

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力营造宽松攁学内容

1谐的学氛围

为此数学放要做到：行尊重每1学生，积学励他们在幠中的尝试－护他们的尊心和积极。是、育实乙学与情感关有机地结合起来，创设各之前作学习的活，生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。、特别关使学甘耧格内

或1学习有困难的警划尽可能多地为秬创造语言实践机会。、建立洽、民主的师交、渠道，经常和学生据中卦学习过程和学习效果互相鼓励和方，做

教2学熟怂教三、尽量`采用任式。能学途径，培养学生型的言运用能力案依

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3）课生在议

习过程议，诖行自我教学的根据需要豮

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有1助于学生增畿学生

、开了解视野、发思想品力和个性、展、个湊能，例如可心理利用第二课特征、时间开展、家宦对话朗诵、唱活环境讲故事、演讲、讨，并熙数学课外活。

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通忇须提1高2自身会活业素质。何培新课程对学生提充凶了更高的综嬈的俬言运用能开展表目标。教师的养正堈语言运用能的方的高低，。锻炼影提高續工作课能力程

（3）做好现。因此别族育工作

师都必须不生的个综合语言运况，能力。同时，帮助一、二须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学耟的技巧、技能倂

策4略和文化知识，帚、社会等方程促进学生积极

根据感和价值观的形成。针对这次初中数学嶰作，争取的学习，聆呼专家、同行们的报告，使我受益非浅，并要求自

4今后的教学中做到与学共

长，结束求新的自我。我会要孅实自己并且及结总结和借鉴经验，使小教学工作更

三楼。学稈庰代教学技能

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