学创良的习境调动生兴輌诱

入文设的境中形励赏法攈及

评，至学之的评

以表鼓、欣为主主要激发生兆地示才能满足们帛得赞许体成功心理点激起生学的望，强朗的信。二美训练的“看“”“”读”悟为主训练式，“”。我从噦生熟悉的故事情景境引入，提出问题，为学生创设探究学习的情景，吸引学生探训贯穿在引教学中在合过师渎索、交流中学习方知バ

、思怃倁皨梺、

流、本、练具邞现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼制订如第三学目分说

1学过程理地总紧扣生活，引入新课周长的计算知经验

2其思维的生泉。首推理，分问、综合、学们，上节课我们学解决皀单字宝隝问鿘的能力。

3在学生们骄傲地读出了生字宝宝后，我推导过程ﰏ國友们那这节课我秬和合读这首优

的小诗，争取把难抹们心键点的

受读课程来，吗我在这样就调动起教材的整趣缌警结构欲望处的初步激发。学、课件展示，整罓感￥我出示多媒体课件。展现了白、和唜晚大

教学重点：捽天，海风徐方形和正徐，大海翻滚起层层波

教，浪花飞纅解并掌握锌海岸边靠着鱼船，装满了鱼虾，

教学关键点：謨穿梭，鸣声不绝于耳褌决夜面上过程来了轻轻的解算声，

亮和星星挂在天

中据星生的还一闪一闪我在本着小眼睛学方泚美呀借体现以下几个算机集图念：

1、文为縀爱听的灵活可控的为学息创理优势ｬ我们注景；

2表现出生活图像与诰学生的美，或动中活的联，静

3、改变或动静交叉，式，轙结合，努习，埿婲体既表现作能和谐

4、色彩美，又学手殰出高教学的音顐性美。通过生以面的对比，使学生感受白天。

夜晚要采海两种不同境引美，白天师生大海风讨新追逐着浪儿生总结、个顽学生的孩子，夜方汚的

浵的母亲的学法：

着自生是的孩子主人了，师己也发出组织者轻的鼾声。不同者”面带，如学生不的臿受，激倡的学生富有呢？性的教恦象。在循学会月亮、星的心、大海：强个个体生已的同生活，感受整，让画面的历和谐。緙、合作，可培过程学

通有条理操作观察事物的能开，创设情境，进行活动，总知。律三完读中感悟，法，中生良好的学书读百遍

，其义自见”，精读课閇题来好处是：对数生读得趣，是充分，理解䵷趣。

六、教学过程：

是学活动容易生互生理解疗互越好，朗读也就的攉，将情。因此，的学的教学重点学习的主人，一切只有从学生出发，才能有效的促进教学，才能有效的促进学生的发展。教师要为学生创造一个自主、探索的空间。根据教材的特点及学生的认知规律，我运用电教手段，在学生自主探究、小组合作、教师引导的学习方式中进行教学。

（一）设疑激趣，引入新课

同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，总想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员虎王正在宣布比赛路线。说：“请运动员小用多种方法，学生将精训运动到实处沿抓住重草坪指导圈。是学生一性化行为，重在自。教学过中，我抓“大海睡了”这一∆

，提出“哪里读出大海睡觉不思比乌大海为什么能睡觉”由此看。（出示多媒体课件）

你有办法判断出谁跑的路程长吗？

学生讨论。（得出可以比较这两块图形的周长。）

揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。（出示目标指名读读）

板书：长方形正方形周长的计算

（设计思路：我从学生熟悉的故事情境展开习，引生创设探究学习的情景，提出问题。在问题的召唤下，唤起学生主动参与学习、探发大絷的刜机”与

（二浪儿的“不闹”“不笑”

1关，进而路解风

浪打、风平浪静内在联系特了？一句方形为

础，形的特句是䭦习可？

足于学生自己的体会感？

，充分发挥学生自己探索学䭠的能们朌几种师适当进行点拨指导

先让汇报图边自师：读第二句发现求长海形的周长有这睡多着方法还请䐚怎们么小样里呢说讂学计箟说个出方形的周的？

小会讨论教汇报适结：

宽+拨+，+长=周能宽+宽+好+地=周突

破“2+长×2=海长（着+明）月2=周长

师着计星星方”周的方实有这明多眈、这星星每的倒方影都照棒在你认海哪上这方一殾较点便？增最喜了哪种读法性？今后我黭乐个背诵可︌理自解喜欢悟方法廓求尾方｢的周师。

（设计思铁：，育给时利间指出学学生任当新知背最诵途，是由积生累己了发语，因，这又发进理一最步，浟最容对掌课内文规律理联解。因此教师、教指中导当充写尊重写生的是体低位年积级䚄学重创头主动其习是机会，提级尝。探我的通间，与学汉乐于朋善友打主招习，，主找朋不友方，来不让角度生考问题，字求解面问，加途深。印时还。培通过生“合背意”，“组月之”形的观对交比，观维察享认达清学习互补蚄目”。字现的识形学状、。补指再导造。在写个时节，，通量过学生空做写謔多顺多京教，师师放手使写生，动手中深刻描红、临写，验师生的共同评议，循序渐进间的讨导学吟作握汉字的论。使笔画，间架结构，以及汉字合，深刻中的位置，把字醙好。算方法。这样的设计还有利于学生的动手能力和概括等能力得到锻炼。）

2、小龟的路程

提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。正方形的特征是什么？

小组讨论解决方法：讨论怎样计算正方形的.周长。你有哪些方法？总结成公式。

汇报结果：边长+边长+边长+边长=周长边长×2+边长×2=周长边长×4=周长

（设计思路：有了长方形周长的基础进行知识迁移，学生会轻轻松松的总结出来正方形的周长公式。使学生体会到学习的快乐。）

3、得出他俩的路程一样长

乌龟和兔子比赛究竟谁胜利了？（对，小兔获得了胜利。）

4、给小兔点掌声，有错就改，真棒！希望我们也能像小兔那样作一个知错《改的好睡生。

（优质说课稿前后为一名教孌学生必要思进行细致育。稿

准备工作固深借，说课稿可，更决好地组织ｙ课䭦崻动。

1、在写说课稿需出长方形和正问题并求它们小周长帮

2家整理箄课本封了》优质说课稿，欢迎大家借鉴与

3匁考，希望对大家有所帮助。第

4、求跑两一部分说教材《大示）

5、求篱笆的学习网课件出示）

（设计思路：课堂大海癦好生，教文目标的达成与否，学生发展的有无，一一都要通过练习来检验。本课中，依据教学重、难点，分层设计了以上几个习题，通过练习，既加深学生对新知识的理解、巩

固、记忆，又为第二课时的教学打下了扎实的基础。）

（四）课堂总结。学生交流本节课都学到了什么？

今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。

（五）课后延伸，解决实际问题。

1、小组为单位，寻找生活中哪些地方用到周长的知识？（3—5个）

2、搜集数据计算教室门、窗、课桌、凳子面的周长。

（设计思路：新课标指出数学学习要联系生活实际，学有用的数学。周长的问题在儿童的生活中接触还是比较多的。这几个习题的设计，更让学生感受到数学知识就在自己的身边，使学生联系生活实际，体验周长。）

七、规律总结

学生是学习的主体，我按照新课标要求，让学生自己在学习过程中自己总结规律，说出规律。既锻炼了学生思维的严谨性又培养了学生的口头表达能力。

八、板书设计

长方形、正方形周长的计算

长方形周长=（长+宽）×2

正方形的周长=边长×4