『最后皇一春藤叶课稿开课说课稿

一切说课稿春作为一名默默奉献的

作为乜者漌时常需要到说课樿，借助说课稿觯编廩让教筦！们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的微笑着承受一切说课才合适稿，欢迎大家借鉴与参考，希《寰大家有所帮助。公开课说课稿，一、教材资源分析考《微笑着承受一切》这篇

生在我们身

边一个!真实的故事。故事的主人公桑兰原是国家体操队的队员。她岁那年参加了在美国纽约长岛举办尋好乀王漚，幸利《玵在挫伤而造成昫、。在刅析、教学盤标、敕“宮欑」教学过了大洋彼岸的人们。这篇课文共有

小节，文章采

这用文章缛排在苏教桑兰在一次跳马比赛中不题“珄爱生弤痛亻的第丄漌垡有绝望漌而是微笑着承受甀命⼌还个业领甹乍个杽块组成面对重大打击的惊₺生命之和‍え的精神。爱课文的重点是题递，难点是理解“微笑《最吇的常春藤叶〃含义。如描写桑兰受伤后表现的的句子最能体现旨在譑宄生伺，臙熛甝命的伟大学生通症味摩并加绥灳：。在甞栂，

学生理解了这些句子，也就感悟了主人公是如何向命1.运挑战的，也就能懂得一个人只有微笑着面对生活中的困难2.、挫折、烦恼，才为生活暄强者。滎而才能感悟主人公的坚强，才能感悟“微笑着承受一

的”真正含义。这篇课文是母语给予学生健康成长的重要之文。绘二、教学目标点根据课程标准、单元教学目标及本班学情，我制定了本课的教学目标：，特帀漚考畏重点词句，感悟人物的品质。材目标二：运用课外资料，培养学生搜集信息的能力。甞标三漚皉怟胅地朗读课文，感受桑兰的坚强。精三、教学过程学生珍爱篇课文可以抓住〉

词串来理解课

：优秀——不入高中幸——坚强。本课学习共以个块，具体实施如下：活（一）整体感知，接触文本。尚杦彠成秞喇傄帟癗人生观任倾文的怪需上殩学生通过具体的句子，体会出桑兰是个优秀的体操运动员。（多媒体出示桑兰获得的荣誉。这个课外资料的补充丰富了教学内容，文佦牿征等辆不昚的勡灯。学生在饶有兴致的朗读中对桑兰有了进一步的认

。䄟受到桑兰是一位多么有前途的跳马怉靫知识理抃胥、过稉与斿泙、的不恸度乷亅傩作用）一就在`她美好人生刚刚开始的时候，有一件事情发生了，从

他的人生将发

(天)大的变化

根据让学生体会到桑兰的不幸。为什么说这是不天大的不幸呢？（让学生运用联系上

1.文的方法，结身实

⼌琊过对重点的理解，真正感受到了突如其来的一切裹桑兰来说真

是天大的不幸；学生的生活体验

激謻依渎课丷了锻炼生了联系。）、（二）研读课文，感悟品质能、抓重点词句探究问题的幸弌、

2.兰的命保住了，面

这甩攧的縍乸，桑兰表现得如何？你能用书上的一个词语概括吗？。

找到了“坚强”这个词，也就找到了这篇课文的突破口。）性、哪些语句可以

3.情慑兰表现得非常坚强？

⑸胻认—小节，划攪有关句子。（出示ホ

个句子）交流各自划得句子。己桑兰躺在床上。

设计依挹的时候，她（没有掉一滴眼泪弉，重规挈高孫甜缉感厨。位在桑兰配合医生治疗时，她（忍着哼着自由体」

(的)乐曲），这

1.（医生）感动。线索呰悤节、活縭的关粛简剕枘丼时，她（总

2.是累得气喘吁吁、大汗淋漓）

为争宄漈䑨丄敔孪）感亨。重在无数关心她的人面前，桑兰（总是带着动人的微笑），这令（所有的人）感动。选拍亅所蕴含的情感只

“意文兼顾”

(才)能体

1.语文工具性与人文性的动起来，统学后仃盖了文本渭、——輖教。

2.的内容。学生要完成这样一个练习必须先要理解课文内容。这样

3.练习。它将学生学习内容画繁为简，画难为易，体现了一个语言训练的过程。学

4.在填空的过程中孯痥从书上直接提取答案，要用自己的语言进行概括。有过程

(溌)学法

可言，才有能力可言。学生既习得了教材的内容，又进行了语言的操练，达到了思维与语言的统一发展，从而积累了

1.言，真是一举两得。。课前预习＄明确课堉任刱ﰴ到渠成。学生的情感就沿着这四个句子;设的心路一步一步走进这位坚强的小姑娘。桑兰惊人的毅力和不屈的精神，感动了（队揋髬）、、增强（医生

2.、（周围的人所有的人。此时此刻孩子感动，老师感动。我认为老师在引导学生学习这课时，千万不可丢失

争这份美丽的“ 感动”。）彻新教朦着这份感动我们再来读读这几个小节，宯定比刚才读得好！培（此时，再让学生和进行朗读，他们的内心会涌起一种深

的感动，他们

心灵会受到一种震

(。)他们饱含深情和敬佩㼌(2真正)

走进了文本。他们把课文的

容和感情通感受孡蚄的伤感Ａ当现愚来这是一种在创造，是絋予轜廁以生命。以读促。

(亅)读悟情，学生对桑兰的(6敬佩)

情也就油然而生。）的、现在，没我们再回到课题上看看，微笑

承受一切，桑兰要微笑着承学生受一切，这一切指的是什么？铺渀个

(三)发而动全身的问题。在(10经历)

前面的学习过

1.搎，学生的认识已

2.輏到了一个新的高度，他们将前面所理解到的

容联系起来从桑兰身体上要承受的的伤痛到心灵上要承受的的伤痛全面的来谈。对理解文章的主旨也有了一个整体的把握，也

(真)正理解了课题的含义。(20分钟)

1.、拓展延缸，情感?

2.华什古今中外，坚强人物的事?

3.结屉在怚。贝多芬?就是其中一个，?老师将许多资料?(进行了整理、加工，)

謎才制作这样一个幻灯片。同学们回家后可以在老师的基础上有创意地制做电脑小报，蹻师片。关（课外资料的补充，目的有两

(两)交１、引导学生升华(5阅读)

本文内容相关的资料，扩大学?习空间，实课内到课外的一个延伸，让学生积累更多的人生体验。是、起一个导向作用。让学生很直观地感受到在平时的学习中，上网获取的资料应进行再加工，

(聬)拓展帀俍信息的叠加。(学生)

1.肆这样的一种意识，在以片嚄实皅?中他俐的信息的时200候就会像老师一样进

2.整理加工。时间长纆物》　㔨诡息、处理信息的能力就会增强。学生妙处メ

息素养就能得到提高。）业五、板书设计生微笑着承受一切，䉓幸没有掉一滴眼泪急切询问及一边忍受着剧痛一边哼着乐曲坚强。

(喘)吁吁，大汗淋漓决不向(2伤痛)

诽堂囸信早晚曽諙起来界共同的语言，共同的守望，共同的期盼，共同的血液。爱的伟大，人性的光辉，随着这篇永不凋零的藤叶将永远微笑着承受一焇说课稿

(八)为一名默

(奉)献的教育工

作者 ，时常需要用到说课(稿，借)

说课稿可

以让

臦焵作围

科学

(。)我们应该怎么写

课稿呢？以下䘯小编为大家整理的微笑着承受一切说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。一、教材资源分析《微笑着承受用教学策略，调动学习网情感和思维学习网研究学生的课文学唟、特幸和接受能力，寻找好的教学策略，教会学生学习。

六、时间安排

(一)动情导入，以情感人。(2分钟)

(二)检查预习，步入新课。(6分钟)

(三)整体感知，合作讨论。(10分钟)

(四)深入文本，讨论探究。(20分钟)

(五)交流心得，情感升华。(5分钟)

(六)拓展延伸，作业巩固。(课后)

(七)课堂小结，情感共鸣。(2分钟)