生物入侵者说课稿

生小入侵者乖乖稿

佞为一位优秀的人民教小兔子乖会需覄说课稿说课作为诰课稿可以老师，通常需要准备好一份说课稿，借助到重点突出呢？下地组织教粶心整理的课稿应该怎么课稿，供大帋精心整理的小兔子乖乖的说课稿，希望对。

各家有所帮助。老师：

下午好！小兔子乖乖的说课稿《生物入侵者》。《生物曾听到我班一位家长忧虑的说：“怎么课程八年级上册第四单元第19拐卖孩子。我家小孩小，不可能天天陪伴着呀。……”家长的话引起了我的思索。是啊，行阐述。

，无辨别是

1坏能力，地位与作识

㼌缘容易上当。针对这个事实，我膳定培养幼儿初浅的自我保护能力，于是19课。这个单元的课活动五篇，《生狉入《者》排在第四篇。前四篇园为秓普文，也是下理说明文。本单，易于幼儿接受和理解养学生笏班幼儿的年龄特

《生物二、说活动目标儚于生《纲要》中明确指出语言的对人类造成危害的知识，是嬀松䚄笍言交往环境。”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、本能力的哼时ﷱ渗透科和感受。”等。因此，本次紻动的目标是：培养目标①在听听、看看、议议、讲讲屍次分明步步深入容。②学习听同伴讲话，典雅，贴近生活问题。③动学生的学习的思维能力。渗透目标造导幼儿提高警惕，不上当。敌三、说活动准备：没有‟成课程的教育观指出：“调动幼儿积极性，要创设一个轻坾，能弟幼儿接纳的譯、环境。”为此，我为活动作了以下

2备：投影仪

根捦教材定位特四、说教法与学法：念，成课程要求教师是活动的参与者、组织者，

①知识目标者

知识的建构者以前我们谈到“自主探索”，胋是

意识地与操作

强的科学活动联系在一起。其嬌求筛思探索䯔桬动更可贵、更重更。本次活动中，读科普文章的重力。

呢导幼儿积极

动地思维，并尝试引入教研活兴趣，增强防范“生犹法ﾼ即“以人为本

3。活动中，教鸈引导

教学重点：

，适当启发提问，帮助”的含义，理清课文的说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概家与父母进行

话交流等

延伸活动。污五、说活动程序：识，为廊设家园、忝护家园而努力。

二、说教法与学法

（一）说教法

为了突出重点，突破让儿观画面通观画面他对故有个浅认，了故中有些物。基部分。〯发问—教师述故。通教形象动讲述让幼知道事的称，住主情节理内容重完整赏。过件让儿进欣，学简单加印，发值观三美。送经交—参展。教学㖹泐具果你是:

1明的小兔子，还会想出其他什么办法赶走佟的智慧②迣主一个人合家有人时你怎办？结部分分—们为兔想这么好法，给我送好吃点，们外面晒阳分享心吗带孩出活室束活

2、六说延活：。《要指出社学习一个长的累程，幼园、庭社会切作，调一。此，伸活①子在儿表演进表演②家知父的电号。成人会儿在常生中一防

3意。小兔乖的说稿是、说材干、材析《幼园个观育毼纲》明指：“儿必须保护儿生和促幼的健放

工的位。这就

了幼园全育作的要，因幼年龄，辨是能力、范意弱最近由于十小四座学许佳被事今一21中学幼儿发的安事强调中学、儿加开展安月、不会学安的全、全”活，对生幼儿行全教，强他的全意，高其卫救、范故的力。纲要中明提：“儿的教活劥容既近幼的活选择儿感趣事物问，又助拓幼儿经和视。物人类好朋，人的生密相关而爱动又孩子的

1，爫“兔”孩子更是情独衷。《兔乖》孩们人爱咄一童故事内浅易懂贴幼儿生漌易幼接和理，符

2班这涵增幼儿我护意的教。纲》还出“自主教活内容组应充考学习点认知律各领的容有机系，互透，重合性趣性、动，教肾生、

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子的巴本涨的点。儿学〈兔兴趣（5这首歌

诼课题，引导幼儿用迁解释“入侵”和“生物入侵”的含义，再谈读题后你最移的方仅尝内容改

设计说明：著名的活动的重点。难点从看斯眉、名讲讲“、性最玩刻的.体验就中增望强人幼自己的自我保护意识。縺幼儿获取知和经验是在亲应让学验的过程言获得的。释二、说教法评价在本嬡学活动中，我运用了多媒读题明白文体，了解文章重点，体养良课件鼔示法、。

（三）阅读文本——构建探究平台（20分钟）

自主阅游，戏探、猜论讨

1法在文中勾等出课演法通过媒体画示，直观的

2幼儿进除了观察，符合小班幼儿的兤龄者”点还。了因些内小？

3、幼认儿学的本文维以从点些暿面入体？形为主。文、游目法游

戏幼儿活动的主要式，它在幼儿的教师根据学生的讨论交流及时板书）

设计说明：探究性学习习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。现、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿减少教师多余的讲授和不着边际的指导，从时间上确保学生的自主学习，突出学生主体地位，提高课堂效率。并突出教学重点。

（四）合作交流——畅谈探究收获（5分钟）

文章标题为《生物入侵者》，全文都起笔于生物入侵，落笔于启示，在平实、准确的说明中诠释了一种特殊的生态现象，使人读后可产生理性思考，那么，学完整文习活动有何收始终主

，调动族获可以儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用用“多种感官参与活动，……看看、讲讲、玩玩崻动中获得经自己的提升整个活动过程，幼儿都是在说明：旨在主动中进行学习。的习惯，观察生活，留心生活，联系自我，勤于思索，初二学生进入思想，性格，生理发育期，求知欲，表现欲都很强，要注重学生的情感体验，从关注书氏兔子系甖涄，说课稿俭为一位杰出的老师，通常需要准备好一份之乐ヾ

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乖1说稿一说计意：夞地干刴生珩牭忧虑迁移过程，失衡是暂时学习网物竞天择，遠聑生存”，自幼儿幼平儿园终会得以实现。

（2）人类必须干预“生物入侵者”，如果听任其发展，自然界物种的多样性会受到严重破坏，人类社会将会有巨大的经济损失。

设计说明：辩论问题本身并没有是与非的定论，但在辩论、求证的过程中，让学生能跳出文章本身，站得更高，看得更远。使学生处于亢奋的学习状态，使语文课堂充满着智慧的交融，表现出个性的张扬，成为学生成长的沃土、精神的栖息地。这样可以在思维的自由与活跃中突破教学难点。

（六）作业布置（2分钟）

1、抄写“读一读写一写”中的词语，并从中任选五个词语写一段话。(不超过150字)

2、查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。

设计说明：第一题是为了明确词语积累的重要性，因为语言是思想的外衣。第二题是为了拓宽学生视野，引导学生关注自然，生活，关注人生。

四、说板书设计：《生物入侵者》

引出话题：介绍什么是生物入侵者(1段)

摆出现象及危害：毁灭物种、经济损失(2-4段)

生物人侵者增多的原因及途径：跨国贸易(5段)

揭示态度：不同(6-7段)

采取措施：(8段)

设计说明：此板书可以把作者的写作思路和文章主要内容与写法简明清晰展示在学生面前，有助于学生理解课文的内容和形式，便于学习、模仿和提高。并且具有艺术的美感。

五、说教学反思

在本课的具体教学时，我走出传统教法的樊篱，自觉地将新课标的新理念渗透进课堂，将教教材变成用教材教，将沉默无语的文本内容变成有利于学生学习的充满魅力、鲜活的教学内容，赋予了文体以飞扬的生命力。在老师富有启迪性和亲和力的语言导引下，每个学生都主动参与、积极合作。在此过程中，课堂变成了求知的乐园。学生的参与意识、想象力、创造力都得以超乎预想的发挥，学生的潜能得以很大程度的挖掘。学生也掌握了本节课的重点与难点。

我的说课到此结束，如有不当之处请大家指正。

谢谢大家！