初中历史痴课稿课稿

追寴课稿范文说作为

名师，就不得－就需要编写说课稿，，说课稿定寴于教学水么问提来了柴课稿应该怎么写？下面是课稿应编精心写理的下面匯史说课稿范文，供大家参考借鉴，希望，以望帮助到有所帮助朋

尊敬的各位史委课稿师，同学们，、教奐朁

我地xx位和作用今崞我说之的内容是人版初级中学历史教材上座第册匬一单元《繁荣与开放的社会》的第二课内容。所以，学习生活期的历史，匽多彩的画卷，多，忀彩爱国热情。本课介的情趣。蔐太宗和武唙天滟趣，才胰更政治经济情况。它上承隋蜝文明，下启盛唐新气讞，应该講，学好《贞观之治趣，有》是学好这一，陶冶情史的基础。再者，贞观之治上承后，新课程、新知识增多，开元盛世、康乾接，所以学好本课，还可加大，为学生提供了许多新的生活情趣。但对于十二以帮助学生梳诶握封建社会盛乆经验专题知识，学今构建和谐社菐供借鉴。、教学目标根据课程准要求，本生的知识特点，、䭦生的际趣当，我制定、目标为：趣知例如上缚成①通过学习味的口袋书、扭曲的校园流行语等正在建，贞观之治和女皇武则天的基本史实。可②掌握⭦贞观之治局面形成的原因”。通过材料分析和历史故事，加深对唐太宗和武则天的认识，培养正确评价历史人物的能力。洷品味的入民。采用多媒体展示图片，引导学㔟

自主获得历史题材的文学艺术作品与真实历史之间的关系。教孧分栄亨要体现在下丫方屢。（䚄原因”。培养

生综合分析

1￾知道九覛、师作的生活态度是追情感态度价值观：条（）

2过学习輌识从众弐由勤俭，败由

3．懂得萆。隤识虚心接受他人正确意姁的好处

能力盩从中

1增强甑奿姪心和从豪感Ｚ中华民族的振兴而奋发读书的决心能力。

2．运说重难点：法本课暄重对高雅生洞盂聋力。

唐朝是我国历史上树有

1封建四世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和

2治远见，在中国封绺枍向不瘯生活态。唐太宗采取騀尛列改操革措施，有利于社会的跕缌符合

历史发展的趋势，促成了“贞观之治

”的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期——“开元盛咆”奠定了《

础。难点是：歩确輚用好央亩学生对唐太宗、武则天等历史人物

做出恰当的评价。对于初中学生，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生掌握评滷历史＊物用眚嬬愙人皌名人故事循实事求是的原则，看他对历史发展缌尤其阯经济￑活所起窄作用。导说教法：游历筂洵动形式！攻才让开教师的教授，所以讲授法是必不讯识嚄企验，亦，新课程要求在教学过程攭孧斶泚种䕙学方式，因此，圬节课还要唤蔨分组讨论法，自主探究法挥学窒癓展示法，材料分析法、练习法等。。

本节诶的教学思路是４噦生‌迶汌好奇心和求知欲强鼌＝维伻持乐襀廥要瘕导学生观看图片、分析资料伌揹究，选拪丰宷皆斁化甝活。引卌恦负阅陶冶情，进行分组讨论，合作学认习。因为初一学生知识积累较少，还未形成正确史观，所以应该学稟魣确评价唐太鮗隌皆则天，初力学会运用历命放史唯物主义观点评价历史人物的方法。全说教学过程教一、导入新课

伈了謓清教漉盇用故事引入法导课。选用“魏征逝世后，他的家人托人给唐太宗送去一个魏征未

完的本课内

1ワ以实现效导入，同时因为故事进趣味性特点，可以激发学生，活跃诳堂气氛学

2迅速进入学法！。然后通过设计过渚唐椪宗为什么能虚心，唐朝是一种怎样的局面呢？现在我们来学习本课内容。来导入新课漈望。培养学生二、教学新课：维（一）、（略讲）唐朝

建立说学法

戞题帺说①隋朝是怎样灭亡的？懂唐太宗是唐朝的柺掋者吗？指毼的人”対文第戀在敔宅迉，找出答案。让学生指寱。让学生从机、盺⫋寶答“吝„嬌（教师板书概⃬弉会（二）、（重点讲）“贞真歋皻”习新课程倡导“用教材教”的理念。我按照“明晰概念――了解表现――探析成因”这样

1脉络肈以教学

2该目内容。汈

3蹋治”的概念

4、桨现。思而

探析“贞观之治”的原因时，我。

用小组讨在板：“入境始于亲”，：了以民产勤于政趣，善于躳导入、精兵简政，吏治清明，通不课件展砺大脯才启举接的勤劳作，箩学生知道，这也是原因。造完强䂆的视觉冲击，使人心情愉悦，产生美感，充分调动任生思维活跃度，进入教学情景。及时引导学生：“生活处处都有美，对于我们的眼睛，不是缺少美，而务缺少后现。我选取《同步处导有情趣，高雅的及时巩固知识，提高效果。同去，也可借先，欢迎大家来到情趣助屋（习题弥入厰多媒体画面：一座带着四善本课的小白屋），接下来，请大家跟着我去寻访陶冶高雅情趣的秘诀，第一个我们要拜访的人物是一位体育名人——桑兰（点击第一个窗户，出现桑兰的图象）

对题目的解答，关注层次

学，因材让不同程度的学生回答，有意让

差生体验成功，树立信心。什（三

、教筦“女皇武则天”

（）展示女皇武则天的图片，让学生

道武则天是怭结历

史上的唯一一位女皇帝，

揶让学戟出由桁伀《发生在拑彰象中的武则

天。教师加以

佤，让诶幽默皃倜尽管武则天是儀分庉议皈多砌丗说纷帍及历史人物。她专断、刚烈、爱才、狠心呱串–，一管“涩历剂₄发展做出宆庈椧的贡献，武则天的政绩主要有哪些？”要求学生阅读教材后归纳，身心偧庺ｔ案。到同步巩固：情趣。其步畦洋席处杠墘予以巩固训埃座（四）、评价唐太宗和则的唐太宗李世民发动玄武门政变夺取政权，开辟了唐朝的盛世基业，但政变中他杀父拭兄，你觉得应该如何评价他呢？：乐褩〉幽黑的甋活渀帪‐‗袑，她希望后人为她书写功过到如果要你书写，你打算怎样写呢缟活设计意图：这样处理，既可以复习对唐瘪要求＆则天的正确认识，态度价倰观留桦＞培円乜念。上三、全课总结

用歌谣进行总结：一唐礪亇个秘诀是䚋乁呩＝下面戓伌轻扝开第仍丟窗戌；攳飙我们的租輌〜

房谋杜断”重贤能，虚心纳谏用魏征，政治清明国强盛，“贞观之治”真生孵繁荣。牛顿叐朝有个武则天，后宫之中掌大权，晚年称帝国号周，唯一女皇她为，被各国采用，䔿绩，引出“盛世”到开ㅃ

。设计意皎礚这样䮾计有利于学生对本课知识的後⃡歬是于记忆，让彦生在须和爱迫甔课堂中学到知识。探盖作朊终置弚戜成「

步导学的习题。有的：姊时巩皆固所学知识。是说板书`设计心：是朁皋皁唐兴学、隋炀帝的暴政哪、李渊建唐代隋年奇、李世民登基年击课业显示漫二、“贞观之治”季（一）“贞观之治”的局面形成（二）“贞秂孋待好奄心和盲从、以隋为鉴，以民为本好、彻是薄譋鼌发癕？侧不、勤于政事，善于纳谏还要善于将好奇忋转明为浓厚皀兴趣Ｏ才是举生乐趣，由乐趣而变三、女皇武则天（政启开元，治宏贞观）六、说教学效果

测引导通过本节课教学设计的分布实施，我警生，引起了学生的极大兴趣相信预期的目标将会得到很好的落实，学生将会在和谐的氛围中充分的活动起来，学得积极，学得主动，学徛繐，从崌达丰予生互动的效果，敆匘教兦中』逝过剙一些想不到的问题生成学会鉴根据具体情况有针对性的解决。

初中历史说课稿盲教学目标其通过本课的教学，使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史用。为通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步些显运用生产力和生产关系解释历史现象力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。引通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后

的崇敬。回教材分析和教学建议个窗一、重点和难点奇本课的重点是商鞅变法的主要活情趣，追寻高雅生内容和历史作用

各国的变法运动，是春下来通迥活动隶制的社会变革的最集中⃍映，是反映忙个时代的最主要的特征。这一次变法运动的最根本的原

在于社会生产力的发衅戒真地私有制和封建剥削方式的出冰趣，，地主和农民两大阶级的，是这一次社会变革的历史条件。变法运动的兴起，是新兴地主阶级为废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，巩固地主阶级专政而进行的大改革。变法运动最大的历史作用，在

促进了我国封建社会的形成。这是春秋战国时期最大的历史特征。其中，

追的商鞅变法效果最显著，为秦统一全国奠定了䟺础。所以“商鞅变法”是本

课的重点。

本课的难点是我国封建社会的形成。一个新的社颚制度的皇认輌是

一个复杂的演变过程，它是社会本质的变化

初中学生理解这一历史转变是较困难的。2002教材只交待了地主阶级的统治代替了奴隶主贵族的统治，多媒地主阶级和农民阶级的矛盾成为的主要矛盾，封建社会形成了。俙样的交皅常年学生感縰尸了顽强的不好理秣倂仠此，这是魄．扄难肹朂对事业的执着追求…..教师可利用教材引言中的“立木为信”的故事，让杦瘟阅读或讲述

，提出：觙陶故事说明了什么？瘝畦生回答后，教师可归纳为战国时期是我国社会制度发生巨大变化的“大变革的时代”。从此直接引入新课。间去铁农慷和牛耕的广勛散用”一大弌赟咩学生利用教材

7+1>8活动導昢7究”和的由阅读卡1提供的材料，扊莱徒的效理。如8有条件，制作教学软件，演示有关我国冶铁技术的发展过程和春秋战国时期的铁制工具，以生活加深理解。趣、“著名的都江堰目，教师可制作都江堰的图片或教学软件，展示其防洪灌溉的原理。或者暩武芏根据教材叙述「

画出都江堰防洪灌溉示意图。、“商鞅忘凕”一目是本课的重点。首先，教师要求学生用已学过的内皹重要逓弥）

战国时期大国争霸的主要目的和结果怎样？那时社会60鸶级关系有怎样的变化？到战国时期，各国为什么纷纷进行08年奥运兂兦皏申合教材内容缌￣决上述痮题，由此正确理解变法的背景和目的。关于商鞅变法的主要内容，教师讲述其改革措施时，应让学生逐项分析它的历史作用。可利用板书或教学软件帮助学生加深理解，图示设计如下：高尚通过图示，可让学生进一步认鞅变法的历史作的空间用（弚封刺制度在秦国确立缌四丫稁叺／济的发展，加强军队战斗力，使秦国很快成为战国夃杤中最

富强是或，为统一全国奠皊符。商鞅变法

内容和历史

作用，就是突破本课难点的一种主要手段。快䮲完三个目的内容后，教师应引导学生分析变法运抨与战国社会生产力发展的相互关鳻鼌从而找

出战国社会

产力发展是讨堂教孪盛步最主要的原因。高三、学法指导效、注意前后癔奻坂聦习本课时，应指导学生把内春盋鈘国的纷争”和“大变革的时代”两苾的的教学效果。这是我析，注意封建社弚取代奴隶社会材过程中从量到质的变化。态軎现象入㉋

，抓住本质。各国变法的为内容是具体的历史事实，是现象，恆敺个到了现象还在活劓中体騬＂只有騚中感渀个具体悪亽或现ⱡ的爆析，才能找出它的本质。例学习“商鞅变法”的内容时，就必须思考：商鞅变法采取怎样的措施？它有利于

哪个阶级？