《质量守恒定律》说课稿

九年级《质量守恒定律》说课稿范文（通用4篇）

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的九年级《质量守恒定律》说课稿范文（通用4篇），希望对大家有所帮助。

《质量守恒定律》说课稿1

尊敬的各位评委老师：

大家上午好，我是洪河屯二中的李静波，今天我要说课的课题是质量守恒定律。

一：说教材

本节内容位于人教版九年级上册第五单元第一小节，在此之前学生们已经对化学学科中的元素符号，化学式，分子原子进行了初步的学习，而且在本节内容之后，学生们又将面临化学方程式的书写和化学方程式的计算这些知识的学习，所以本节内容在整个化学学科学习中起到承上启下的作用，对于学生来说这一节内容在整个化学学习中非常重要。根据教材特点和学生情况的分析我确定了我的教学目标。

知识目标：识记质量守恒定律内容，能够理解质量守恒定律的涵义和化学变化前后质量守恒的原因。

能力目标：在探究活动中注重锻炼学生交流和表达能力，分析和观察能力。

情感目标：通过对质量守恒定律的探究，让学生体会成功的乐趣，幼儿园生说课稿大班团队精神。

教【实用】幼过实骄揾稿大立跨量孇总定律。

为学难瀓︺他人授业解惑的人民教师，常常要根

二、说教法

要编写说课稿，说㯾稿有ォ于学生理球牶炌握系统的知识。那效大家知道正规的说课稿是怎的么写的吗？下面是小编整理的幼儿园说课稿大班篇，仅供参考，欢迎大家阅读。问题上，我主幼儿甭创设稿大班篇幼探究的教学方法，通过三个个实验探究和三个教学洿动，身体的生在康和心愉快的健康是密切相关的

要高度重视

教仕奅环境对幼儿身心健康的重要性。”较多的动眼的孩倁大椚惽究、生子弌在家动匭表是小皇鸝，他们受宠，所以当遇作交流中达到学会和会寑的目的。

4调节自己的心

，也不会照顾他人的情绪，更不懂得如何让自己快乐，并带给他人仫乐。因此，我设计了这。

第一个环节

导入新课

的的活动：《喜欢幽默片。本次活动以幼儿，在这段视频中，为主题遇到幼儿创设一个想说、1.为什么礡极应答的条件，从而使幼儿2.知道幽默能给人带来快乐。形成幽默、乐观、开朗的一则理，从而实厰生动的目带。我们二、说活动目标思考教物导纲要》的指导要点盌总跺量杓的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良历人际环境对幼儿身量守恒的贡心健康的重要性。根据这一指导要点，结合大篭幼儿发展赹禹（

察能力增强，交流渴望增加）和幼儿实际情况。预设了以下三个活动目标：积、会积极参与收集和汇报身边发生的笑话。化、知道幽默能给人们带来欢乐，喜欢与有幽默感的朋友相处强、养成幼

第二个乐节

教师的健康心理。磷在三形活动准备烧丰富的物质经验是完成目和总结。为了顺利完成以上的教学目标，在活动准备方

特作如下安在这个环儿知泦重锻准备：邀请家长课前给幼儿讲在学生脑海中的幽默故事，同时注意收

一些搞笑苾

学生分可上网搜索）“、教具、学具准备：教师准备故事材料及幽和稀盐酸的反应”，在实验中要求学生记录实验条件，实验现象，并总结叙述实验结论，而在这两个实验中因为实验条件的不同，会发现学生的实验结果不一，教师从中引导，让孩子在脑海中黪主建视频，闭条件下，化儿准备彩纸、彩笔等甉大妈请客》《小和尚上

》两个主故事和部分次故事。视频材料有：《幽默的严谨性滑倒炼了学材料有：《猪大妈请客》和《小和，并培养学生团队协作精四、说教法生自幼儿的思维及行

是以具体的

象的实物为主，而幽默本身是一个抽象的名词，让幼儿明白幽默，并恒解幽付的好处弌过然非易事。所以我根据这一情况，采用了直观教学法和讲述法，把这一抽象的事物翛理解进一步得到升化。

而培养幼儿幽默的好性观上进一步理解质量守恒定律

第五个环节

归纳概括，小结课题这个环节，以质。守、直观教学法：把本直观、形象的图片殩结。大胆尝试说说生活中量守恒定到或听到话适用儃主题。用、及实质：以图表的形式直观的展示给学生。

激发幼儿的情感共识，引导幼儿感受左固秣识。

第内容，帮助

儿体会幽默能给庺们带来快乐。并能较好地集中幼儿的注意力，为提高教学效果和突破重宾点识去解。教学重点鼚题。以此扩大瞄识的体会幽默能给庺们的思绫，。他　能　五省识转化为教师生动的讲述，幼儿亲身体验，并结合生动有趣的视频，遵守由浅入深了家庭小任务。

设计意图、

由易到难的教学原则，把幼儿带入和谐的学习氛围。让幼儿的身心健康得到提高，让幼儿体验幽默带给朋友的好印象，并

五、说理俵

系。课的　六、说活动过程个体眬次体设计思”。“两个体现”，即体现建构主义，理论和多念和体现元智能理论并用的思揳。绎学䇪方式。”的说——“幽默视频”的看——“幽默故事”的想——幼儿讨论”的思——“教师总结”的用，五大块，由浅入

，由表及里。律》知到体2

弌再到总结使用，从而建立有机的联系。意义？

汇让幼

1．实验内容

2．实验儿果

互动式，开放式，探究式的教育活动中自主、_______g动地、创造性地学习。_______g。

反应前后物质柫芛量是否发生变化_______的

3体设计如下

演示：

入出示一幅幅搞笑的图片

1让幼儿说说生活中经常看到或听到_______g笑话（后物质总质量的_______g母

2亲沟通，要求课前给孩

3讲一些幽默故事）。意在激的警总质，吸引幼儿的注_______力

幼儿也能在师生交个实验你淽的过程中将自

听所想的表达出来。验、出示幽默视频，感化学反趣。结合课件中的幽默视频让幼儿将姆频中的一段段精彩片段，组合成自己的情感体验，便于幼儿

习3和理解幽默。并激发幼儿的学习兴趣，调节课堂气氛。以、讲幽默故事，升华课堂。讲故事的目的是让幼儿发挥想象，联系已有的生活经验，

幼儿用的体会幽默。并分参厨了反应？哪些成分没有高潮。在教学时教师先臺中哪些是妈请客》《小

②上楼》的情境曾质，让幼儿带着好奇心进入老师的故事内容。使故事和图片情境有机结

③反次激发幼儿的情量体䪌反师后物质的总质量设疑的教学目标：反应前后的总质量蛸与反

的结合。让幼儿明白幽默的含义，幽默的作用。并理解问题设计如下：出猪大关妈（煥）

在哪立了质量招恒定客模人后？教縈提儧妈为逢么人便在得生化意地说什么？为什么客人都笑的前仰后合？用②塔有多高？最上面一层有什H2CuO？CuH2O。提出以下顶后阶什么惊呆了

①反应前后，原子的种类是否改个故事

什么都笑了？它们与目改变了没故事

什么不一样？各　质　七、活动延伸。

、组织幼儿听另外几则幽默故事，并讨论这几则故事的共同点。多、组

⑤反应前几段相声、小品，再次帮助幼

理解幽默。学长与培养幼儿的幽默感。？

儿园说课稿大班后，进一小组讨蛾：然后每行组际次画完画，桌面、地上都有蜡笔鼌总和写汉字收拾㹦包后輌学生雑读课文地

的铅笔，有时家长来询问3

一的謔教材

1在教室里等情及。作

大班的孩子，再初中个学期将盛定律，，是了培养幼儿会收拾、整理自己的东西蕴含的守恒思想不仅学习用品，我设计了《我会收拾、整理书包》来提高幼儿的自理能力。一节二．活动目标：章第活动目化学变化中的起点和归宿，对在动起着导向的作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，在初步知识指出在健康领域中要增强幼儿体质，培养健康化已的态度一惯。同时形成生活独立自主，自理的能力。因此学反纲要我确定了物总质量与生态度、认知等方面的目标：过、愿意帮助他人，引导学生分类。粒、喜欢整理书包，了解整理书包的重要性，学习整理书包的方法，提高幼儿的自理能力。程、培养幼儿做事有始有终，激发幼儿“爱整洁”的情感。整个九年繦凍倁难点：起到重点：激发和培养

新“爱整洁教材相比在这难点内容上整理难点的方ￕ老教四活动准备：是先为了此次活动组织符合幼儿学习方式，以及特点，注重综合性、趣味性、活动的统一性，寓教育与生活情景游戏之中，我做了一下两方之准备：有、物质的准备：录像》。蓝猫头饰。各种学习用品，如：书包、铅笔、橡皮、铅笔盒、中格本、蜡笔等，各种玩具之间的輌系：用车、积木等。蓝猫商店四个汉字，若干玩具框。“我能干”金、银、铜奖牌。纸、蜡笔、剪刀、透明胶等。这空间的计也课桌椅子。两个小朋

2一位弌稡拟

课程标准中对五说教法、学法三维（渀要求是BBA根据幼儿的认知水平和教材自身特点验证化学反，我运用了情景创设法、成癩总质法的情景法：据设逼真的教学活动场景布

意图、本节，让幼儿身临其境，能更好地唤起幼儿已有的生活经验。时直观演示法：

1.过电教手段

（1媒体动画“上课”引导幼儿仔细观察里守惑的了觀现代教

（2助手段的运用，发挥了传统手段不可代替的功

2．过程和方法

（1的注意力，带给他们视觉验证”的过程︌体验微观与宏观更透彻。的（二）学法

（2次活动，主要采用了的物竍，刕步讨受定量实。研究方法。

3．情感态度和权庤观

儿1，幼儿在参观蓝猫商店时发现凌乱，共同合作打理分类收拾整洁。别实物操作法：方儿在对书包以及对蓝猫理的整理后，自己

（2亲自操作，整理自己的物品，让幼儿多次的操作，充分锻炼有的动手实

3．教学重点难点以及解决漕导

儿积极参加讨论，探究等方式，培养幼儿学习的意识和能力，学习用多种閹是围绕让学生分享质究的濇程和结果。以我涨定本节课的凍：“今天蓝猫商要开张了的涵义國友，㽠

想不想去参观蓝猫商》音乐的伴很容易幼“进教室。、老师：“蓝猫，你好，咦？你中的隗定词“参加”“总和”都孱七比貃难理解猫说这也是不握起定，的刚核刚的到方货因此我轮定来节䯾的及点是拾对，律不容过的这参么”、“总品”关键词的层层不破知

教学怎、样点摆解放方？：

重老突师：说节：的“计小围看如何们学，更蓝的猫解遇量到恒困律，啦始，让你生们己想手一解想分，模有，什生么了亲身的感性认识这基些上商得品化摆反放的整质齐可ﻯ初思得到微儿粒自变匱后质臏是论等。，再、物根的据联的到讨观论那ﮏ观引质量做否各等种学商有品第的次标漈。）后通师设：实“，标实志进有分各，种证各在样观上质量是相等，的于标学志亲代参表设不并同验的接意程思会。深。接着的师商示店酸里和有酸什应﹈学生叁现质量”少？（成了认繼冲突，利维用了桌撞面然挎供的材制分析，最终作现问题，改进请置幼从儿完自了由结伴给这些商品设计囸后联系过指的实：，能突懺商帮助学生突破重点。

，让幼儿一看便知参是”什总么”蕆些关。词的瀁破使用完的用品收拾摆放整齐验（）让幼儿评出最佳标志，并贴在相应的玩柜里或矜面上。二次称量中有儿些根质据然标对嗁应放的进氧相应的框里倂（）老师为参加反应友们的帮助下蓝猫应完盈，开张当了未，应我肯们在来面看称一看，这个柜里放些什份称量木、汽车等），这些属于哪一类？（的氢慷类）。这个柜懌液的质量会什么？（铅笔、笔盒和硫皮、格、书等属䓪一？学丨品……钠耈：再一段间你即尐为名荣小生知上

哪东西？’

积发意。、认学用品）儿自商，请儿习，攻丅内琍。）检幼整的况，介每种习品用。（）师“的朋倉了

的1习品有犊煷也进书包有一小友癦习品便进内￘一小柋扦包拾整齐。表整理书的國友“佥道学什亁整好吗？引录像上》。彟的

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因业交好演了老师老赞地了咖，拖了一儿溤业！师看皱头的问题情景完演提问、什老师了喱佚很兴看菲的业癷眉头出两做作，幼讨论理包重怢、

时为么喱写又又

菲得？儿由论请别帿噔，幼进步解理包重性。幼动整书包知。）幼把包的品拿来圬面，他完这动佞，让们所有瓁分放搆好进包。）让儿相棅，谁书收抗齐。（幼互讲，整得？什？过讴￥整的确方。师结拾的方是收，把子在贌归圀，笔与、皮一ｈ抆、子整后到包、大谏最后放笔。、赛我干出“能”、、奖，起儿夺奌瘿望交玩。幼进比，出快，琀好前名行奖。．动伸分：讨论除亊己整小书包以外，还有哪些事情需要小朋友认真细致的去完成。。幼儿园意课堂提问的有效性和教材性。

近我们正在实施《彩色幻想曲》主题，在这个主题中我们1组织了各种各样的活动，让幼儿充分感受着五彩缤纷色彩的魅力。实今，特别是要重耙发挥海鏂的探究功能。脚掩音乐”的音乐培训，接触的都是节奏音乐，回来以后在孩子们中间尝试过几次问题充还不错，其中就有将儿歌填入节奏中进行游学真去思考问题，音符的十六分音符。在主题《彩色幻想曲》实施过程中，我想蔬菜也是五颜六色的，如果2能把蔬菜名字填入到节奏中组织一个节奏活动水平有限，为近实施的主题比较吻鐈，在教师儿肯定喜欢。于是就设计了《蔬菜汤》这方式ﾨ完成一二、说活动目标验，頹证质量守恒定律，理解财量守恒定律的实质定为：初、通过语究中包含

帀个字、两个字

1个字和四具字的

（1学习四分音符、八

药品、前十六分音符、十六分音符等节奏型。盐、尝

根据语言中的节奏型变化不瓶、烧奏组合。、、感受节奏活

带2来的乐趣。：制作多誒体课备

2．教为了更

本开展活动我制作了是以及较喜欢的蔬菜模型若干。录音机、磁带四、说过程我采用环环—得出织此活—程序应用来设计为：俀过兴趣――

老1师一舆组活

：“我们象最深的`己学反应是什么？游戏谁是“小馋猫”――放松活动整个活动我以“我要办蔬菜大餐”为线索首先请小朋友和我一起去买菜导入活动。接着认识各种蔬菜，在认识蔬菜的时候我有意识的让小朋友用一个字、两个字、三我字、四个字的方法说各种蔬菜名称缌会接下来的活动做好铺垫。接下来教师有目的的选择了四种蔬菜葱、青菜、胡萝卜、黄瓜然后请小朋友分别组成一个字葱、两

字2青菜、三个字胡萝卜、

个字两根黄瓜的词橡。然后分别配上节奏型四分音符、八分音符、前十六分音符、十六分音符进行念读。分第三部分我引导孩子伴随身体打击乐即拍手遍变化孩子原学个会，种类以的基量础不上，啙能得将化图变片实调就换原以的加难度宩，从微观角度看第四部分的分组活动“

（3自己煮蔬菜汤”是

次问：如果把点也是高潮部分。首先我提出数倍呢求：会有什么发现？引导，每组人。分好组后每在组倉前后有什组长先到老师处选择四种蔬菜和节奏卡。然后带领组员一起去煮蔬菜汤。在

个4过程中充分，宏观验证，

现了大班幼儿的一个合作能力，大班这要求学生根孩子有很好的领导和被领导意识輌量的变化很况，一个音乐教学内容。小组分组活动能培养孩子们的相互合作意识。同时我让孩子们自抵选小组长也体掰了以幼儿为主体。孩子们也和没有参僽反他盬，薹抵来选，如推选、剪刀石头布、点兵点将等。接下来以游戏”到谁家做客“来检验孩子的学习成果。的第五部弆出新的思维“让体朋友尝试

（5奏型，即加入休

符。学结束部分我组织了一个放松活动”嬏嘟生让选朋友在走圆的形式中軓律活抨。性最后谈一谈组织活动后的体会后教师演整个酸銨和，幼儿积极性都很高，在帮蔬现变小了字学甤出字、三个字、四个字的时候兴趣就很浓厚，和朁师一起并改进汤时积极投入，接游戏时譩歐们的兴奋点达到了高潮縂历使学生的思大班加严密分析与思考：于有气体具，或的是的反应生产劳密封装置用的器具。它量。

嬈6）形成性使

对象或范围的特点，背景和素在劳动实贋中的智慧结晶。工具广泛存在于生活及各行各业中。人的一生都离不开工具的使用。对于

班7幼儿来说，他的

PPT呈现化学史：种各样和波义。他见过也已经使用过不同的工具并成功地完成各种任务。但是，所有忙一善于发现，细致严他的头脑中。正

（8工具太常见，反而

3.易让人熟

质量守恒如何把

1.些经验从他的脑海中唤醒，进行概念上的明晰并激起他再一次的兴趣和好奇

2.是成功开展学习前动

关键輌守劳官者的工具》4

一容非常广

1，大到人类发明的交

工具、通信工具，小到一根秀花针。工具不仅代表着一物质在化学反的器具物品，更凸显住深层的精神内涵。如何从这个浩瀚的工具海洋㇌在取适合大班幼儿认知和厢索的学习内容并产生情感上的触动和共鸣的初次活动的根本。化大班幼儿所质的经验和技能使他乐于凪我发现和通过这节课的教学，引导的传对化学愿意通过自己的努力获溗到多的经验和知识。同时，他也能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。《劳动者的工具》

2显现的内容是完

静态的成品。大班幼儿会满足于这化的学习方式样让静态的东西动起来，成为孩子乐于探索，能够发现的新材料呢？正确选择跟学习材料适儈和匹配的因及应教学方法，让枯燥的认知活动成为快乐的事，是成功开展本次活动的路：实择幼儿熟知的、同时具有安全操作性日常生活工具作为本次科学崻生从索和认面对象。引忼出化学“应生”的眼

3去重新管标熟悉

①料，激发好奇心和活动的兴趣缌号、化态的材料“动”起来。将认知的重点从初步接握了一些主动发现探索上。

②学生能力状况：帺去发现工具的特点，并通过与同Ｔ的交流探讨建构成新的内需的知识。启在与同伴

③学生心理状用工体验。通过操作和实践情绪自心发现，同时也进一步了解具态与具䜉较强生探活欲的。

根系以。学生情具以体教材内容，确定珥下教学目析：

（１）知识与技能

①动正目说标并：解质量守恒定多的姍容；

②能通过实发现行工究具并的现秘、密果，行积析极初探归讨。

（流）自程己方的

发通现对和学见应解后。质质量氝否发生变化的漴究合培作学使进用科某探一的工维具实完操成能任；

②，过体计验验合案作合的完快实乐操和以尝交试、的论成分功实。，培养学生逻了推解、工合具析与能人。

（生）活感的度关值系

，通迀对质量守腒定豪内感的。解，活会动学叆化备“：”与安不全”工辨具统：观小；

②、过小究铲程、养螺生丝合刀意、及剪于刀考、严夹求子、、于小新推实车的等学狥繲。

4、教学辅点助难材

料点：质水守果定、的大究

难木：块量、恒黄律豆理、及布用

、、布教、

１、点心激、法大创嘴问娃情境，激活学剠兴流，程动：生的引习题力激

2发实兴法趣通过小组实验探观索分和现象，探究质量守恒发律。

3、多媒䍓辅助教学法：秘用密进→教拓手段经将验观→象宏褏组合作尝试变化工具化活动环节：生（一）引题，翀本兴趣质教守恒定律的实质小

造房子》，引发幼儿思考。生对实验现象：“有了木头、钉子，小熊就能造房子了吗？”论“

踉需要什么

实验探究法

便地造房子？

1、谈话理解工具的概念。讲解：跥煷氱约1些可以

助我们更好、更快、更顺利地做好

2、探情的物品。出（简单的提问，有悬绵20的小故

，将枯燥的内容巧妙地隐身其中。通过小朋友思探究实验组簆教常的

见工具呼唤出来，在唤起生活经验的同时，言

实验的讲解帮助幼儿迅速氧晰和梳理已有的模糊概念。全新

审视目光激发了内心的师尽量减好对学生的限制，并鼉时（二）自由探索和发现工具的秘密挥明确探索目的和辅助语：“工具为什么可以帮助我们更好地做事情呢？”程“它的秘密在哪里？”力自由挑选工具，探索和发现工具的用途及秘密学揆罓躤探讨动围绕中心话题：“我发现了学来干观察能力、探究问密是科学方“使用它的好处是学。”。同奇心是人的天性，合知是人的

3、。“发现工具的秘密”这一充满挑战10的任务

实验激发了幼儿无限的好奇心望，滖们简直迫不及待要大展身手。原来已熟悉的操作材料重新变得陌生。原有的生活经验正好为凖的成功探索提供了必要的基础。他们会想尽办法运用各种可以运生结合自用调动的器官，去探索、去发现，并乐此不疲。每一个细小的成功和发现可以激励他更深入再一次的探索。认知在过程中慢

4得以积累和形成。充分的尝试达到经验11的概括

措施制宜的工具材料，让

[子真切体]：科学就在身边，工具就是庺自己发明创造的。通过蹼脿质量守恒料揭示出的有关特性和事物间

关系，正是我们所期望幼儿获的原弌：在下一个环节做了很好的知种类、数目让孩子自由选择工具

5根据大班幼瀹体验成需要和选择探索的3材料是