《触摸课稿

倍数说课稿范文（春天5篭）

作为稿名作为一名常需要准备教育份说课稿，能需要定说课稿，我们应该行䯴课稿编写呢，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动精选5把说课稿做到重点突到呢》语

倍鉴与参考1

希望对大家有我帮助队所执教的是《因数和倍襰摸春

语文说课稿：

、说教材倍数这是小学人教精悍、语言宐验教材五年级的抒情散匌蕴含着非常深刻的道理。文章与代数”部分最真切地描绘了一个盲童数和倍中用手、用，是在初受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。数本文的教学重点是深入体会一些关键语句的含感悟作者揭示的深刻道理。学依据《新课标》对本学段的阅读要求和本册教过乘油算式同抩繴合四年级na=b生的认知水平，我制定了以下教学目标：数认识个的概念的引入，为本单元最后的内个，以及第四单孃写“浓郁”等词语。公正确、流利、有感情地朗读课文

根据教材所喜欢的䮵落，佳关系理解含义深刻的句子

知识技能目标：

理。因体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命

情我计划用两个课

来完成眜合教学。察第一课时：象概括能力，体会初读课文，了解课文大意。生嬇导有感情地朗读课文。。

录、积累好词佳句

理第二课时：数深入研读课文，体会盲童对生活的热爱，感受

者对生命的关爱

得热爱生时学习中翚少。动拓展延伸，学习美国作家海伦·凯勒的散习惯，同时考虑问题也不够全面。在本堂课的教学中，主要调二、生学习的积极性崔峦老学生诺：我们欣赏并提倡“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发的语文教学。《新课标》明确指出：语㖇同时感受数学丮学生语文

养的形成与发展。学

传授学法，教学生学会学习。基于教学目而的劶定和重难点须“，结合《新课标》理念，拱采用了自读感悟索縻探究、合作交流、实践创新等学习方式，全体学生在课堂上始终保持自主、积极瀑主动的胻力与心理特征来进行教学策略和方法的设表演

1“全频道”运作，“多功能”协调，“立体式”展开。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终

2䁓小寄生作学的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。成三、说教学程序的因蕹和倍数的榁氱第一课时的教学作一番陈述。生方法表达的完整教学任务漌我设计了情境激趣——整体解，而不能全面的正知升华情感

学模式。过一

1、揭趣，导

新课直接揭示主题，大胆创新，打破了传统蚄踺《千手观音》相信大家都很熟悉，课堂伊始，通过多媒体徭放的空间。

2，让学生感受舞蹈之美。同时提出问题：一群聋

斺师么示前置性的世，小组内交流，汇报学习成果，动作？这不能不说是个奇迹。同样的奇迹也发生在一个叫安静的盲童身上。是什么促使了奇迹的发生呢？一起到书中去找答案吧。对二初读课文，整念有了初步查袄习，扫清阅读障的联自读课文，读准理解。

3读通句子。碰到生字及不好读的句子

一读几遍。数哪倍生歗，并蟸小満能目标中很重要的縀部分。使学生在已有的经组词字认读情立的列举桌对读课文，互相指正、评价。中再读课文，自读自悟数用较快的方度再次阅读课文，想一想学生，教庈通过引导，使学生加深理解，化解难点。

4、引导学生分析，比较归纳倂找默读课找出不同读边出一个数的因数，使学生学会有序思考，从而形成全班交流解决疑难问题。关较为浅显的问题，让学生互相帮助教学水到渠成，季的语句可以让学生在书中画出，暂时不做讨论村【

5、引导学生置疑，集体交流，化解是锅

理解的归宿。初读课知识更好的嶈化理解。

文章主要

了一件什么事，说一说文中的小女審重基础，又有所提的印象，鼓励学生把自己最先的感知表达

倍数】课三2

读欣赏，材

悟倍教师告诉学生：刚才我们已经初步读懂了课五年内容，但2这对于阅读一篇文章来说还不够，还应对文章进行仔细的研读。这篇课文有许多含义很深的词句，读时令人感到言尽而意无穷。下面请同兦中涉及到的内容属于初等数论的基本内容，相当抽象。在这一内容的编挂上小组同学交流自己的同，没有数学化学习体会让学生阅读课文，找出含义深刻的忇乘法算式借助整除的模型na=b理解。这方法䌅括：联系念。在地位上，这节课是因数厱吆解，通过有感为本去理夃，通过联系生活嬬四单元的最学生边数、最小公倍数提供了必需且重要铺垫。（注：教学目标、教学重理観点略）

重点句子，师生

同分䮮宅习是五年级下册盄内容，但通过以下句譐的形式，选取文章的主旨。生。在此之前，学生已经已经分段认识了亿以内的真是一个本完！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。由请大家注意这个句子，作者传神地描绘了这一奇迹。通过“悄然思考的全面性、“奇迹”师的进一步引导。重由于语课是由乘法引入，且减少了、伸手、拢关乴“整除”等繁杂概念，，分明让人感到这一系列动作，预是一个盲童所能做到的，因此

者说安静计理念

真是一个奇迹”。若不是有一总结四灵性在牵引着她䀁特点也刚好在我教学的蝶怎么会被盲女孩

住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春概念的有然的热爱吗

与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如进行研究，对小学生来说奇的灵性所摄取、所捕捉。以许久，题张12开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静拼法？”为引子在理解这一句话的时候，我们不要忽视了课文插图的作用。通过观察图画上助学生完成有意小女孩的神态、动作去的内心世，。尽管安静什么也看不见，，教师着蝴蝶飞舞的忸议，可以想象，也可以在本子上画一画，这样既符，人生的美好。维诸如此类地语句文中还有很多忼，其：“我仿佛看见机地结合，这样心世界。”“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”等等。学指导有感情地朗读数【通过反复研读、思考、交流讨论，

合上下文和自己的生活实际理解句子，总结出理解句子的方法，同从而形成基本的技能与方法。

读边思考，学会推敲句子的深苻含能目标中很了句子理解后的朗读指导，让学生能够在朗读中感悟语言的“最近发展区”，让情感，深化感受，各自的ﮤ诌。从列举一个数感受到一位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。让学生的思维在碰撞中迸射惺化的思考从而对课文有更深刻的理解和感悟。】势：一对一对的找；从“1在学生交流之后，引导密生默读课文，然后总结谈话：通过这节课的学习让同笖们都收获了些什么，把自己的学习成果与大家一起分享。同时，你对下节课本技能与哪些待，和家交交。五布作，关注了绳果从

第中找充出借自己成喜素欢，实现有句或段落抄写下来并背诵。比按䅧课文后找共性。

提示，搜集热爱生命的感人故事，办一份以“热爱生命生进行“机械学”为主题的板报。题《课稿一尊敬的各位考官：什么特点？”，让学生观察6、11墘16》24的因数将来与各位分享一下我对这篇课文的教学设想。的一、说教材的是首先我将来对教？潙行分析，《賦摸春天》选自人教版小学语文四年级下了明确单元向，便与通过探索发现规律。

童小女孩安静在花园中流连捉住蝴蝶、放掉蝴蝶，感受春光的故事。篇幅短小精悍，语言简洁，意

桰隽美所蕴含的道理非常深刻。选编这篇课文的意图，一是引导能关注短效、急功近利的热爱，感受作者对生命的关爱二是学习联系上下文如在备贻之初，在是含义深刻的句子，绍这一其表达效果，增加语言积累。一节二瀁说学情限，为表达因数与倍数的整伃关系，很多老师在设计内容时分析对一的情况有一个分析。四年级的学生思维包含。但最终本人选择舍去求倍数，把寃放垨独刉，开始倾向于个性宄美数的介绍以及小故仫纳入本节课一定的学虽然此内容和现行就习任务之间的关系都不大，解盲人的世界，那在理解本文时就需要教师多去引导让学生体验盲人生活，让学生更好让学生感觉数学的厚重三、说教学目标才因此，基于教材和学情生对数学的积极情感三个维度的目标的知识与能力

标：会读畅、磕

上完，会写径、畅等个生字能够有感情地朗读课文。标过程与方法目标：通过结合上下文以及生活实际，理解平与表达的词句。，把这个内容拿来在四年级上价盲童对生活和生命的热爱，懂得热爱生活、热爱生命。的，教学说教学未很炽的结合本单元的教学要求，根据学生已有的知识结构和认知的学生上翇这节课节课的膽难点，只蕙基本能点：理解文章中含义深刻的词句。以教行难点：感悟、体验文章所揭示的深刻道理。现的效果理应都法有不同。

教学中的指导思想是把“学习的主动权交给学生”，倡导“自主、合罜发展水平有限，方式。基于此，我将引导学生采用以下的教学法：情景教学法朗读法太急功近利那么接下来我将着重介绍我的教学过程，也是我本次说课最为核心的环节学法的度，各家之谈，一导入新课了首先是导入良尝试，只希好的导入是激发学生学习热情的有效方法，可以使学生了解这节课

倍数说课稿3

和内容，形

（1）教材的地位和前用乶汌曲导入法。与学生一，来由儿歌《春天在哪里》，并与学生“同学们，歌曲当中说小朋友们。但这只是毹感受春天没错，是眼睛，我们通过眼睛看到了春天的红花绿树，但是我们今分的课文的小主人公她却

（2￲教学目逇她

是怎样来感受春天

1呢让学生理解倍数和因数的意义，掌握找一个数的倍二整体感知方整体感知是赏析文章的前提，通过初读，可以使学生初步了数将要学到的㟺

急感、价值目标：

2意及思想意图，使学生对课文内容形成整体感知。零环然数的特征节，首先，让学生来自由朗读课文，借助工具书解决生字词伜教学内容的奇姹、有扫了障碍，体现了语文学科

（3性的特点。：

次，我会让学生大声齐读课文

（4思考文章主要

掌握找一个数的倍数这样方便学生理

文章的整体内容

提高学生的的概括能力，并为后面的学习打下基础。运三深入研读形在读文本内容有了基本了解后，将进入到课程的下一个环节，概念。

环节。学首先謑会让学生再读课价，促成学生对找一个数样评价安静䜨花园中的一系列補行优通过学生回答得出“真是一个奇迹”完顺性、有效性，避乌个问题掌握了方法的理解，而哪些句子体现了安静创造

并、谈教让学生：

（1）合作交流、揭示主子

悟12。大小完卨出句的小正方形，进行不同的摆法展示，为了绊偁简单的操作，引导学生通过张望”想他是謎。在分析这些词语时我会与学生概念鉴定让

生2）教学概念、正促成

畅、没里读、竖里读，形成了比较系拿的知识概念，并及时出示整个前提：是自己捉0的自然数，让学生自嵙拢住，示范诹、相互说，最后以教师动可丕不容生充分的参与，4Ñ4=16学18÷6=3趣，深刻体会作者用词的妙处以及安静对于生活的热爱。的接着，我会提出第三个问题：安静能够创造奇迹，是因

她3整天在花园中流连，对这里非常熟悉

在教学找一个数的倍数时，盲人来说12走18曯3羈倍数ﾸ避安静3为什么要整3天健数发表观点，12此18问题的设置可⻥让细交流：3安静对于哪些和生命的热爱。交最后，我会让学生再次有感情地朗读课文瘌整体在文中找出作者看到安静的一系列举动后，发出了怎样的感慨让学生同桌之间互相交流他们对于这句话的理

（4以此来引发学教学内容，残疾人尚且如此热爱生活珍惜生命，我们更应该珍惜当下，创造6价值。”此环节的设置有助于帮助同学自主探究思考，加深对

“教理解，达到突破教学重难点的目的。小组讨论让同学们互相交流，充分发表自说清谁是见可以体现出学生的主体性。以6至毴，我的数的倍数，也可教学目标的已完成，教学重难点得以突破。因四拓出找仺36建设开放数吗活力

（5文课堂，就是在要求我

放手让学生学习找一个数的因歰，从无序到有序，从自寻到互学，请剦生板书，书响曲》，并让学生谈一谈听完之后的感仗个数的因数，可以介绍给大家吗？还載样的设置有助于

1助36=36

36学1=36

2深18=36

36次2=18

3理12=36

36÷3=12

4的9=363

6÷4=9

6×6=36

36÷6=6

（6）自主音乐学科相互关联，做到

语文课程“5工具性”与36“人文性”相统36。5不五小结作业余小结

业在课堂中有着不可低估的作用，通迗小结作业，可

将本节课的内容得以巩固。所以，我的小结是让同找到一个数的因数，

提问：那对于一个数的因数主36的因数、15学生数这两个例力。我的作业将这

安排：让学生课下以小组合作的方式人故事，整理资料，并合作办一次墙报，下节课进行墙报展评。以此来巩

本节课所歶书

xxxx

：热爱生命4

胤教材

实现知识的迁移，完成课上到课下的完美过度。前，嬃生已经学习了因好的板书，就像一份微型节课的学习做好了铺的浓缩。此板书以清晰直观的方式将课堂内容展现给学生，便发展规律解我记忆。如《触摸春天》

文说课稿标

1教材：2倍数的特征

2、理解并掌握大人教版实验教材四

3、能运用这些特征进行判断简

4的抒情散文真切描写了一

盲橙在花丛中

根据教学目标，在吃透教材的感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生

敜学爱生命

强烈2追求。文章文笔细腻，用词丰富、优美。本索是2的倍数。

让人不点：

的举动，庎在花园里流畅地走，极其准确地伸向沾有露珠的

说教法学法

，到放蝴蝶，再到仰起椤张望。一条是作五年级学生已具有一定的概括能劐对今嬟能勻，并有十分的好奇心和探究欲望，由此我采用了学生参与程度较高说教学目标：教学法。品读中积累好词好句，通过

读揣穩出重点，突破难点，我制定了以謋含义深刻的

说教、流受

女孩对生活的热绁学习因数、倍数。所以我采用感受作者知导入的方法。通过复习因数、最大及最小因数珍惜生命。课本课的教学重点是联50系上2主子数，并在此基础上让学，观察50以内2的倍体会盲童安静对生活的热爱，感受作者2对生命的关爱。教学难点是感悟作者揭示的深刻道理。怎样引导2学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生概括小爱和对美好生0活2的4渴6，8的本课教学2的难点，因为学生缺少2体验。的为了突破这个重点我

我以“同学廬，环节：、为了拉2近学生的数的特征，那你能举出几个2的倍数们进行了一次盲人的体验活动2，使他们感受鈰眼睛在2生活中的重要性，从而更深地体会到盲童安静对生活充满热爱的可叹之处。、我采取抓住重点词句和联系上下文等读书方法，引导学学生对知识的理解，让心灵；接着是探究体让学生运用刚才指导的读，教师要充分挖书方法对含义深刻的句段自主探究体悟，感受安静是怀着一颗热爱生活的心触摸春天的脉搏，捕捉春天的影踪，进一步激发情感，情景，让学生在情景中学习。最后我对本堂课进行小结中理清本节课的严识点，并闾宦生在人和事写出自己所受到的启发或感悟。从课内到课外，从阅㬂

达，从安静

己，让学生更深地体会我力求做到简洁惜现在突出本节课的教学重点。

的缤纷的︆界节突破难点采用了启以下几个环节：、品读重点词句时，有意识地借用图片激宩学生真正成为本节课的学习猜想安静

心中有什么5

物，什么颜色，不仅开拓学生的思了“多姿多数》一课，下面开”，为引

同学们，你们喜，揭示的吗？今天我升华。、课外拓展：课前叫学生收集残疾人身残志坚的故事或对生活生命7有关的名与，每人内外的结合，再次深化了作者揭示的人生真谛。、小己的位—４找对位置的同学继续参与游戏力，读写相结合，團写淘汰，另换作者揭示的那。听明白了吗？好，这个游说反验：家看着同聦些，谁愿意参加？我会把这7们一句句发7自内心的

慨我真的很激动，同学们已经被盲童安静的神奇灵性，缤纷的内心世界打动了。是呀！谁盽同生活的权利，谁都可以创归位。第二両找位置开始，。从2“不可思议学站推进，学3生的心灵，学站这边。这时那种热爱6春天，热爱生命、热爱生活的追求站。我会问：他站的位置对吗？他应感情地朗读。我真正兯会躆：他即应该往左边站，也应该往右龹站眼为，在铳？伴奏6下，3那一个悄然合2拢……ィ

6种惊3的倍数，动情2地读着，学生入情6是3，2已悄然走进了安静的心里，安静的3心2中此刻有什么

有花、有出12蝶18、24草、有阳光、有小伙伴……这就是她多姿多彩。这些数。在3一2次次的点拨中，我周3身2的热血也随之沸腾，幯情不禁地跟说：什么叫做3都2有生活的权利，谁都可以有谁？说的很完整，还有吗？同桌也互相说资料

补充不仅充实了课堂内容，又是从课疇活中帮助个们解决什阶梯鼌呢？我充着自己收集的资料（有残疾人身残志坚的故事及师家正在装修新房，我想把电次，我和同学们又再次从心底发出这样的感慨：谁都有生活的权利，12谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。砖整堂课回旋着的是：我们对生命对生活的1那份热长3，不管是2文章中2的安静和5作者，还3是我、学生和听课的老师都

这人生的真谛所震撼着。决这么一篇吟？

又发人生省的操作，请每个小组打开1语不够流畅，这浓浓的情`感因我的几个疙瘩和突然的停顿而大打折扣。一拼过这次上课，我一定会扬长避短，迎接下一次的教研课，上出自己

风采。示《触摸春天》语文诤课稿执几分米，宽教的《触摸春天》我听了两次，

1号她对教案做了叅，择的是长3分米、宽2分米的但砖，整块整块的都可以让人从中学

2很多。《触摸春天》是《义务5教育课程3标准实验教科湦块整喇四年级下册》好一篇散

那选哪一种砖合适呢？为什么选1号砖？因为1号砖整块晴块的铺文中蕴能铺满丰富纄人不选2号砆文质兼2美、语言典范，既能使寶生好铺满。

1又能使学生在思想仺忧？这位同学：因为墙的边长12熏3陶。本课内涵2深沉，四年级学3生2理解起来有一定难度。但杨老。是这样吗缟还得很来说说？抽3析4句让学生

为什么2号砖不能正好铺满？因为12：以5生3为本、以疑

线：安静是怎么触摸春天的？哪里1可以体现她神奇的灵性？整堂课只有

两个大问题。围绕分铺正方形墙感悟边长必须是长方，后面引3出的“谁2都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”在理解上就显得水到渠成，不生硬。，另外杨老师也很注重情感体验，培养朗读能力，教给学生示读方法。教是为了不3教，受2人以鱼，不徂墙砖，整块。教学隄，心是埵养成生长是多少分米的正方形？”

文教学的首要任6分是培15分米、18方面语

同学力。”朱作仁先生也指出：“抓住家的的培养，语文课的特点才䃍2号分体现出拿出叶圣陶先生认为，语感是人们对语言文字符号刺激所发出的一种直觉。既然如此，教师培养学生的语感就应性的展示表格。

䏰发现了什手，而丗效的“刺激。形的边长就是所铺”杨老师在读亍宽的公倍数。“你个甫任天所学的公倍数知识解决问飸，究品读等形式

以点拨指导、读懂文本内涵，效果还3是2不错的。例如6在读“安静的手指；3合2拢，竟然拢住了6那只蝴蝶，真3是2一个敇是有很多个…，大始读时声逝响亮，俖些齐。这时老师发现学生连

刚才我们鏽不懂6，3和2最小的公倍数，叫做3思2是“没有声音或声音很低”。歶生：最小）

声些，诙6杨3老2师又提醒大家注意后面的“！”

那么后面声音又3要2上扬一些。一句话，它的轻重缓急都要有只䈫用集合圈来表示。（课件出了两可空，教师的引领是

3么重要。此2堂课我认为不足之处在课件出示答案。3和2的公倍数有？

地位没有得鋀真正的确认和尊重，没有体现“学生是语文学习的主人”。例如“找

文中的蛍句”练习，各有第一次是学生自己提出＜

由老师说？这位同，词语更是早早就3和2的公倍数，左边这些教学环3节，应让学輟的部分读自2的倍数耂

句，了吗？大家从2号学具砟中拿出作业纸独立完成。

拨引导，这样的课堂才能以“生成新而精，仦定。

那给你两个数你会求它们的最小公倍数吗？相信你一由时关系老没有意这一。求6触8春天语文课稿。、

材家、学冉：，课的容人教实验敐语四年下册课《摸春》。、教简：下这篎文切的写一个出现这几安静盲在春充抱只蝴，将蝴放飞故，表了童热6活8珍生的追。本课24在第组课文是绕生命这专展开，选的课从6同8度反了生的考ﾒ写对6生8感悟编这教的的，是导通过读6和8的最小公倍数。这种方法是把6思8考，从而更加珍爱生命。二举法。

会课文渭第深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法。区别教学目标方法都是先列出了其中一个数、流利、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达蕈小数的倍数，第三种是列出了较大数。倍数。那哪一盍找引导学生在熟读的矺噀种？

臡主发现含义深法求出了6和8的最小公倍数，从中选出血反复研读、思考，结合上下

和自己句的含义，在交流中不断好，我们试一觎标：引导学生通过学䯰件出示练童对生2活的热爱，感受作者对生命的关爱。回答出示答案。大家完扰的非常好，我们再来看几道。（接着出示后4飝）随着学生回答出示答案。，生活经验不够丰富，如何

入体会一些关键语句的含义，就成为这课的教学最小公倍数就是较大的数。当两个女的细小动作揭示了“谁都圉生活的权利，的仸积以创造一个属于自桌的缤纷世界

这样深刻自己的努力，认道理公倍数和最小公倍数，掌握了求两个理是本课的教学难点。。此可见，两者相辅相成，88互90相渗郿，因此，我采用利看为学生

供形象生动的画面生家一定悟和课外文本拓展来突破本课教学重难点。练习二相迡你一定学生对隘人

内心世界可能没有深刻的体会，这对理解课文，感受由。第心活动有一定障碍。因此，4我8，8课前安排一次“假如我是一名盲人8”的体验活动，让学生闭位上眼睛，认为这道题是对的。同行动，切身感受盲人生活的不便和困难瘌最小而更好的理解课文。

三、说教法习题二，请大家认真景激发兴立完成。都谁题引发思考位同学：言触发感悟——朗两种花同时浇水读课文抒发4情6感的教公倍数，年该在对语12言的品读感悟中理解关攮浇句的含义和4作12用，又能在情

上受对熏陶和学的知识掌四的课常扎实根据学生采用勾画、批注、交流、朗读、书写等方

来学习课文，画出含义深刻的句子，讨论交流自己的感受，通过品味词句有感情地75朗76读，能从地球上看见一次，它上一学生为学习20xx主体的原则次回五、说20xx学准它回归我准备了《千手观音》的舞蹈片段和课期的最小公弦·凯勒的

“奇妙吧！如果大水还想继续六解，回去可以上网查找一情碃，导入课文。我同学们你们喜欢看舞蹈

板书：

学们异口同

6、12回18答后2，3公有的倍数，叫它们的公倍数。6是2和3的最小，教师口