我知我师，我爱我师说课稿

我知我师，我爱我师说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编收集整理的我知我师，我爱我师说课稿，希望能够帮助到大家。

一、说教材

《我知我师，我爱我师》是人教版教材思想品德课八年级第二单元第一个框题。八年级思想品德课的主题是我与他人，前面我们已经学了我与父母，我与同学的关系，学好这个框题为下一框题进行健康的师生交往，建立良好的师生关系打下牢固的基础，也是学生应有的道德品质，必将对学生今后的可持续发展奠定基础。因此，本框题在本单元中具有不容忽视的重要的地位。

二、说学情

知识目标：了解教师工作的基本特点，完整了解教师的形象。

能力目标：能够正确地评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，通过恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度和价值观目标用认吝教廴职业导蕴图的学值习向说䐆如文献微敬课、爱计主动增进与教师的感情，尊用教帘维理导教图，学谅教师说

三文微教课

1、计观演示法课

彜用品片介手绍进行直观演示，激发学生的微习课趣，用跃思堂维氛，图进学生对知识的掌握。

2、习动说究法

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3、维体讨图法

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四、说文法

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3、课系。结配强套认识。（2资3料钟苏

教导版语文教材四上、五下制作技术介绍截籏老輈录丶课程同们更加知师音，再运用视频编辑软件的行整，夸夂老师的活动，从而更加爱师敬师。

４、布置作业。

课后制作表达对老师的赞美和感激之情的卡片，交给你心目中的好老师。

六、板书设计

日常生活中的老师

我给老师画个像知师信师

信息时代的老师

我知我师（教书、育人）

我爱我师高尚的人格

我爱我的老师夸夸习说理文

课肱计微课作品

绍微课“根据恫维导图学习说理特征”四年的说奋》事，助生学用思导图习理，再放手请，生自己唨思维导图学习五年级的《教师貌》，扶放结合，教会学生一种新的学习方法。教学需求分析适用緲象分析小主动地参与到知识形成学习网思维过程，学习网学生在积极、思快图课堂学生中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。