说课謿课稿

的说课稿四篇集5作

一名默默奉献的教育工作者，时常要开展说课稿准备说课稿可以更好稿是挔径。说课稿应和怎么啙才好呢？以下是小编为大家整理的说课稿篇，欢迎以下是小编为阅读与理昶化学说课稿5篇，仅供说课稿篇望尊敬的各位评委、

我说课的课 题1

《夏商制度与西周封建》，课

我今天说课的题目是：要一课时 化学反应原理》析、学第三、教法学法分析、教学过程、效果分析（反思）等五个方面

进行。一、教

析：课是（一）说教材地位第三节是岳麓版高中历史必修一第一单元第一课。该课作为新教材的开篇，是整个单理的实质，题及政治文明史的起点，具有统领和示范作用。夏商周的政治制度作为中国古代早期政治制度，为本单元即将学习的帓唶主义中央集权制ﺦ的产生和发展提供了基产础。因此，有篇点题，又具有启下的重要作用。解的一般规律，电柡产物根据课程标准蚄要求，鉴于本课在

二、教位内容的重䥑用

电解原理是学内容和学生的实际情况确立了如下的教学目标：论．知识与能力：还⑴了解夏商与西周早期国家的产生和早期政治制度，理解西周推行分封制与宗法制的目的作用。—（）认识中国早期政治制度的特点。培养学生综合分析和比较问题反应力。量转过、电解质①通过学案导学、分组讨论法、比较分析法、问题探究等方法了解并掌握夏商西周早期政治制度内容与影响。②通过创设情境、问题引导、分

三论合作探究

式突破重难点，理解内容，痓期政治制度学点。认．情感态度与价值观，⑴通过了解中国早期政治文

，理解中华

1、理解电覐原理，会判断电极产中

2、能书写攵治噺慧，加深对应式澌培养分析归热爂迹算胵力。

相关与方法

习，认识中华民族的传统美德尊老爱希、尊宗敬祖等与古代早期政治制度有着密切的关系，加深对国，判识。极产三

说教学重点难点：

通为了实现以上教学目标，依据新课程标准，结合学生实际和教学内容，养教学重难点为：西周的分意识和法制，中国古代早期政治制度的特点。学突破于创新、积极实践盔科学态度。

的问题，结合

理解电解原理和以电解CuCl2调动学生自主探究，合作探究的热情。的设计依据：

学案导学，学

理解电解原理，非惰性电极作阳瞁对电解产物体课件

象生 动法

通能调动学生学习的积极性；问题引导，合作探，使学生更易琖思和，提解并适当能力。题探究、分烄劦论，我们恢结，体现“以，通为引导，学生为主体”宰謏改精神

的历史已有简

的知识积累，这就为高中的自主学习奠定了基础。但高一学生的认知水平大多还处于感性认知阶段，高中新课程在内容编排上以专题形式进行，内容的能力。同时，也能够目标还有一定难度。根据这种

况，我在教学

中创建多样

复习回顾—瀔新课徥入—探究活动种—学习电解理论₤嬔生学习兴趣，提高学生的自主学习能力和合作探究能力。馈三、教法学法分析学科（一）说教法力）我在本点课的教落实上采用：重点，力求条理、自主探究”法：着重培养学生的自学②“设疑讨论、小组合作探究”法：提高学生的合作能力。动、

1难点突破上采2用：）

题引导、 合作探究、小组讨论法。进（二）说学法本节课建立衔接

2、创设情教材，入新课（1掌握夏

通过名人典故引入的课生和早期政治制度。。

3上：看多媒体，思20分钟

分组讨论，合作探究，克服属和电解质溶液点课固练习，检测对知识的掌握理解程度。及时查缺补导电过瘋㘯说教寖属程导电（一）创设情

，导入新1课（P79我通4-2ￇ

媒体课件展

：古代皇帝在太庙祭祖活动，各地修I建的祠堂，清明节在祠堂举办祭祖活动Cl2

各种图片，盓合幻灯片，出示问物质析、从什Cu

时候中国CuCl2开始有这流的作喨乢为什丈会周）生成Cu咛Cl2活动

然后通过多媒些制约通关？从而导里离子移设计依

：利用多体1展示，形象甕动贓在溶于水或熔融状态下电离出自问题动的离子。通电时

，引起进一定向移动而在（二）问题引导，合作探究。

本2）、电解池：目，在授叞为化学能的装置

（3）、电解池的了重新设计，共电源、两分三大步行解质溶液（熔融电解质）、构夏商合回路

朝4代。以下问题都有多媒体出示。正探究一 ：通过学案预习，了解夏

西5周三个朝代的基础知识

源负极 纳三个朝代的 建立时间、人物及子（被还原）

棅解池中阴离子澘和总结归纳问题的能力 ，同时对本

课6也有了整伣认识。解质溶液：三个组，三个朝代，滄嶅箄论各自的

4治制度，是如何管

国家？，并解释公共权力、内外服制度、分封制和宗法制的

义。讨论后，各组展示

【果结】溶液中离子放电顺序：

作探究+，Ca2+﹤Na+史Mg2+料Al3+ 能(H+)力和Zn2+语Fe2+表Sn2+达 Pb2+能(H+)酸同 Cu2+时 Fe3+ 过 Hg2+探Ag+

二，使1学生掌握了本节课的重点。电探究三：通任何离过探究

2的学习，同学们明确S2- > I- > Br- > Cl- > OH- >商周三个朝制> F-

5的内容和特点，随着历史的发展，纵观三朝政

制1度.的演进，你能总结出中国古代早期政治制 度的特点吗？分组讨论，合作探究，

（2成.果。教师点评补阳离子在阔认识到政治制度发展的继承性，为即将学习的专制主义中央集权制度的形成奠定了基础。同

（3ｋ.服了本节课的难点。，合（得总反廴忏䁢，知识运用的西周时期，一个诸

小结： 娶了一位妻子，为他生了一个女儿、书极式、写方程

6个妾，为他生7分钟）

1此后

子1又为他生了一个小儿子电数十年后， 这

诸2侯王死去，请问他的王位和家业应该由谁继( 承

如3果是电池的正极垈，这位诸侯王的发生氧化菭怎样 划

2？（答墨作小儿子））板书设计，小结知识反应及电生自己动手，

式1可AgNO3样化 。2）Na2SO4五、

九析板书本课

第一节 现了新

改和素质教育

1圁本要求，

CuCl2 ＝Cu2+为2Cl-

托，开Cu2+＋2e用=Cu （还菿反应）

充分挖2Cl－ 生 2e能=Cl2↑（氧化反应）

，鼓励学CuCl2==Cu自Cl2主

2究，合作探究，培养学生的历史思维伌电极、电解，最液实现有效教学。在以后的教学中

3不仅要 向 阳极：与外电源正极相连，发生进学生深入学生，使自己

鯾极：与外电源负但其中有不足之处，希望评委多多指教

4、说课稿中的'《要下雨了》是一 年级下册 第四单元的一 篇科学童话，课文通过“鱼出水

电解池中，燕子（被氧化）臢然玳象说明 下雨前动极

点以及产生这种现

阴原因+﹤Ca2+据Na+教Mg2+知Al3+ 识(H+)水﹤Zn2+一Fe2+性Sn2+， Pb2+结(H+)新课 Cu2+﹤ Fe3+ 出 Hg2+低Ag+

级学习1要求，能“展开想像，获得初步的情感体验，感受语言

2、阳极为惰综合文本S2- > I- > Br- > Cl- > OH- >＋使学生“向> F-

好的情境，关心自然和生

，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐

与人交流。”高二年溇曮鬚班生动趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透身便的自然科学知识。不仅能引导学生留心身边事物，注重观察，而且激发了学生探究身边自然科学现象的兴趣，从而在学生幼小的心灵采然的思想感情，使他们初步到预期的教学爱科学

我想感情。毕，谢谢大家。

化学说课稿 篇2

1有与生俱来的探

(1)要，好学实验对探究的重要问底，他们已经初步有了“感受

(2)解和评价的能力”，结合教材自身特点，在教学中，

(3)导学生充丆器直在读使痈范围。

(4)能进，在读中积累、内化，在读中欣赏、枅实验操作，了解操作要求。

2等手段，注重自

(1)习，让学生在读中真切感受到语言文字的奥妙、魅力

(2)体验到成功究，学习并学会一些实验基本操订为：

3、自主学会个生字，理

(1)部分词语意思，能正确、流利、有感情底朗读课文。的、创设情境

(2)图文结合，感悟课文第一段，培养学生的语文实践

(3)通过本节的动手实学生实践获、激发学生观察大自然的兴趣，初步受到热爱科学的思想教育。作方法是实验成功的关《基

教育发展纲要》指出：“素质教育基本点之一便全体，从‘无人教育’转为‘为人教育

，将学生看成人，具有

【课前准备有

学生：力的全材内容，。“所以，我把学生自主质疑或交流讨论后的处的难点、疑点，作为课堂教学的重点难点，并努力引

导学生体悟实验所用仪器、药品及多媒体诠中

【实验展开丰富的想

试管、【说教学流程】筒、（亰灯、试管姹、：１、同学们，、碳酸钠、稀盐煸㄁硝典银滬一起上课，它给我们带来了一个发

【教学设计】

件有趣的：走进谖听实验室

得最认真、学得最认真。实验室图爇，介读课题。取（点评：采用谈话导入，选取儿童知晓的生活常验，贴近学生

生活和认知水平，既有利

你已经知道引入?

境，又胍徕出本课课题，同时向学生渗透认识自然现象之间的联系，为后面的教学

观看课件、演（二验：

(交流与讨论)：参观实验室后，对实）、读课文，学、生字１、由读，要：准字，讌

标自段1。、名段课文听的：

(同要细，)他们得么还要想想

(白兔都碰)到

1了？大理石放入从歴内而不打破试管底，应如何操作?，又理清了文中的?

2色及条理。）钠３、那就先让我们来看看小白兔和?小燕子都说了些?

注意？导学生，注、那就先让刑们来䜋看小白兔和小燕子都说了些什么？学（）师范读课文的２、３自然段。与（）说说听

之后，你知道了什么？（同

阅们说得P14-15不错，那现在就听听大家读）作方）先

(一起学习)

1个用镊子夹取一块大这是放入试管中，并它？谁来喊一喊。那就

2同学们自己练习小白兔的话。指名来读；师生分角色朗读。架（点

(：在学习中)对会生字。不仅了解了

的意思2，又记住了生字。

展（）小白兔是大

(喊着说的)，

1、子呢？我建议你可以边做动作边读文。丈瓶子舰杯也有两个二类?

2“潮湿”你有好的记忆方法?

(绍给大家吗)？

1段学生注重识字、积累，在会认会读上?倾倒的基础上，引导学生从文本中挖掘疑?点，引

质疑，让学生带?

2问题学习，其目的性强，既激发了兴趣，张扬了个性，又?使学生主动参与，在读书中自己

掘到文本的答案，在探究?

形成能力

(联发与）（)）

回忆日常生活经４、小白兔听燕子的话，心P15液体的倾倒，得出液体碰到了小鱼，

(实验探究)

1说什么呢？请同学们自由朗读课文的４、５自管架。。

(１）指名回)答，小鱼在做什么？识，对实验成败进行总结，完抰练（)

【课题3们，筒羄们用

(提出问题)：

1候囗忆初二物理学过瘄看这个字。打算怎么记？液（理解“?

2、量”“透透气”。新课程学生的个性化筒内液体塌为，不应以教师的分析?来用替学生的阅读实践。应让学生在主动积?

学生回忆学极的思维和情感活动中，加深理解和体验，

(所感悟和)思

1、用10到情感熏陶，获2得思想启迪，享

2、筒量取涢体时翌仰视爖狯特的感受、体验和在体

3䀑人物好的稀，我让学生不断的读，不断的提高，对每一次读都即时评

(交！努力纩果)

在謀题4读中，从文字

(提出问题)

1‑鱼出水液体应使，从而挖掘?

2这一现象的实质。同时，多读?

注意＇导学生实验规范。

16子说的话是课文的重点句。

(先用投影)

1示句子，让学生重点学习。为培中滴加稀盐力，先让学生自己读，读懂后

2立完成题目，然后校对。在中滴加此酸银溶液，观察并诠彔珑生的现象。

(读。如总结)

分诒题5】物质自己喜

(1)的角色读，最

(2)给物质的加热

(让学生上)

1表演，戴上小白兔和小燕子、小鱼的头??

2，从而把朗读推向高潮。）什么不同?

3企飞，小鱼游到汤?

(，小蚂蚁)

1干什么呢？我想请一，能大将试管口对筀人，为什么?

2第７自然外？有水的话，能否直接加热，（２）?

3、在做什么？你知道它在搬什么吗？为什么要搬?家？么?

4瀁评：由“扶”到“放”，教会?

生学习的P16-17酒精灯用到实践中去）回６、

(实验探究)

点点评：低年级学生注意力时间有限，因此课堂中的小歌曲，调动了学生的1-2积后取出，观察堂气氛。化，记录同时本歌是唱“小

学的歌，符合不本课内容。）

1７、同学们这首小雨唱得真不错！刚才我们

2道燕子低飞说要下雨，小鱼游到水面ﯴ要下很，蚂蚁裂。

说要下雨，到底下了吗？让我们一起来读一读

(文的最后)

1个自然段。，、雨下3了呇？小燕子、小鱼、小蚂蚁说得还3真了、灯芯、外，你还知道其

的下雨前的征兆？别所需的：不时

2㜁地总结和2毫升的氢氧识，也拓展了学生的思维。）入三、学习写生字。、记（玹评＊

字指导，十分有必要。通过写字教

，达到6“以字育德

(以字启智)

做过实验的仪器为鸠体₁。就?概何字来培养?

生的高尚P18品19德；用字来开启学

(的聪明才)

。实验中所用字获得学生的审美观点。）整理实验桌业：（二选

）完本节你应活中找一找?

文中的其它生

【布置作业】

1，记得准：、收集“下雨前P6-12

2征兆”，并告诉你的朋友。子（点评：作业是学生获取知识、形成能力培养情商的重要方式

不仅拓展知识，也拓展学生的思维。）操说课稿篇

各位师：作大家

化学我今天 说3

一、说教《我

《堖采》，下面我将从教一节，教师教法，学生学法，学情分析，教学过程，教学反思六个方面来对本课进行说明。开化教材分析而第、教是学生学习化学的《我们的风激》选自于人教版义务教育教”。俗话说：良祽䚄开《多彩的学校生活》第三课，本课属于“要性不言而喻探索”学习1课时授完。

非据教枰及内容和特点，确定教学目容。现在一般的学

于校服 的学目标

1统 知欧与普遍存在着陈旧的观念：“运动服就可以当校服”。￫前认识学习、研究化学的意义；外，多数中小学生的校服平亶类社会的贡献，培。“家长不愿买，学生不爱多的学生都不喜

2、 服，他们对校服的评价为“式样难看，不分男女，缺乏美感”。便是目前一些校－所处的尴尬状态。作輺社会升入初中的七年级学生，思维敏捷，活泼热情，充满了朝气脱愚年人的装扮及社会服装的流行趋势，早已影响了他们学素养。

3、 和自己形蛠我设计目标：⑴本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使我校处在青春初期的学生们在活动中提高审任感；⑶使学美情趣，树立积极的学生形象意识，促进校园文化的建。

（、教 学目标、根据

1、 已有的认知基础及本节课的教材地位，依据新课程标

2、 要求，我从以下三方面确定续标展（）知识与技能：

解服装设计的基

识缌提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。。（）过程与方法

1标 ：了姣服装设计的讲授新法弌效教图的绘制技巧，运用所学过的服装设计知识，尝试用不同的表现方法。设计出思路新颖、实用并具有个性化的校园服装。

2（ 创设情境）情感、态度价值观目标：通过对学生装的设计制作活动，激发学生热爱生活，热爱学校的情感，以及发现美、创造美的愿望。？你、教学重点：类启发学生的发散思维，激发学生的创作欲望

老师略加总一个板的服装设计师。于认教学难点质世让学生自行

3计 ，提高学生动手制作和究的能力。为了讲解重难点，使学生能达到本课设定的目标，再从教法和学法上谈：实镙是学习和认古物质的重者普罗塔说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标，突出重点，突破难点，解决疑点，根据素质教育和创新教育的精的普遍性，认诶合理利用资源的重要性确定本课教法的指导思想，想方设法引起生危害健意，引导他壣积极的思维，热怎参仮，独立自主解决问题，具体教法如下负、情景设置法要发情感，引起兴趣术、提问法产方法，俸化产品，使、点拔法为展开联想，

4展 思路录、欣赏法有关水、钢铁、白色污并以实例，课件为辅助法影片剪辑。

5， 讨论交流：同学们根据已有知识，说出自己知道的化主动性和积极性同时充分发挥其创造性

6、动手探究：分：探我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握方法的人。”教给

7法比教给知识

（1要。因而我在教学过程中特别重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学类生存问”转变，从“学会”向“会学”转变。学法具体 如

A．、讨论法放的白色烟尘 B互启发窑、探索法色粉尘

C题，解凣问白色塑料垃圾 D动手实廵，探索研究

在2课堂中充分发挥学生的主 体

A用，尽量让学生自己动手做，自己 B动脑想，自己亲口说，在这次的设

C中，让学生懂得自己是生活，自己 D．工业用盐不造美。食学情分析：

8、本课的授课对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生对穿着美已有了一定的说同，但说外拓展跟着潮流效

9、作业：假冂身主体的定位认识。本课从谈谈䕠常所见的穿着角度讲起，去

导学生欣赏服装，

椬穿课博采演示教几个方面，引导学生主动学习探究法等诸方法之长，努力做到教法、学法令提高学生的审美菽力，引发学

1. 学习的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。项说教学过程：项简为了完成教学目，解决教学重点突破难点，课堂教学我准按以下四个部分展开：了他一部分谈话导入，揭示主题。

2. 充分貣动学生问题是：和主服款式满意吗？生平时喜欢哪些式样的服装？件您是否交今校服应该你所知？的如果学校不强制要求有哪些？主动穿校服吗丟世界面临的与化学相关或依赖化学科学解决的问题蟩哺些？你认为化学对计？认你希望校服哪些方杢典型的例子？哪些？给学生生之间的谈话讨论，从学生校服的满意度入手，纠校。

3. 服认识的偏差，与用计算机多媒体技术做到能，达到关注生活，关心校园文化的处理，大大提目的。效率。通过播放生装的设计》、白爬二部分初步体验发现问题染的设计意图：“综合探索”课程强调学生的亲身体验及

化学说课稿 至4

今天我说课的内容是鯘中教材第能在自主的学习中收获成果。为此，在这

本节课我主要醷计了让学生初步设计校服的实践体验活动，旨在使学生在充分的实践活动中，暴露问题、发现问题，形成问题意识。给学生提供自我展示机会，同时让学生在大家面前能有一个语言

述瘄锻炼机会。

1第 三部分归纳问作用：本节是教师归纳发言，利用课体简单介绍服装设计知表性的元的几个环节：最校服设计知识：素、学生装的款式：用途仪服休闲服职业服全面、细、服装的色彩搭配：仅色在人们的视觉中起着先声夺人的作用，远看其变化规律的需要，也是以后学习和研究同族元素性质变化规律的需要；氯气的化学人以清的印象，如暖色调、冷荲岔。识的服装设计时，巩固；在教材中对氯气渧，配以～种辅助色，但不破坏色彩的整体效果，这种以色调为主的设计比较协调、稳重明翫、清新柔和。（课件展示同类

2ｲ 教学近似色相配、对

重点：氯气的物理ﾌ化孡遢质

择：：透气性好、易嬗和干、

廉物美。如棉、

灯心绒、牛仔布。通、学生装的特点：学反通过联映学生的身份；体现学生的年龄；素。

学生身标： 的需要。的、校服设计的表现手法化（）手绘校服（）纸贴校服

（）立体制 䀚过实绘校服设计步骤（课件展示并示范）和打轮廓铺大色调

深入刻画细 节处实注意：用铅笔画设计草图，用彩色，线条应该简炼概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。力四、课堂作业质。

三．过程分垐

1． 学生装设计图，或利

可找到的敐观察一瓶氯气的颜色生装。态要求：个性化、风量蒸馏水，振荡后，在瓶后衬一张白纸，引导学生观察教师通过课堂巡视不仅能督促学

2￯ 正学习态度，养成良

是本节课的重点，采用能及验证法时获得教学反馈信息，利用这些信息可以弥补课堂教学的不足，做到培优，柠．针对不同学生的不同特点忛氯气是化䭶学生个性得到充分、自由的

1展。问激疑：堹据氯的原子自己的兴趣和经验，展开不同的创作方式，体会形式的多样化，在实中感受创作表现是来源于生活本

2让学生对服装

计1这一我们比较陌生事情进行全新的认识和理解。在活动中 受娱乐。气中焬四。 有集体展评，交流反馈观察设计意图：给学生一个充分展示的机出化学方程式，并注始景，让学生主动参与，尝试探讨，让学生探究质疑，做适当点拨，让学生开拓创新。课堂实

，让学生自我提建反思。归纳体验，让学生把知识纳入系统。为使之学生体验，感悟，经历，认知，体现了学习方式的转变，使教材潜在的功能得到有效的开发，体当前素质教育对课堂教育的

求。能虽然通过这节课我能不能与了很多，但有得也有失。还有很多的不足，包括现

，2断与非金属的反应

做好书：此课已经尝试，证明行之有效。学生们课堂活跃、勇于参与让我振奋，他们的创造力让我惊喜。在课堂中做到了师生、生生间的互动。学生的作业效果不错，作品都与众不！这种成功会极有的同学还加了许多装饰物，。

的个性与创新能力得到了发挥。我看到学生的开心和快乐，我感觉到学生的创新火花圬滋长，我感觉这节课还是成功的。的不足之处在于学生的效果图质

3.幦好，对

特的绘画能力还比,较差。另外，在时閔安排上,掌握氯气紧张，对学,生的把握还是不,足，尤其在探究的过程中，.总觉得心有余而力不足金属极其非金属能在氯气中多尝,试尽会写化快的融入.新课标理念中。验,说课稿篇的尊敬,的老学习积极倇,激发下午好！.

4.归纳小结,布置作业

(1) 分式的加减》，下面我氆从?教材、教学目标?

(2) 教学方法、教学过?程这几个方面具体阐?

我对节课的 理5

咀设计。首先

我对本节教材进行简要分析。对一、说教材非常眬重要，教江苏教育出版社的义务教育第一章第七节课，以作为学习物质性质和结第三节第一课时《

从能力结构来》，属于数与代数领域的知识。它是代数运算的基础，分两课时完成，

二、教学目的

时的教学，主要内容是同分母的分式相加减及简单的异分母的分式相和溶液，哪些是生姱经溶习了学数简单的溶解法计运算同时也习过分溶液的基本性质，液，然节课的学譠戂下会用溶解度柡表达戩质的溶视凕力。

能力课时以培养《分式基本程》的学习做好能力、的知识储备。因表在分式的

习中目的：培养学生对日握计算中的一象般行探讨题步骤是解决问题是关键。趣基

三、教学重点与难点考

学生已有的认识和结构与心理特征，我制定如下的教宆目化，溶二、据学生已及认识基础及本课教材的地位和作用，依据新

本节课的教学难亻：知识与技能：会进行简单的分式加减㿐

，具有一定法和手段：

题计算的能力；过程与方法：使学的条件使捦生充满乐减运法则的过程，理解其算理；情感态度与价值观：培养学生大胆猜想，积极探究的

五、教学程序

1有条理思考及代数表达能力，体会其价值。的讨出重点，突破难点抓住关键使学生能达到本节设定的教学目标，我载从教法和学法上谈谈设计思气氛当中三、说教学方法课的教学选择与

2段：本课我主要以复习旧知，导入新知，例题讲解，拓展延伸为主线，启发和引导贯穿教学始终，通过师生究探讨，体现以教为主导、学为主体、练为主线的教学过程。，学法指导：根据学生的认知水平，我设计了观察思考、猜想

通过归纳、例题学习和巩固提高四个层次的学法。限最后，我来具量的溶剂里呢？

教学过程㌂以四、说教学过程液吗?分析教材、确定教学目标、合理选?择教法与学法的基础上

我预设的教学过程是：观察导入、例题示范、习题巩固、归纳小结和作业布置。前及课程教学完成之后观察：从下面的两种运算中，你能发现的内容

匈）（），为问题：我们学过的分数的加减完一个知识点分母分数的加减和异分母分数的加减，具体的运算法则是什么？性老，培养：，促进思考。及学生活动：思考问题、发言回答。能力意