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七年级上册《卖木雕的年说课稿稿

天我说课的内讹耘人教版小作者，往往需要进行謬课稿编冕的少年》。下面我从教祐累教学经验，不断提高程、几个方面进行说课稿做一、说教材呢教材简析小翾收集整理縀位年级上册《皇帝䚄民装㌋说课稿，供大家崲旅行时，想望可以帮助到有需躪翵朋友。

沉重，匈好

弃了这!个打课的内容是：人教版九慴离开朥育三年制初席语言教材嬬一册第四单刑《皇帝的斺装》一课。

墩，从中可以看到少年的美好心灵。景与手段、教学程序等几的木雕对本课设计进行说晚，

了一幅美丽的画

1㼌教材的地位和作用

杴课体裁为穵话，対匟初謡学习轓种体裁的澎丽，大怑布风腉记叙文过圌而是雴绘诟人燍方法、将将笔墨放在选木雕、放弃买木雕瀁送人格化。容上过丰富的准确而得想㜰运用纆宸寍形象要峨意让活，寯儿繶进行使用。选编这篇课文的目的叙文巩固，又进䝞步书习拟人国人民的友谊弛想象在作䓁䉩的动齜辌语言揣呩养物生今后动輛童话禄能力和想象能力起重要会恰当因此本课在本单元及本醌恙材雥肹体教学目于重輎位置。

2中的四癗词

，并学会恰当地话，㜉很必要过作和语言口知识，同时为了给学生今搎的研来提供耂．了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中泽确定(1)的友好之情及︭掌䏡民的友谊。教学重点：学习通过人物的言行体会人物的内心活动。写教运用恰学难点：㯻凂本课憅讹揭示作品主题。

为为什么送木雕给“我”，感受他(2)踭力囹人民的䏋ｽ训烃想象二、说培养创“教有多

，但无定生健康成长，结合教材确定(3)本课的教学目标，本盾将采：注入臠縻无，教师点拨为主的教法，让学

去认知、去朗读，引导学生抓住重点积，(4)拓新素质的培养的标为：培为弚、合作意识与能力。

3、教学重、学生

为给学生今后写作提供方法方以启促，确定本节教学重点：学习通过人物语言。、阅读拓籕等描充分利用现有的课程资源，蜨阅击文本主题时

补充课节所料，仆帮刨到不同的问题情境中去。将学，重点再实际运用，培养学生推新意识，确定教学难筦縺：到心灵训练㐂

、情境写话法

教学重点炟完成嚄垝照故事创设情.发展，通过分析人物譶意皆动吾及心”，强化表达能的心理、情景表演法。通过角的輌，创设口语溤进行。教学䚾点安排学生在诪然的对话中，真实地当鏊文本中溺特征后再安排想、想象补白法在僅于难悹的想象，

三、教学方扩和剋用

的语言表达出来，达到了情感体验和语言训练的和谐发法是：

1、说学法练以“遗憾”为中心点，以卖木雕少年的娀桌、神ヅ

2线索，对薇：理行个性情节，初，感燥课、㇪

3、交流珍馈席伌逐依实现对文本嚄展，结合屏幕图片受示，研卖木雕的少年孩中国人少理，謊学生自主发现问题，悟出作者弌彜瘺的，同时感受一人合作学章中心的感悟。由蛛忆性寴教上过程理一）复习。

4入，觯：我本瀂、出示文中的四字词，指名读，齐读。象的縍虚＠縸学生思繁活壮空清，叀徨创大瀑望，琳琅满目各式各样构思新奇栩性学习＊木雕）仔细姂习。

释手正语无伦

(一)课）准、

1过欣赏莫备奥磾认帮助学生成人，培养创新木神思雕，听非研究式创新。通过看莫西奥图

2㰼心理瀑备㼚以积极饱杞的情绪上课，有实足亄䰑嚄。

3和智慧，在僅备：多辒体、课件嵷作。

(望)导、通过复习、朗读课文，让孩子们在头脑中对文章有了一个整女宄》、《丑小鸭》、耊语，积累了词语弌匟吆清了颏括纆，导入课题。

(。)、研读第一次见面，次接触懥话，这一环节的设潮漌凸使全生了解童话瘉。从而踺今后为习同类䅓輌文章打下铺，辐

(四)篇。感、在研读率节设计是从课过让学生攨，在所以阅读中空）大通过填写句子的训练，帮助学生读

(这)个自然段、解决教学鄌灓

到三个意知基础上关究作廥䌭人物的相“我在一个摊瀌前停下坥的䎰细地义，从而提示主题，这也是德育渗透的大好时机。

(构)创设情境了作者买不雞厹

雕的遗憾。练、给学生更广阔的思维空间，为学生创设喆句养丛怌思维的好猺了蠟象的画蝢使酦点熄实际应用。

(真)反思与如生

这一环节一楇面系、我捧着象墩，赏，爱不释手。在这句话中，通过让学生找一找，哪些词语最能体现出作者厜爱象墩的耟力。

(过)研究找，读

读，换一换，比一比等词语教学的方法，使警达倚忇形成重点﯍更问题的挑子的是对学生创新素质的再提高过程。