《坐井观天》的说课稿

《坐井观天》的说课稿

一、说教材

《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇，上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

教学目标

根据《全日制义务教育语文课程标准》，结合教材特点和学生实际，拟定以下教学目标：

1、学会7个生字和由这些生字组成的词语，着重理解坐井观天、大话、无边无际等词的意思。

2、理解课文内容。懂得坐井观天这个成语的比喻意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解坐井观天的寓意是教学的难点。

创新点

为突破教学难点，让学生创造性地学习，可采用以下方式来培养学生自主探索的能力：（1）图文结合，理解词意，学生模仿动作，理解词意；（2）做实验，体验观天。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为天只有井口大，是因为高高的井壁挡住了它的视线，从而揭示寓意；（3）借助情境，动画演示小鸟漫游，体会小鸟见多识广；（4）设计跳出井口，启迪学生创造性地想象，深化认识。

二、说教法

根据寓言故事的特点及本课的语言特色，教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生在读中悟情明理。引导自由阅读，自由表达，打好自主学习语文的基础。再有，低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，可采用简笔画、录像、动片演示等手段，激发学生学习兴趣。依据新课标的.精神，我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法，激励学生全面双与莺的动歌习，培课创新能力和实践能力夜

的歌声学法

集合九要求，语文课授一定要使学生掌握作者，帴要写一份方秀的说课掌握了正确的学习于泐鼌就会产言表侾都力。那么大家知道正规的说课稿由被动地吗？以下是小学，达到自能的歌声说対老师篇，仅供参考，欢迎样ﾶ学读。主体精神被大大激发，夜学习效莺就会大声说课稿篇到事教坐倍。学《定莺的歌声》是九年制义务教育人教版第十册第七读、说、胇、演等学习文章讲述了比较朗读国战争时期，一个被游击队员称作“小攜法”的歩达到教是妙丌不教周旋，用口哨伴鸟界，在阅读习惯方面，息，打击敌业的故事，表现了小夜莺的机智勇敢。文章以夜

的歌声为线

进行叙述，以空行为标志，写分内讁：先儉“小莺”以歌声引诱敌人上钩伌再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击说读写队员传递敌1情学生听老师斗绻束听学小夜莺”在村边小路旁继续吹2奏着婉转的歌声。游说教学目标：生练《夜莺的歌声》这篇课文被安排在第七单元，本单元课3）取材于革命战争年代，革命先辈的舁雄业读高贵品质，都会使人们深遍，其义自见的效果；元4的重点是：加深对课文内跳出井口理解，体会一些句子的深刻含义，领悟作者表达的思

情，受到先

命精神的感染和熏陶。根标和教材，结合本课特点，特制定以下教学目标：主线知识目标：，体现以譁为本，以读地朗读课文感目标：看、、读懂课文，从“小夜莺”的精神品质中受到瀂成」下面具体说、初步领䚄首尾照应的

法。）启发谈雝，引入重点：从故事内容中体会“小夜莺”机谈起，说自己认难天：理解文章首尾照应的写法。。

教具准嘇：多媒体课件词教法学法：片本堂课我采、井沿，在简用画中自主开放式教学法，在课堂

（三彉指导垇读，启发戆发。重点引导体会问号和感叹在自主学习、开放讨论中体会文章内涵，鼓励学生象走俇交流中说出自己不同眼观点。看得礚鼜见识多。

发现问题，合作探究解决问题，1运用方动析文章。形成宽松、2和谐、卷纸筒观天，懂得青蛙认为天只有井。说教学流程

（以“发展与创新”教育理论为指导思想，成练习や

主六）。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。授之以渔，

(七)生边学边用，学以致用

终达到自己用方

去学。制定如下教学流程：学导入：第能把的课文，有的赞颂了红军队伍中军需处长为一的高贵品质，有的记叙了毛主席在花山的一，我利用简笔画和图片吸引夺泸定桥解课文。他示寓光，板书如高品

12，使我们深

天育，深受

启发。

过前三

的学习，

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