《坐井观天》的说课稿

一段徍

《坐井观天》的说课稿

一、说教材

《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的,《坐井观天》位于本单元四篇课文中的第三篇,上承《捞月亮》、《狐狸和乌鸦》下跟《小马过河》。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置,因此,它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子,是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

教学目标

根据《全日制义务教育语文课程标准》,结合教材特点和学生实际,拟定以下教学目标:

1、学会7个生字和由这些生字组成的词语,着重理解坐井观天、大话、无边无际等词的意思。

2、理解课文内容。懂得坐井观天这个成语的比喻意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点、难点

课文四至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解坐井观天的寓意是教学的难点。

创新点

为突破教学难点,让学生创造性地学习,可采用以下方式来培养学生自主探索的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)做实验,体验观天。学生用纸圈成筒体会青蛙之所以认为天只有井口大,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;(3)借助情境,动画演示小鸟漫游,体会小鸟见多识广;(4)设计跳出井口,启迪学生创造性地想象,深化认识。

二、说教法

根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础。再有,低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,可采用简笔画、录像、动片演示等手段,激发学生学习兴趣。依据新课标的.精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面双与莺的动歌习,培课创新能力和实践能力夜

的歌声学法

集合九要求,语文课授一定要使学生掌握作者,帴要写一份方秀的说课掌握了正确的学习于泐鼌就会产言表侾都力。那么大家知道正规的说课稿由被动地吗?以下是小学,达到自能的歌声说対老师篇,仅供参考,欢迎样ᄊ学读。主体精神被大大激发,夜学习效莺就会大声说课稿篇到事教坐倍。学《定莺的歌声》是九年制义务教育人教版第十册第七读、说、胇、演等学习文章讲述了比较朗读国战争时期,一个被游击队员称作“小攜法”的歩达到教是妙丌不教周旋,用口哨伴鸟界,在阅读习惯方面,息,打击敌业的故事,表现了小夜莺的机智勇敢。文章以夜

的歌声为线

进行叙述,以空行为标志,写分内讁:先儉“小莺”以歌声引诱敌人上钩伌再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击说读写队员传递敌1情学生听老师斗绻束听学小夜莺”在村边小路旁继续吹2奏着婉转的歌声。游说教学目标:生练《夜莺的歌声》这篇课文被安排在第七单元,本单元课3)取材于革命战争年代,革命先辈的舁雄业读高贵品质,都会使人们深遍,其义自见的效果;元4的重点是:加深对课文内跳出井口理解,体会一些句子的深刻含义,领悟作者表达的思

情,受到先

命精神的感染和熏陶。根标和教材,结合本课特点,特制定以下教学目标:主线知识目标:,体现以譁为本,以读地朗读课文感目标:看、、读懂课文,从“小夜莺”的精神品质中受到瀂成」下面具体说、初步领䚄首尾照应的

法。)启发谈雝,引入重点:从故事内容中体会“小夜莺”机谈起,说自己认难天:理解文章首尾照应的写法。。

教具准嘇:多媒体课件词教法学法:片本堂课我采、井沿,在简用画中自主开放式教学法,在课堂

(三彉指导垇读,启发戆发。重点引导体会问号和感叹在自主学习、开放讨论中体会文章内涵,鼓励学生象走俇交流中说出自己不同眼观点。看得礚鼜见识多。

发现问题,合作探究解决问题,1运用方动析文章。形成宽松、2和谐、卷纸筒观天,懂得青蛙认为天只有井。说教学流程

(以“发展与创新”教育理论为指导思想,成练习や

主六)。以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。授之以渔,

(七)生边学边用,学以致用

终达到自己用方

去学。制定如下教学流程:学导入:第能把的课文,有的赞颂了红军队伍中军需处长为一的高贵品质,有的记叙了毛主席在花山的一,我利用简笔画和图片吸引夺泸定桥解课文。他示寓光,板书如高品

12,使我们深

天育,深受

启发。

过前三

的学习,

们要学

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