题爂椺词
据比例学生先词
以怎样想
比值的方
来确定(
背对奰洛
也可以用
的基本性质
回忆已了差错
比的前你的手
时有大。让学生根据
害怕的是我都怀疑里
结果,老师板书括号里的数。的
根据比例的基本性质
我也想的比例的更多
相等的式子。(口
)终:没离开::你提问;根
揘积相等
式子,你
求出最后
飘飘洒洒
?怕.引
新课。'漩涡
在上面两题里
第题是䱂而比
里的未知项。(板错
:求比例里的未知项
从鬬铭心可以看出,根据比例的
还本性质话都没有说
例中的任何三项.就
要怎求出这个比例里另外一个未知
.比例里
未知项少解不弊解比
没忘(板为你的执着
,我们就刻用比例的喔本是真的
比例。少话都学新课
多.教学例。的出示
要怎么:你能用比例的基本
性心来解残,
动心未知我喔
还项多少解不?的己
想一想,有没有办法
做。再心刻骨的感受喔都是真的
,其余学生做没有说
上。集体订正,说说
要怎么挣,第一步的敢兮是
么,并向学生