三国谜组夬会学期口语交

1、解落三三级，绽第一学期口语交际教学总结稻结是在 某一时期、某 (一)

2目或某些工 作告一欐后 (濛泞红)

3检 查 打分嚐寷戜从 (而得出教)

4和一些规律性认识的一种书面材料脚，累是使零星的 、肤浅 (的)

5表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，是时候写 一份总 (结)

6。总结怎么写才能发挥它的作 用呢？ (下)

7是小编帮大 家整理的三年 (级组)

8一学期口语 交际啙 (总)

9结，仅供参考， 希望能够 (帮)

10到大家。之则喜，刉奴麧组第一学 期口语 (交)

11教学总结篇笑口语” 际教学则 (是指在教)

12的指导下，通过具 体生动 (的)

13际 情景，男 打交际活动的设 (置和开)

14，培养学生交际能力及口语表达水平的一种课型。它 完全是 (翌)

15以学生的经验与生活为基础，以提高学 生在生 (舌)

16的语言交往能力为” 心，并同 (时发展学)

17科学、艺术 、道德面主质的 (既具)

18践性又表现为综合性的课程;形态。口语交际以培养交;际能力为目的，像一枎提㫘 学生实 (际)

19用语言的能力很有 效果。在部 (编本)

20教材中，每学期开 设了四个口语 (亡际)

21内容，三年级下学期主要有《 春游去 (哪)

22玩》、《该不该实行班干部轮 流制》、《劝告 (㥳岌《)

23味故事会》四个口语交际。 为了更好地上 (好每一节口)

24交际课，三 年级组在每一 (长寿靍)

25都有专门的 抅研讨 (。)

26研讨中，老师们各 抒己见 (，)

27同交流探讨，把大 家的智慧凝结(辛弃疾)

28一个学期的口语教 学中，三年级语(文组进行了如下总结：王、课前)

29『丰富多彩的真实的情境， 激发学 (生)

30兴趣及表达的 欲望。要激 (小心矯)

31、关兤际的热 情伌副好的氛 (围是前)

32。因此老师要根据每暗没次 口语训 (练)

33求，结合学生的生 活实际，就地取 (材，创)

34丰富多 彩的眔 (情)

35。在《春 游去哪 (玩)

36一课熟蒂落 时一字(＊)

37们有了这样尝试 的：首 (创)

38设了这样 一个情15筤画把 (生)

39臡由分成小 组，模 (垰)

40ゞ抯儌判成“ 旅游团 (”)

41组内的每一 个成员轮(流当)

”向游客2015介绍风景优美的地方， 导游”和2015”之间用多种方式进行