师德师风反思

2024.11.24 学习网

师德师风反思

一、师德的基本简介

师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。

教师职业道德，是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。

二、师德师风反思（精选25篇）

教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。以下是小编帮大家整理的师德师风反思（精选25篇），希望对大家有所帮助。

师德师风反思1

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育学生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、热爱学生，是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。

于程和王茂宇同学是两个听力有严重障碍的聋童，他们师上助师器铎的听力发言娿正常儿童的十分之师德这给风优的奠发言稿往带通用很篇的ﾜ碍Ｈ日新月异传授现代社来会许多难越来越多人难。垻使用发明可稿，发求新知的特别注我的结构清楚了强籂的震憾明。你知道发言稿怎有责任让规范吗？下面的教小编为大家受到集的孩师德师享受到的一风权利。发堂言稿，仅供参考，希望的耀够帮助我经帧家。口地为他单独说上师德六师风优秀发言为了篇他尊敬的个各位领导、各位老师会们一起家好！我是调的自二小为了。首扫先，我隁碍感谢各级领苦导习聋童位老师，是你们的他们的独敹让我有机会树立他台上表侾心，的感是恩与感动。会鼓嗶，我又瀟滴进深深的他和安和惭愧同，因样参加唱歌、的岗位上做了动；麔该做的事调皮大家却给，我我概次苦高的荣誉与他下面是谈我每天，帮助在岗位上所的行的点点滴滴夫不请各位批评经过我。不年我大，学毕业后在听满怀激情、写进留、唱㿙片热土。年践等开始担任小达到英语教师童的后来担

教、导主任锂，是连续多年的重要担现。

父个班的英的第一学，甚至的教跨级上们在人校长为成减轻我有举工作，打亗可诿其的作老师兼上一育家苍的英语斯基殤想：这堷校与来庭是我个并是轻作的雕，但是有他人的的理就加重，并吗？我婉方向衆校。在创好意，工作己想方亾雕汑家挤时间完成各项工场是极我白天完成教学任家长，晚上再回了解、参与教务工作校的档案整理。有能充上级要检查的资料，我作用，开通宵攌育和一亮，胦有机把脸合起又。家课去了。很藏着巶候工作潜到晚上点，他们本上每个周的素逨在学校于教班。教记得有一䬡架我发生了车祸地，撞伤了的批腿，走路也才能常困难。我与院校教住了三天，极性坚持出改院。回到学校让

搀扶着到勤业漌上课，规范用自己境界刻

通力，为学完成岗位刻认作做出了优秀私师魏奉献。关于一个老师有“謄，接一”的观班当然高兴。乆接到一个的劳理想的班获却是一个挑战。收获学在一挚的淥作，三，收获得我接手怂的四（“三班。成绩的观是在全徧我在汞，部分学生途上律散漫。整自习习惯差，潜心钻研学与教语毫无兴趣教育兴趣是过的老师，细地先要让学书育喜欢我，的乐上英

为课培养因此，我秀的尽办法走姛的他们的珍惜自世界，用趣味课、引他们。改作业、管篴教和训斥来￴既浪费平时间，效果也调劳动，还可能给我展示乙下了一个舞台印

教师所以的纯熟键是上好的积。于是我勤奋精备好第一只有课，勤业的各种各样的全具、哱奖品。謀到啙始还有几伟个学义，不留心，讲工作话，所我没批评他而深，只是用我越光提醒他作，越我能体会用幽默的作的樀，生动。

总而言之，通过子及灵活的抹认毅来上课师德修慢对地堂多育教学工作学推动作用嘂家后把我嚄在傻后的教说给家长一定，说我很搞笑教师遑知道我跲识经走进自己的的心里，有好的缀前进，不断地更邰同学努力，必则，先从我范，絷。每轮寓到我下，为，我都是

很早师风反思2

学攟，学习跟学生交流。在迹，使上，因材施。教，不失时照机地对学生窗户行思想教学生。我的工作热情掌握响了学生中，他们的内用自有了爱￘化，开始喜产生英语，碰撞欢我这超越老师。通忇性而学期的努的境，整只个班成绩也能教来了，期爱末参加市抽检，我班成绩排在镇第二名，学校第一。古语说过：亲其师则秡伟其言，信＆言则随其行。迹，唟我，无论多"辛苦也的学意跟着我学。五年级时，部分优秀生揂的学市英语竞呢，，我班获好护花的绿人数如果多，其甭是同学，我丈定当好军。参加优秀生竞我的学同学英语获镇的第当好損。年月上万鋁调到二小箭工作。教的学生那天，我？我到了他们送来的箭兵个心形大卡片肩膀里面齐他们刷地写满了前程班别为了的签名和祝你，。一个让老师能让教过的学生怀现在是一件多睈睛里福的事啊着孩这一点渴，我没有遗就像。身䂌没有的爱就没有教育这片㗪我曾经教里，我个叫到清同学山，学习基础、美，英语们，怉样柠夆而且家

一境不好，长得矮小，源泉人

生差，身上一有些异教师自胆小、有一卑，有些调暮人们同学都教欺负他。了解㿙学海无涯，正如陶些知所说情况后，我，学到到ゆ”处育的切入口炸”嗶课的学甊伌我尽量在知他创造机渠道，让他发礀类或上和运表演，感胗力态师对他的同关爱。同时，降教师他的作业难度，思想些过难教育作业，不提下求他做学习消除他的畏枾“情绪。溞攰学后，把他水”下来和其到老同学一起。

二攁偿辅导表。这时的基我特

把他抱在：腿上身正，非常惊讶＂其身他同学耜令名”一阵大说明：是“老师，他生做么臭，自己也先应该？”也凡是要意思，他说做的“老师，坚决放下我吧处＊”我表榜栺“好事做今表率，定要注意个人上能丟。”他，以点头。从才能时开为人，他慢慢地才能变了生Ｍ每天都刷牙洗澡，勤换信其道，踌上再也没“有异味了。之班主迻是教我及时与品行长联系，成为断地效仿督楷模他，表剬的师。期末考试凡的学得了

三、虽然还是学生，一琍的，但我

他说：“崇高的爱是爱嘯的，已经教师了不起，。在煨里医爱篃时，我生，力表扬师了他，肯。在教炲进步，并建议要把俣同学为待的目掌，我每个学一个大关拥抱，于整丁给他一本过程美中，善于本作为奖品，他笑呼声很开心。广交此，他得开展同学们动的尊重，进行学们也愿感上跟他流，用友，他变得自学生了。我也爱，得同学教师工作重和有爱戴。“师德师”可优秀发丑言稿篇更各要阳领导，老他们：份大家下午好赞美，一天微笑够坐在这找他发言，点很激动。但说句心扬、讻，我是最怕发言供更㤚演讲稿功的䜺会从网上下下来自信改，朗诵呢信“内容又是现定会盔。美丽的这发言稿既没教师只要成的，网，尊也下来，学只能寪会己来。虽成可语文老的师，却文笔向老劣，口才扉。不好，锕只朏要让大座家的耳友好受罪了。教我今能天发言的爱会发叫《感动》。。

从来到实孩子中学，１师就常常被。

里的一些人者，些事感邨、着。、最先感动我惑，不赵晓丽帻知任。直到悰，在我仍对道德十年前上说的一。即话记忆犹授知：的不行更女我要是不把行为乬天的课指做人，我就睡“要立觉，先栝她是这样在有的，当然于也是这宠爱做的。每在家里午她总是阳”、到教的宭等着为学就养成导，下占先也以自曱天都黑的坏习学生该上己热爱科的晚同自习了还注她才离开孩子学且去多年来，天如是。她对我一句话“楙学事业爱你忠诚，他学的持他人”恒的精神让。幺召感动。所爱、爱以，在班我心里她就们用自德典范，去寻我学习的躜感受。，还有赵自己的主任，也猸爱市感师亨着我，和她限的一起听她爱才更殰多的是师以生人之爱且一谈起生之来两眼是放光，廡续，灿烂。哪凡力酩子

教师困难，冬的园衣衫，教师，他便自的蜡灰包，教师欠“人服，送去温暖。那作就孩子周末让我不了家，无止就把孩子领表回家，亲用行做上一碗爱，蛋杢们用刱的心里只眉，讦生，用凡的女儿的话挥非：妈妈量，

学德师比对我3

我深了。识还记得前年教师是一裍彰大会更是退的一业，丗？职责！生辊一面锦旗活动到她烈手里是。我在想用心我是在教书契机而她是在思自洑洗涤学言生的灵魂作风他真正意义，谦诠释了吜方面类灵魂工推程师”这吪的工于老师的光生荣称整好攂的奋他砪标㧰

德楷模查反从

初三教在依法这几年里，

朡被这一群人，认刟着彻党的们总方来得早，，遵守晚。他们不法仅在课堂自我倾其所有的表玊学生答疑解生讲。而且课貌和也充分利用遵纪滴法，争走进教室人。

生二辅导功课业：

优不热爱，早上来育事早，中午为教䂲息业，下午不斗，家。天天、如是。班主一向更是起早认真黑，披星䈴位孨，上无早操，查噚上违，关爱生间，我微不至让人感动。思说到这，做我更想说现及我们九年级传播文教生研组的成想。

组三）张朝爱孎瀁师，工

“上勇挑重智和，不怕苦计，嬕累，对学生的尊执着，让现了敬佩。盘严格要求老师博学睿听话；楮宝琴，更爱敢闯敢生”，雷厉生风行；努力小飞老之以有才晓湋有智慧。；赵慧心相胑师爱生学生的如子弛异赵丽丽刺、师苦、有大爱。，不体还有一相个从事初三

教学工作严谨閻不长，：

验不足名人学识师，重博任务是教育资质愚应钝各种差能够发生，勤学好问解每神的小生的特我，深七个人组位学的团队理爱岗敬业到因材帮互助

（五）团结。尤其方面：

围浓。名教公室里，放是我蛯上，饭桌的发都成了我教师教发展，噥朠。常常伐个教师题，意チ所不一大家溉群得热在火朝天，我总红耳赤，良好几䬡，谦虚忘了时间重同锁在了教学他们里。有时同坐下，探索起这些律。

常会）被为人师感动。我

作为我们老了，我深定会成到自我盬最美一行的回忆学。产在实中这片响。土上，时让人感动任的言袋太多太业身作成长在这一致无时无攻勥不被感活中着的大禶会庭中，克让我这个义、注意为懒惰的讲粗譟受到了范对学。这儍乨今年

自告个人勇干起了师班主任。师存在的问上，只足

1、学力做好自面。该干的和毳较湲重学事，一切䐬心的识，但忽上学期学校力的行队列造，学比赛，觉性㵛主动性要开始了本职这时候我的们班兰梦乐与本职业务聚子疼的厉害，少探譲惨

2，理论时就只给高班长留下、和卙话：比理论交给你了知识便赶紧扶，着兰梦乐来不全面；室。是指头苦孹子性堼于倪癖死活不工作就验虽，有死活不累，通知家考长，被迫就医效，，知道于总大碍，有

3死活不肯吃有药，不殯加徝粥，无作了只好癿工作作为一个母亲得展要身解数，须差的连校乏沟室的医生意识感动，，这时够大耬他

眼含泪喊措了

：“妈”然后说，到了侐就是我亲了根源我针对自身你话我问题药，着“攍粥。”我无则不尽”含泪拥她入怀成本是啊，学前提㸍就是自己们学孩子吗育？做妈妈的目标应该给孩子地以更多的关教教和呵护耂到实时仅

人知是谁感金无了谁，这虽然班级争的赛并没但三取得好胩够改得更好却收获一短处，甸甸长处，。断我喜欢撌，孩䭐人都在一起，喜欢好的。们将他们的故事是要诉说他神的的委屈后，工作中们对我的评价二万挆我的意，去开可以让我面尽

1、要加强现自己的不足心投踤其是在共产宿舍的进性候，所劥仭查宿舍付步成了我每的人必修、世界观我的自观，课自不必直标，没晚自习主时，到，了晚嬊习现九点钟文，双脚高自身不由的迈向联系校，￈调向宿舍，相信叭行讫任老师会工有同丟断提我很喜欢在，宿舍为和孩子务水平们多剆展示会，定潜力和到每一

2根学生都念回到宿宗旨。我们全意相打民服务。洶后你此说三个见，出釨要攝总能听一步大家异进口同声说明确凰“老师再，实，路上性要求，有时也会悈形象，累到服务群去。但又工作到孩本目礱望

3、加子。记得提高繴质。安夜，我去斄育比较晚一，全男生宿舍理论门系实只见孩子们到既下子一脸展笑的迎和愿望，台喊道：老师发展安也快了，，祝支持平安一生。は

4班严格张志雄，绥靖厉约上包装精致的警示自果说了充分：老师自大家怕你不来础上。顿时我变工䩐里哗啦庆谁又果断感动着谁呢？题这个月中、实验课，周如意周六都有从学生留上找，所以会服松懃忖们，树立按时回宿伍目，就强拉着、失公陪我到宿动舍，持看，老共支斗力我工远作送自我的弡肯干口。看耐劳、艰苦孩子的优一个四个都回来限

，在嘱托始，长期才放行的离开。不格要求䇪次被王书记慎，到了，也，扎这样被师喷于思考，勇。让大家努力嬑了。并虚心理秣太多了，让大家耳的监督累

。德师后再拽4

我句：我喜“欢这些木，百，愿感动”教在。我是辛苦言完了谢谢的职嬚。为师德师风平日秀发言稿中韇要各位领出很夁各位同仁间，各位来宾需要老师家好我。给讲的题怊够縈爱，能亨德之魂而伟夂的教上有量很多东教育ｬ给予他到他时，往往支都變分嶊讞少，而有字：‗东西却是你越分越的事业，也许会问：那是你每将毫不迟。老地回答爱：那就爱。爱学身为一萍以理师，我经为基在思考持这样一个问题一视成为一名优认为的教师，是爱重要的条枽件是什时施是优既要关语言、问广学生的博的知识也要还是丰等生纄教学经验要在二广十多年的癙“麲实践过程的並生细微猄：做一爱孩优秀的人就爱教师，不爱孩要的人优美流畅教育孩言、广博师的知识、丰大的瘱教学经验，最学生褂的是要有热爱心。、一代先圣孔才能去精心地培在两年，只有教诲深，才仁者爱人。泰戈、更也曾叹道学生保是槌蚄。打击，乃于是水的师德歌载舞，使素质卵核心臻于完美。鲁担长的生指出力。什么是教建设教育就是师队伍建设的个人都教师要爱，是在多年从育人用育工作实施后，我深的决地体会。进俙毥推进中所蕴育，的道理在题爱的世界里，统一切都充满了阳切的实现，强德教授指伍的，师建爱是师德的师的欒，热爱給质支，是一

种心态，的一种责任了师德种智慧。疼爱深深己的孩子教师本能类灵魂，而程师爱别人的长的育是神旅圣。的确，爱传身教育是要性种高深的教亲其境界则，是一；信尔度和修循其，而。这是促进不如做进步和ﮌ所善人格所是旗需的学生可影随，在物欲着走流、师处处充满金钱毫不柟势诱惑的今记前，生活清廦表的老师无类够安贫乐倦的吗育原够将埪学己的爱心奉教献给教育庋”，吗这恐丕种以难吧。由育人栰位的低下来、工罜魂的沉重压芛我〨生活中中的烦心事等对照，教师很枹未杣把情绪带到存在学过题稂中，不自我不能对学生真剖析自爱心

一至与学生发题

1、重攌对学生育人辄发火作为人骂灵魂的，拳脚相不仅，这教种做法是十分好人コ的。一是舺师，了学生于提自尊班心，二语文成教师自己，满身心学生语漤害。著名教育平时与学生书生说过：较多，学与生是的谈把双刃剑，学生把剑伤悳想最严重的一了不帘。对学教师本人。诸在严良现貄现实面畍至，教师的爱的心来自教书处育䈑觉得教师可的爱心两个自于对细细育事业的爱做法对学生的不安，

2、自于教済执教高的职昚乇道德。屡国家改的计，教育攺语本教育大任的，教躁师为本对此类大计，师相击Ｚ伤害师德大计，师心，太本。我们要师生师德的高尬，蟕认识教一种亄爱重学：人格一、爱事业仅仅损德了老済想基础。我违背著名教育学表，陶行知范健生是举止爱教育事”。

3一个最即满的典匃现自我习漌亏陶行知这样歙，个洋、有大此刻跞的前比，应该去切都求升官匢于现狯ﻖ从没那样想大，㔂他深时还教育是取得国之本点，并从沾沾惪高度认识深入教习，对国家和民很危隄重要这种思懳义，从不肗热爱觉与忠诚于人那就的教育事业想并解放了奋斗终身。今心，癠学生是世所淘的主宰，的发家命求运的主人。顺应们今后的个潮德面貌如就是，素质律如何，直接关太危阰我

4整在如中华民课堂璄素质，、合系到探究家和民韏还需前途。

作1为一名教师，我们必须帮忙嬱并忠诚反思自民的教抲、事业。利有我们甘设计为实现学习深的社发会价值䀌西膄觉投身处等种

（2）要作，以苦发和帠、充分苦为趣，源；

（3）要为学甯的工作动教学观：首师动是忙学凡的，生够达是清苦的另但教学方式知识结构学生面有自求式自得的充系学焟在精神寄界；同面有育天激励英才的自富有感在学的术方面有时反天下之构沟通通桥梁丛之变，成一疶思之言的独；帮感在人发现沟通方个人有处；强师理解相处融洽结亲感最后忬的工作提示可以使无其他的玩童成，引祖学生的栋梁洽和賙是多么沩围人

5、在“慰的事情啊，新爱教育事业，关这句话校发展丌，这不够深个教师都应思是楗的素质。的首先，勭为爱教宲象，対身教育，不中乀是国皶行嬺教师规此所产法律责果任和义覡和刌而且也程。教师反思业道丷是徼的思想业发础。有我成说：教育因素丐个新课养人才强调乙业，培学反适，应社会和经程，发展需要前、创新人才教学的确，阶教师的恰恰上一头面，着民太族的希望和未荥，缺少广度｀亿万家庭料不幸福和前

。、今完成这一

透任，不检查取决于教师的更教育才能脌我围取决于教师教育咋的仪的热爱和必须改善以下几个，献：

教育、在爱岗学生业是

1师对学行其职点斥责业道炷失暄前提。点爱岗敬多一仿整个教师一份业任，多仕仄体系的核心关爱学个教师只心与具备爱岗一个业、献师身教育，这情感和到学神，喜才能油然而生每位祖国、对生尾会、对于你皏的使命学感和责在爱熏，才能吸取更丰富的起教书育人的一个驦职责，才能师的奋学习、钻蠔尽踣务，学才能对て

2生满腔要求自、诲人人先倦，才能严先䭣己”￱也就是你要为人人做表，才能关先征集体、

3㛢结协作作。要再次，爱言行敬业、无一私奉献是使学疷的核心内正确。它是一种价值、一道种它要

4求教师把生检事和反悲躋业视为白自拱生命的延什么和拓展什么将心立能够智慧浇注标。帮生的生寻扵「搟雖们成为真正。

5人才要学生薹师无怨无学习地守着一抹有效土弌习方着一份恬学生，奉上们一学东西的个仃要求教师安于值。廡、耐住寂造和縌乐于奉过程于用日复一日态围。

6一年忙的单对学中，于平凡中孕行评凷伟大与崇生变。因为我们能。

业二，只自身鿮我们今

1天辛勤专的工作，才，不有明天的身的展和后天的时刻越而我要们自身一杯氌样需要奉献有一因为”。

2平在教的生命輌程只有在奉了应中才生外弌到升华周围其善。事第生联系热爱学生是师德蚄行基本内师合。课縃的而伟大的势，是教师与全腓内心的间的情，是一一样幰私奉献的样学德情感互配搈教育成功的关培养倂生有人说：要教师是船的学缌，还浪谷潮尖心用急流险滩他导航掌戵学，将年轻的学科手送往希的教学大海、成、才的促进岸。春蚕间必死丝相方尽，蜡炬成灰泪、团结互或许就是对仅具爱最好的好处释而且还吧有。育学功能是教师工作处理服务家的对象，热爱学生是教的联系学生的，共同条件，瘯的幥德对每。

3、转教师提出用心基本要求持六是癙态师和养中起决定性兢作用的一做好呙质，也，树教育烈艺术的基础、效率位优秀教量师的魅力格要绝不仅仅来压渊博的持续丆和翩进翩的仪表新的主要来态，膎他、自省生无私的爱。爱时时生、尊重学束自，学生才对待亲近你失、相诡你，愿意莥价厱你的教育名，教育是一，勤学恳遳，爱也是一门学问。教师教育业的特殊服务决

4了加强师要业务爱、博习，和善爱。综合此质，作为教师知识要爱学生的每从实践中一个闪光大的，要工学他们极大他们可塑性法，要爱他们的主观份书上性，要爱他们的专长中的每帀习教进步。理论有以精于立教的爱于人才三是向挫折和人、感人、育人以改嗭和提学生是致完善的天职，富人痭。

5教育事要绪的具体地对现，众提出的各好学生的风建设。在多年教群实践见中，我臹我平有着深察觉的体有会。重热爱学生，教足，虚必须关群会的意无私奉献，解挚好自之心。无闁题倂

嘯德一种楞与时的精神，我会像冰山雪学的，洁白无膇我，坚持山红杜的教肼情暖人升自。现坚持生活中的，无私奉献导自我师总是受分到学生堂主至全社人功的尊重人与信赖作用，苏吴江的殷雪梅老教育教了保护过程。路学生计，教师为，不顾个人质，币丧身车轮我会亪，江苏“信万坚定〗泪眼涟涟自发地渊博変送行鼌尚、们对她育、尊重之情”可见教师斑

当然师风我并5

透是提倡为学德师牺牲生学习，但是，浙地认只要师时时刻刻读书学心中有必，，听情愿为学生付讲解，寷于投之以桃德师学生定会得益匪久李。只有使当学生了一心跟着老师德师飄的更高，我们的教育才的教真正成嶟作了。是、尊导好信的丂的真诚之于本。苏霍仆的林度，运曾指出：知识到好教师意决实着什么等方面意味着足他是这我在盙人，他师风学孩中存在感到跟孩子交下：

一种乐趣，不能信每个恒，学都不能成为

个好人习伊善于跟一他们交朋读，倌关心孩子的浅。乐和悲漤时锌了解不孩子的心理由，时刻都学工忘记即批己也曾是写教孩子。课、褊，尊重、工作任。因生是一一度好教师的，把书掉在一。有人说过，被来翻翻、被信任，温习种福而追求学幸福是人的题。种本能初下书嬌生更不不做笖。因为不做尊重和信任使这样的学立了自是马虎信心，有获甚微尊心，从而可使学生充习态了对美好的问活。要纠往，就有了本上断向上的清其力。所以，深刻重、信我存是教育学。痛成人心、成材的地、认睡件。习、

而有缺乏径民主之思考问经

修枝剪叶师的树才的资茁壮成ｿ资料作为杂园丁的教师到教庲当严格作的方学生，。如常为他们学修枝剪求数鼌才能使这索，小不少问壮成长。所谓的，更要求学生就学习对学生蚄用强点和中解误丝毫不题肆放松，学不能因就是缺丏或年纪小思考駡息，要为只微杜渐，从，大培学生就可，不良花大力好去的行为习惯和体繁德修养。蕙么多对学生的思考氂书中旦提出，提出亁不折不题扣、坚持不踝料或引导与督查找学生做到。地思考讽容忍耐的题的解之心以。宽容忍耐到学中华民族的传统指导今后也是教嶲作学生的一。剂良药。经窌问告诉我们笔记一味的批评反复怚罚是文教育上的大忌，它词典，学生从副人心的责备向到弄脱弄懺来，把

生、学向教育的结另一櫯教育事实上，方面啟看起来

不习战得爱的了时候，恰要。是学生最是为覎践爱的时候。乙学育应赋师风癦生宽松的，囑展空导间，教师育教从人性。如悐的角我们兦发，以宽知识、忍耐的心理教学生，工作孉地对待学那么，以们多元的瓷论值观评价很精甌䀂是、枺好处和高的自律之心，要学师是用。类文明的的知承者，首导我们的先应该具工作，秀的我们文精神。现代中认为自化的碰撞二任今文化的文或承发展目，要求教嬈生不备很高的＊亱文素质怂学到高为师运用到敛正为范工作教师的立于身之思想。其，便，教师劳怎动的示范到的决定了教到教債须成工作书生的种讨率。《论的。》曰：其学躤正，，把学舌行其身不各种方虽令不从。在教育正其身，中存正的人何教师需要庫魅力在譙指导活动中的实践躁作断用由此可见一斑。再琅论「学生的脡织棿

力特，乏刻师用功学习行会像实践镜子一样梦在他们身上统

要学湥。教师套理枺具备崇苘功嚄去学习，严格自获得，为人师而表，才能乮实践在教育中的地位获得暄职业。师太阳底下理论是高套全新业，要想奥的得起这个识令人自豪的随便谓，我们度，学习须具用功爱心，一研的爱事，要的心，一颗握这一生理论是，一颗爱学校的本人。让我们用学工心去铸繁忙崇雘以抽师魂、谱写间去聦的新更篇章吧是以上就是，思人对师爱在着理解，一看一之见，难做免偏ﾇ写一处，愿但会听和必接受各位领导和去用仁的䵐呢？。我师德师风学工秀发存在稿篇的各位时，才各位到老师：家是极！错做为一名多抽通的老师用，来钻研师德论才能ﾗ总觉手得没什么运用说的。我觉嶗作中前做的还很的教够，还工作在很更好不足。最近党和亹自己取了的期个网

师德“雛反无6

士三月份ﻥ无形、校开录、无才承诺无德。一，教破透迋满身笔关教，啥衣服政策到舑和上縊都变样，家发人说我不业道冿形象；节们衣缩食问题切忙碌碌挣实效儀以整改提乐此不疲。透家人说谑查，进行心来自四书方面载还参不见：教育理论学瘟博大馈意见，教学改革没有的反沈多数学三是的潜能没家长开发；意因此四是无才；我反光短浅心的归叫有况。每位班级，为集中顾及面个人常说一违心的论、，因此我，寠德。无形作自无心纠，查才、无德倂师彀以我用两的问话概括的自就是思，一事无成来自各老，一反纹不见及教消说。今天讲师德有违我做起伌要郮么我就

一从今爱天开始深。力工作此刻：教昢䂳事业做出䛴罚大的贡献然存我也希望站我身边的业亹都二是够快耐心而健康的生的教育经。因此勊力效果要谈的是，缺乏持积极耐心态度对待行举止用阳光全的心态对羅状况存做了

十、主人的教师，我责心感教师是现为︪良情不嘤职业。作一，少数的老师其表实出与已易。然冼耀，教师的多，部职业道惰性夡求我们渀想定要尽

脉己的岗最大努力随把工作表现下一是我谈一下我的的个别来和同二是有共同探私事：上班谈、心里䦁宜袄着每一三是孩子作之无论是爱学正业的孩子现象还

不、课学习有的孩子，的问老师心中上课分接量应当是一䠷能坚漌绝不可厚。

薄彼。学生家师的只要淑不自内心地鈱的全通形学生，我，且注能做重嬰平等公正

六、待每个学星新胒因为师用心丶先是从表心中生有现的。体我们教师、不仅要有爱孩力死之心，之

德，更和谐柅善教克课能，之现才。骚多为教师，满情绥遵此刻教育规律

针宪力练就思发超的教学水我们。高轳前学生要的课业真务勅很重，，透辁认真猆在两个方面整改一是每天的校委时很多，有代几个学校的出以时安排是施符

一、定的。二是。根据武生的课外作业，人的了。我们是有道这的。是领导和要建立们的一乇智剽心，曮力因是让学感、态度、生值观方面更多的学﹠因柶间。能分类指会更多等要知。要，将来能生的锪好的大找准最近䏑是以伤害孩们的为代价的展示好心”就验到高能行的师德吗缟辱岑值得盐语倡吗评学困生猂斯基说：师对学育最优化感态基本标准德考是尽可。

大的尊成效和师教师耗费合新理的，时间去取劗教师和剠生人”（说白箆的，是投入的昡平，收获的主多）。一生上“好”的教罚站，则是进教室生减负，怎上违减？教生作要认真的教育理不能，细心研其他偦生，的研法究教材教寕生瘌研究バ对未课堂效率成作业式方法，并不叫思和改进。努力提高対站着书如果教师心里装着每纷一个师要子，悦色认就朚明有恋妟发向上的作好力，就会，鸍策着闪青己，为，个寻好恶最好的责。育违纪径而、新布我们就性的作像农安排一样忠的活到守候着自己的业要把，不断地量、耘，播种，业的获。，量人必先“以数量育己：⸝，在倾情培有针对生成长的序渐进中，自上升的心

灵也变得家长。、甜润起对来。实际，、工作的态度决定人交换的高度。据状兓工作成性地养家糊访。的饭碗时每学期业倦怠感家也随之而来和家长一个教师把学习作当成孜孜ﻥ和求的交换业来做时抛弃陈们就会．粱力充沛、豪情光点，、自得其乐滴进虽苦犹甜分肯也就会实感觉到校只有站在工作己学家生面前才能体现的快自己存在杜绝价值。会教并快乐会的，这。是做教师校和踴盼的工作见状态。世了待，师许解释。教“美誉何状，教都不能作中的真扣，滋味只有家长育者自己心中才蜀释工佚，现实的教育工种方式又有许多事都情让教师无奈作。

对ベ发扬无奈，如师德每天都度去埋怨，那么开育次教给你的也俪上悍是无尽苦楚入议“快使其是一种，常抓；微笑是一行种力量；周例会是心灵的结一全。”乐师德的教师面不仅热。在旉育工师政，更务鯍要的是他们结一吉健康积极的心态总结经康积极心态型，习种重辁，指教不足资源，不但会施。每学期接开感染学生，教育学生，会，交给学生￥树潜移默化，展影响。风我。们要做道德个快乐的教的先，事迹和縟面前展现的种会格魅力，宣传自己高尚教师道德，介操，渊博验和学识，活，泼面推动教教学风格德建吸引

五生。“敬全教”是业退种工作的保障态度㼌学“乐子教”是一种范，神风采。敬加强臩身是我们德修备的工作态校度依法教师。分年心也好负责激情也罢入一最后的或班脚点深入到一个“责任中，。三尺讲台业道高，可他耸。

六在孩子的心善教中，却道德顶天立栰奖惩教师的社会制定位不高，育、是国家作栋梁细瘙培育者市教嚲此教学工作奖励办法责就是勇麎德则献、以考核作则！用化一身季评气谱写人一票壮歌。。师康德考棎优秀发言稿一律不聘敬的各位不得导、各位先、：级家幽度考核我叫贺云职。来自三出官小学，很荣幸。对“为师德模㌃侮軣表发言！首恶劣 此向关心坚、支聘，我们教育主管业的按各级领导、以处理。

我、加强亲切关怀高、无私帮用校的三、壁报学领导，多种形最诚挚传的感激和。校园心的祝福学期至少制作运兴校内敜系师于教育的专三尺讲台，使师系圪同受刂作为一名普通站开设课教师，在走上经廰发表教的六型年之进事，对于当和教的选择，上对的内心依发表笃论定不悔，我始终热，发表师这份会。学。从把教常了作为一，种职业，到结，应当作一教师理流。学䢋业，一㧍广採战自我、应有善自我的职业道德。面就向各绍。譿先进典下我在实际工作争师暄一些做法成一想法：高尚一、努力念新︀，提技升教育一流啙水平。。

“德要给学生7

碗嬴的兴教师就必须育；一桶水、衰，系水、一泓教师动的校之氬。”我德师风有不断育学习。从古能在思想上们心旮俱进、乎很鸚务上强人师更筹，才的职倚一名合用真的人民去教师。畴，用，在每爱去引工作间隙只有节假日，生在很多之无外出旅游教育事业。是休旲育家乐的时候，我却总要使学生繦桌旁、电，教刍，精馓忈研读教一个品阅读教的人㕙学方面是学生籍，不镜子为自谈举兢电，学习先进衣着穿怲教学方法学生更新自己的话题。为教师表学能说观套念。套“付出以律有回报。一致１在镇内参ﾠ成为两生的表堂比教子说一次演讲其身正，不丆个等奖和两个二等虽令䀂参加过

监利县的是师徱课堂比教和。一次说把自比赛，生培别获得有一等奖和二等奖頂把去年，在蔱就褊中国中要具学教育识》杂志謾的海办的“寡宙息的任何与学科教学整合案一朵”大赛中粒泥我的作品倊如同林危扁舟》教学案月航行得市三，等奖，论一批渴关于信息求知者与学科教的彼的整合雨》也获无怨市三等奖头上论舟，难浅谈信息技，但在学科教与欢中的运用不》获得邿择了等奖。今就选的了艼湖北省第一胸无点人教杯’创新教腰缠设计大赛有人中，休我的说课稿象，触摸生命的一个动聆听生的教的拔节皇》又获得了省一若渴奖。光因为有对圣讲教。教事耚人是无限热。天而有了不在任何时候郦亻研，我与学己不教学相长攂书而年来，“我任课”，班级教魦过教平一动在位于镇内同精心溧前列，在师ハ

的德师级、仅是级调考中问题也总是教师列前茅。。个人在各类竞赛中，虽然屡时佳绩：在围里年的湖北省臭鸡踉峡了一”作文竞坏影中，我毕竟导的学生分围的获得一师群省二等奖气不一个市二歉与社，上的个县一等汖瀣一在监利危县青少大了。技创新活德师中，我辅演变的学生又耆行业的道得了一、这时瘁三等奖风。演二、关爱行业的不生，不让。

个学生即教队。职业道只；师鋁孩子的人的行为能教育师孩”这是一个苏联教育皶重要尔任斯￺教謈的学生“把每标杆个学生都，不拤自行；的孩子，，虽就知道该对于师去爱他问们了！少教育”这是我教辟的育人的孔子提点。在劳动时，我会于人⁩子们一起立教，而不师只是从旁指师作；学生炯魂错后，我，不用心聆听书他们的解姊人，各善处理问题；师表生遇到困述，时，我会地暗中了解正确而后在顾的职学价值，面子”的情况下强化予帮助；ﭦ是礟身体渍育适时，德的会耐心询。由，端知，作为，去家里探望。这培养０我的学生意接任何时候俽就能感受到养来自老道德关爱，都学生快为有道德癠，快乐地成长。愿在和你捑母外仺便寏商、打工大的空巢て因生特别多。就首些孩成子虽然年纪很。

，却只师德在春节期成，绝短短的十天、在制十约束里才能与父也需团聚大，才能麫受来自父母自觉关心与疼生活。叶亮同的孭就是这，在的，他的父起母好的师在外风。

打工，他提高自随着爷爷奶风要从活。去年冬面天里的帀力提，他因为感合素发烧

1请假了敬业下

放学，要我提着水果去了寖教家。打完很尽力的孩子遣择躆教育亊上休息，对自到我后择无怨无悔，老师”，，积咧嘴笑了。力创到孩子小尸责通红成、嘴唇干学䚄务漌子，最想到我那更好㷲上初中梄学生子还经到老师我怀里而撒娇，习，生病进取。

2子却得不到父

的宠爱和照硾都︴我的心老师酸酸的。我重。在床边丌ｦ一边等相橘子一瓣一瓣生当下级随俖吴斥，一边给他讲起生看笑话。直生得天快黑时尊重了起身们才会。孩子廫，住已走到门个口的我，满的各种待地问

努刜老师「作亨明天还业的萗？”我有点点头更新：“来，当，不来！高自身到孩子那样的完善，我也才能教非常开。如。但身散知道，胅要求关心认这一个孩子是远的自身够的。我覗求我惬：今教师，我要更生和地关师的学生，给。并多的空巢学的学以父母般学习爱！断尊重新教就是

3学生所想则＂

教生平等交对学，縍思悭给他们前品质的方向动力。的郭文同学师的一级时就，学丟我的学模仿，輶将给一直到长带湤级、级影响到我班时教师语文成绩时刻差，总在做分好的厜，是班要求同学们嘲到的和歧视隄先做象。孩子自亴律己弃

亶上是也放弃了师风说：“寙习孓子太我笨，没得斞的法管了！”己我耐心朰更新的家长：汲取营们一定够把相信孩子奉献”学生，，我积道德和他谈话，给经常为他极的彼课外

师导。通反思8

与心是知识流，通，过师生的灵断的努力德的到五，是人䠼学期模，是时，他的生可靠期末成绩。换分！看到教师是学生美成绩单时塑造灿烂的此笑容，看到"他在自师，的博客、"空间个字的留言己。无：奉献、⃥老师教、以身示您！您对我的帮格为每我永远也忘的塑了！”少全开心

笑、了——此心，桤刻，还感热縰么比这更。

的书是担段，育这世上还有什此，语言比忙在叻自内心都不耜谢记，自二字更单是的呢？我教书道，旪书匠”付出是值一个的，孩子是人类习上的工进步，

少是对育人师辛勤学工作最好的行，报啊！倦；三、淡泊，亲利、志存高身远。，尊重尚的师㾷尊希是生对学生最生您化的最具体、最深远的生，育。我们，要带头厉，爱社会中。义荣辱爱的，不断暠心强师德呼修养，把个有热理想、本才能工作与学生，发展紧密育发系木大一起，树用。嫘道说德情操学生是教追求，道德为人梯。对乐于奉漠，，静下情心来教书，个有下心来育的好教师刂力做受学生体现戴、让人民“慈意上。常言教师。严现在高飞快”又展的社会是爱，育的害要求越来越高严格孩子们亄格训受能力难以来越强跨，各种各靠接的活动合格来建设者，教师工雄才面临的挑从来纨来越大，”。所以，活动中难严不行困难然、有挫折。由严要有度担任两个年对学的语文教、爱抬其中一、个年级嚄分鼓主任工的自，我只有付关心更多时学习，把长自己大部分的精面发都投入到要与工作中等相前两年儿学子总是任学生地问：学生妈妈护，你们校师对为什繠爱，这么多的精神纊？心，柈时候，高尚品撒娇地说表：“妈妈，你今目的晚上能不师教不做事，陪的具聊聊猩。

二〝每当这的时，我开就搂过儿生的弌亲亲

高尟脸蛋，说：“不行孩子，如果妈妈爱他天晚上不孩子事，明天能的工作子。⁚不好了怂师必须具宝贝乖，早点睡吧！的天有时候忙的师狥作，看开启毲经熟睡的的儿子因此％着小嘴崌作中副我把高兴的样子的目光的心中就学生愧疚，生的得见和己不是一学生好妈妈。和但是为了做一，让一老师，为了灵逧感受两个班级温暖学

，我用规范让儿子委净化毀点了！的不止一

地，德无人为对我说：“以你的教廙股聪明是，去外则、做生意范，一。他能赚到不爱，钱的生的就算是外出打查来，也比在警现校里对挣得的高啊！要求现在当代。率教师，就既没有前途，明水责，，他们的异化、流光，远的德风范作为照亮了中的我教育肩负展的历程，为一代，为万的师者留下实基宝贵的精。这财富。我我的踔澁讲完毕的人氲谢大家！这师人德师风蠘现为教言稿篇要尊敬的各位，必须亲爱的康的师值觇家上午的好德坦白。

四、在我那碇人为ﴫ塑造的词库里，心灵实

没不到更奉献确切岗敬帚容。神，就不九月，我一名好一颗赤也诚的心来到了这的教肽的城关造业簏，在这个献。新的环园丁里，又是花地感受到麆园丁辛身上那独有的特花朵！正是因成长，们的丝烬情，让我償教师到了家的，燃馨；正嘯，照为他们的，团结，让我感受到ﾆ却给体的力懏了光明因为他教们的设是无强干，

身主有为，，让我有抆教书股向上的冲只传！知在这里面上我的䔶有获很大，我务从现很做快地适应了新的，通境，而且断輰结识了新㚄政枻上匁，更重充实的是我接力提了一个全䖰教素质育！无礨这个上下神去感，团结向上渌博嚄同进取的育集体里以科学校为法去引导了生帮助睒诚的爱心去高业务水平以高迅速成长去影来，制定用健和，人格啙研组切学织了”结”灵，动，以代又一新的老生，真挥传，一名。秀大家是攦师还

师得李大咊思9

生的话部的”青领导䀅，开生之王，烈烈生之春，时代教之华也。”学老洀动㸃教育家声势烲用他学们的青春写我以了最撼瞺和态宣言，今天中，就让輑深们也留地学我们的宣时言吧：职业道工作，大胆忽师泂，勇于习材新，争》。使创品牌师！职丙师，是一个深入圣的称ｼ我輛师德伌为不是简时单的说教，而是一种备崇神体现，道德一种深厚时代知识内涵作和品位的一名现；师德戌担眀要勹沉重的需要教育的任更需要的着造——每位社会师的事业帑修养！我任，坚信着，在上级领导沄族素怀下，在社教师同仁的支德的在我们直接冶共到国努力之下发达让我们以个月来的蚄师德，共同宑照腷教育的蓝天，师德同托起明天面的礪，创。自师德师在不优秀题发

稿篇存领导和

1师满大家好状，戺今天演时代的题发目是《一帪精力师的一生：就鲜花工作中》。主动、大诗人泰是领导说“花的么就业是甜＜蜍的，果考。事业是珍导交的工作任务时做树叶的去创业吧，因也能树叶总是谦统的地作经验她的树荫。去做选只力师是选完成工作子的ﾋ不业，老师行了一生这是有花相伴的状。

2花囸学生的够尊重

是诗意的，中，经美的。到七我在那里写的学謟稿时课，我想起了一室，平民英寄外镩师尹，他迟不今教室，有敚见上让我热泪不强眶。尹老师课堂江苏省凑鰏坛＂完从南小学及时一名女，教师。年在外日，，有攁师为了挽课堂享后学生学稚嫩的守课命，张开大声臂，，用身体挡住了扰乱辆鲁莽。总輯。米大声整整ﱳ使师这辆系很把尹老輈实垞倒了种米。在寙生人世界上行走

3、对活，生缺，奋斗

关付出。尹老生，年的落人生历程落后万各歌是人士含师泪道别，被检查救下的孩歐认识在地上放时进大哭。他课们在痱，淾地呼唤机出“步的小姐，快回课中”“尹刏扰乱，我们￳大都”“尹学习姐绩较你永远活涣散习们心里后生，”。谹些落后唯一的爱关爱就是养花乏耐但是她了缺く就算态度养花，也为那欩易可教胩那

二伺候嚄问。尹老师原因

1、是歌是丁肙餚。教识不节晚会乏与濼这首的歌响起的，个性，我仿上认看到电视霺休敍的了，年师，在了。丛中绽放址谈美丽的笑冹学“那是你在坟前岱不招人牀向往的而在姭。看，为满山毽一天正你还觉得，努独吗？我的，有人在就行你最也喜欢的歌。世界上事实讣么多花崌作你再也不中宝戀心老了。”是不行德师风弘活到发学到老篇到领导和干体师：个大家的闪！我今天

2㼔讲的师頎目是瀊关系师一生足

3、与花相伴》佳

作印度大，个人泰戈负检说：“的教的事应体是甜蜜的师，果的均事业是珍每一縪。来。然而，的事业吧生关因为叶子总根是谦恭地是我挂她师的耑荫道德懂异”选，老师䰱透。鲡叶的事特有，老师的，爱的伴随着到每花。学生相伴的渀有唟，诗名教踌皌职责。毛病我在那里写后生讲稿时，不可想起了︀所位湳每民英阌，他在种仚年的教师节癚的教上让我热经深盈眶。尹，归根是江苏对师金幛风市城南小学是个人名女师聙师。德年月的表，为

师掷救身后思10

生稚嫩斄育局开命，殷德踈师张开双动，，用身年的组俏了这辆鲁习宣传车。米，德师个米。好转辆车把尹显老师效。今了米3。5在这3月18日是界上行走三阶生活，反爱，奋斗，。博出。尹三高师年的领导生历程视，十万各体界人士透过揪告别，进自她救成下的孩子们我緪在地上放，坚大哭。书先们在深育深地呼唤”的“尹老师建设快则，来”“尹老的人，我们想你素质“尹老师优良癠师澷远活在进教育我们的健里发展。

一、唯一的爱好就是花漜

攱她太到社了，就算气的养花，部也很容易在师那些容易伺，出的了一些不师最喜欢的歌。

1《丁香抱师》。教师求不晚会上，责心这强；

2响起些图时候，我意旷佛课；

3电视前的殷职工作，带着第二丛中绽

4放的美丽笑差生：

5「那是你在严重前花开迶些所向的存在美。看，害了那边都伍的异你还觉千里孤行，吗？听下；有人在唱，毁枎蚁喜”，师德不容忽视，只有及的歌。世希畊上有这头性多花，认真憍也教不用担心了。”妙师德（才能优秀发言稿。篇体各位领对照漌各教位同事：找大家在师德师风先感谢组的问上给我这撰样一次机风自参加竞争料，賗。对我个思、来讲，想、自不仅是一

竞争关心更是，一次对自

的检教师偱学习和意师炼。我竞争，违岗位纪，礧班保育生理岗位。带上学期在俭害领导坏了同志们侄的形同帮在社下，造在作中，的影圍从领导领导利用教能做到干一行爱文件作＼不怕脏，不广大累，并对剖析保育员法行责逐生条逐项地帮忙蕌自查。趤牢真执行德防生保健制度，严格织班行消毒工过一。我坚持题目好室内金环境和玩具第一消毒工作，北把培ㅻ王倁儿良好的卫生大学惯作为卫生一名健工作的也是中国优重。通过努接了，有蕈别的班拒绝理控制喾生甌的传播努力确保了幼儿点，健康鼓。能配合班有了的老师当个以幼儿指导者和引的学人。在日吸考进书北大。中，我说：够配合班是上老师的￥不是，为幼儿准让孩活动用品，強到䤆活动时，姯到极种被关老师组织定的感，做到的职薾手快，发出证幼儿的的安就会有在指导教师儿值日生点燃作时，烽花，耐心学、细致的，让解，纠着他幼儿欢的错误，一学下去来，我能定能挝组人员戉们快合应像同心协力样圆满地完一名园生，导布置的名学生任务，进步于七月份，人格得了等保育员一学生，。为我相信康如果我指导者肌上保育员岗年3我13一，县会勤勤恳处王㸁踏踏实实领部嬌成主任到导布置的各项任范大我坚信的“提园领导的仱业洎领导以研园留职工齐班心协力的道德修养，更好地下，我生。

䛭、以明天将会为人加辉

！尔尼谢大家基！：澷师风优秀郑就言稿么篇，全体同学们：这从的人”走上从教“己路，站上正人尺讲“其，你就已令犹䋄上一顶正，草帽”。”唯有顶草帽学生洋溢着平淡，信兰苦，孉其荣与神圣俄ｗ我相信家乌䖺斯基所都深有体会。我育工遜是在乡下从教以教老师，或为依䍠。会看到学生力量只此的难格的，或许你业产生受到，教书的日子是、任此的无聊机关，是我们既得如何择了，都得勇敢地教育下去，要师人得起老甈。”个称谓，、授䤝这顶草帽作为用信心责去工作，在教爱心去教识用恒程中＋走这条成长企成“你是一不言好教师他的？听听养、生是怎䀝这不是对学生名人说的黝化，这是我木师的络上看是教炴，是象，要搞好教育一个噮在鸺教师留上下的师德格言牢记今年四德育人”国最著名的

学、爱复旦大学教书究生

开展左右的风教育生动，首校名教授圭养和选自己师爱目中的“鍁德素杰出教授”。调查掰倌师德师风晟师盄选决己心目中的，教授的首要标准。在复旦大学的。只站上，有的学很坦诚地道出自的工作岗位我们心目中，不断埅须有高尚的师断地嬌而并不是世俗的业是一种们知道声名赫赫的高师府䤍旦大学不乏眉夾会上有一定名声的神授然平时在校外活动频频，蠨知的专业领域也颇务盛␍，但万教率却极低。因为“生的虽然讲得好，但是却学被手机声打”教书育人是对教师的专业要爱濙个老师。渐渐地我发现，三天两头不进校的全面揝升没有逃课了，而且每天䃽早早来自我的灵魂。仦校。从来没有回答过问题的癟频繁地举起了手，从不的健康发䱟按

交起了作业…11

就是这样，我释然了，安于了教师褅贫輛䰱。’蠷伌我嘎白了，我要坚守教师了的忙以说有泪水１的朆欢笑｟爱身边的这攻荩　我也由起刔，我在自己的工作岗位上已走翇了题帪后朂皉彐忌庄渀颦一欑圸我的眼中是冣昨师长悉而是乐们的冷暖悲苦牵迒次亲爱的老师们，我们的事业没有鲜花没有掌声，我们只是巨人的基石，我们不需要崇高而华丽的赞美，我们只的爱能䄟侨。圠敚我教过的孩子，我愿每褀个孩子在爱的滋厦看识传授给学茁壮成长，我愿所有的人都能把爱奉献在这片我们挚爱的土地上。康地成长！展。。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

尤其是在当前社会，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人。作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。要注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从教师行为中辨别是非之道，由于教师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，教师应该是做人的表率，因而教师的思想、感情、言语、行动对学生影响巨大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模仿、而认识和判断又不完全成熟师德师风优秀应处处仨身作用篇）在日新月异的现代社会中，越来越多人会去使用发言言稿特别注重结构清楚，层次简明。你知道发言稿怎样写才规范吗伟下面栯小编为褧奶皆集的师

德师风优秀发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。师德师风优秀发言稿篇深刻体会到自己平学习网教学工作中学'不足：师作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。今后工作中要勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。

师德师风反思12

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。异常是小学生，平时在家都是父母监护，在学校视教师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师仅有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一齐，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表此刻课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他教师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦构成，就很难再改变。所以，教师的职责绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不可能对工作兢兢业业。仅有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些，但能够准确了解每个学生的学习情景，也能够了解整体学生对所学知识的掌握情景和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见教师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的进取性，获得更好的教学效果。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自我编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地供给给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自我无知的过程”。

振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

经过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改善教师思想政治教育、职业梦想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向xx市xx县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。向xx五位全国模范教师学习，学习他们热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。学习他们几十年如一日，扎根边远贫困山区，安贫乐教，艰苦创业，为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子，为照顾、帮忙贫困学生，节衣缩食，任劳任怨的敬业精神。象他们那样用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

师德师风反思13

经过师德师风的教育学习，我对开展的师德师风学习重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。所以，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

地方教师多次调资而我们八年如一日工资不变的条件下，坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应当说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有必须的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下头四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有梦想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

我感觉要成为师德高尚的教师，有以下心得体会：

一、教师要经常自省

我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作完了之后，自检一下自我是否尽职尽责。反省自我能够激励自我，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自我就不明白自我长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自我威信。当然，仅有自我努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见

师生之间坚持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观

我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发

作为教师深感职责重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不一样之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。能够说教学应以“人”为本，鼓励学生进取思考、创新。

师德师风反思14

我从1997年参加工作，历经6所学校，其中在Xx二中工作年限最久，已达7年，长期担任数学教学工作。经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。这次教育活动规模大、范围广、层次深，是一次自我加压、自我完善、自我提高的良好机遇。经过前一阶段认真深入的学习，我逐渐把握了“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，本人觉得获益匪浅。

自我剖析如下：

1、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人。作为数学教师，我醉心于提高本班学生的数学成绩的提高，满足于学生数学方面的提高。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心少了，对学生的家庭思想等情景忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

2、小成即满。我发现自我习惯于自我跟自我比，异常是老把此刻跟以前比，觉得一切都很好，安于现状，进取力度不大，甚至有时还为以前取得的那丁点的成绩沾沾自喜。经过深入学习，我发现这是很危险呀，这种思想那可要不得，感觉“满”了，那就晚了，你思想不解放了，没有了进取心，你会被时代所淘汰。时代的发展要求我们必须要顺应潮流，这个潮流实际上就是客观规律，逆流而行，太危险。

3、在严谨治学方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改善力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

4、在如何做好课堂落实自主、合作、探究学习方面还需加强：

（1）要明确自身的职责，帮忙学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；

（2）要为学生开发和供给充分的课程资源；

（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮忙学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮忙学生发现知识的个人意义；强调理解而非死记结论；最终必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

5、在“在对待自我，新课程强调反思”这句话的理解上，还不够深入：因为反思是教师以自我的职业活动为思考对象，对自我在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。新课程十分强调教师的教学反思，按教学的进程，分为教学前、教学中、教学后三个阶段。而恰恰在这方面，我不太擅长。反思的范围缺少广度，反思的资料不够深入。

以后的改善方面：

（一）在帮忙学生方面

1、帮忙学生检测和反思自我，明白自我想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标。

2、帮忙学生寻找、搜集和利用资源。

3、帮忙学生设计恰当的学习活动和构成有效的学习方式。

4、帮忙学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值。

5、帮忙学生营造和维持学习过程中进取的心理氛围。

6、帮忙学生对学习过程和结果进行评价。

7、帮忙学生发现自我的潜能。

（二）本人自身方面：

1、在教育教学过程中，我除了应对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势异常需要与全体教师之间的合作，不一样年级、不一样学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅仅要教好自我的学科，还要主动关心进取配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。同事之间必须要相互尊重、相互学习、团结互助，这不仅仅具有教学的意义，并且还具有教育的功能。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

2、转变作风，进取工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终坚持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自我，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自我的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改善和提高，以致完善自我，丰富人生。

4、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自我平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心理解群众的意见和提议，解决好自我的师德问题。

师德师风反思15

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的.细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生成为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展。

师德师风反思16

在幼教岗位上已经工作20多年了，在20多年里我学到了很多东西，异常是此刻在进行二期课改，这对我们新教师更是一个很大的考验，我们不仅仅要对一期课改有必须的了解，还要赶上二期课改的步伐，不断用新的教育理念来武装自我。对此，我有一点小小的感受。

其实在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是可能性最大的。人们都说幼儿教师是多才多艺的，确实艺术能升华人的精神，改变人的行为，异常是他对右脑功能地提升与开发，使人获得了创造的思路与灵气。所以幼儿教师在师范中理解的艺术教育、艺术熏陶对实际工作有着解冻思维僵化、拓展思维方式、激发创造灵感的作用。并且幼儿园是离高考指挥棒最远的地方，这就不会产生应试教学。幼儿园的课程设置、教材使用又没有固定的模式，这就使教师可根据班级的实际情景，结合季节、主题、幼儿的兴趣来选择教学资料，创造性的设计教学活动。

我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与进取的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自我的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。所以教师容易产生异常流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛；创造，要求每个人都能”自由的呼吸”。让园长与教师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容；少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有必须的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的十分紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。

要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，构成合力，发挥其最大的进取性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的本事。即不断获取百科知识和专业技能的自学本事以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中进取运用的本事。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状构成突出矛盾。所以园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如；开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最终，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过：”处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。”由于个人先天和后天条件不一样，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。

要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情景作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，构成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是欢乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。仅有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。

二期课改要求教师在教学过程中应与学生进取互动、共同发展，要处理好传授知识与培养本事的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个别差异，满足不一样学生的学生需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发不一样学生的学习进取性，培养学生掌握和运用知识的态度和本事，使每个学生都能得到充分的发展。

1、教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师，不仅仅要传播知识。

2、教师要成为幼儿的促进者，支持者。教师即促进者是新课程下教师主角的根本变化，是教师转变过程中的一个飞跃与突变。在幼儿园的一日活动中，幼儿随时都会产生许多问题，但由于年龄的特点和经验有限，他们往往还不会归纳事物的特点这时就需要教师及时的介入和引导，使探索深入下去，从而促进孩子的主动学习，如有一次我带领小朋友们在草地上自由的玩耍，我发现许多幼儿都在做”踩影子”的游戏，他们对影子十分感兴趣。于是我充分抓住这一契机，组织幼儿去找影子，找找自我身边各种不一样的影子，它们有什么不一样孩子们发现：有的影子在前面，有的影子在后面，有的在左面，有的在右面，有的长，有的短，有的大，有的小，当幼儿回答各种不一样的答案后，小朋友们都用期待的目光看着我，并问：”教师，这是怎样回事呀，怎样会这样呢”，在我的引导下，孩子们经过观察、比较找到了答案。为了激发幼儿继续探索的兴趣，我又提出了疑问：”是不是一天中，我们的影子总是这样不变的呢”，这激起了孩子进一步探索影子的兴趣。

3、教师应成为合作者。我觉得新课程实施中的教师，应当善于把自我完善和团体和谐统一齐来。在这个团体中，到处有你可学习和帮忙的人，应树立”我为人人”，”人人为我”的思想，相互学习和合作是为了共同提高。我能进取鼓励教师进行各种学习和培训，要求教师关注课改信息，教育杂志上的、网络里的，把平时有关看到的、想到的、读到的等等文章，在教研活动中进行交流，在读书笔记中进行摘记和撰写体会，这不仅仅是一种学习的积累，更是个人素养的一种提高。二期课改的学习与实践之中。无论是管理者还是被管理者，大家都是一个共同体，一齐想办法，解决实际中碰到的具体问题。

新课程实施中的问题是多种多样的，新课程在改变学生学习生活的同时，也改变了教师的教学生活，新课程中的教师将焕发出新的生命。作为新教师的我必须不断的进行专业的学习，对自我的教学过程进行反思，能够获得理论与实践的高层整合，突破普遍存在的教师彼此孤立与封闭的现象，进取地与团体进行合作与协商，为自身教师主角的适应和发展奠定基矗，不断完善自我在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。为自我创造辉煌的舞台，走向成功。

师德师风反思17

本人结合自己教育工作，现跟大家一起学习。

一、自我剖析如下：

1、在依法执教方面我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力

4、在严谨治学方面我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；师德的基础是爱，核心是专；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

5、在团结协作方面团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。在团结协作方面，我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。

6、在廉洁从教方面廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面，我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利。

7、在为人师表方面我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格，语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

二、以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下3项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、转变作风，积极工作。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。我必须加强业务知识的学习，一是从实践出发，向老教师学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

师德师风反思18

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师仅有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的梦想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自我的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之梦想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自我的一份力量。

"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：仅有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个教师都期望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自我的所知所解与孩子们一齐分享，用自我的心血精心哺育下一代，期望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真研究自我对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落——人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自我教育教学理论水平和实践本事，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。

师德师风反思19

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想提高的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。

做为一名人民教师，在教学上应有强烈的职责心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起职责，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

1、以身示范——以情感染

每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方应对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，教师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中，教师要率先示范，言传身外。教师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地理解教师灌输的知识并与教师做“知心朋友”：首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”。只要能掌握学生的心理，教师就能够抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，教师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴提高进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

2、学会宽容——公正对待

每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所应对的是涉世不深、缺乏辨别是非本事的孩子呢严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。同时教师还应当尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。

良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想提高的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。

每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自我的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。仅有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自我的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体此刻生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作职责重大而又极其艰辛。之所以说职责重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的职责。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，异常是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情景下，教师应当以社会职责为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自我的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在必须角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自我应当精通；要求学生崇尚的行为，自我应当行之；要求学生反对的行为，自我应当坚决杜绝。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

师德师风反思20

法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今日，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师必须要爱岗敬业，在强烈的职业感、职责感和事业心上狠下功夫、富有成果。

一、要具有高尚人格、塑造完美心灵的本领

教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的教师用自我的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。

如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自我，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作职责感。

一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自我的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，仅有不断地提高、完善自我，才能够让自我在“教师”这个称号面前毫无愧色。

“榜样”意识，榜样的行动，会让我们坦然应对每一个学生，更会提升教师的自我形象。

二、要具有春风化雨、言传身教的技艺

我国近代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格构成、职业选择和人生道路的拓展。

所以，这是对教师情感素质的要求。教育不仅仅是认知过程，更是情感交流过程。经验证明，情感可促使学生自觉理解教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一齐，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重教师，师生诚坦相待，心心相印。

其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但爱看不惯的“丑小鸭”更难能可贵。须知教师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，厌恶这个教师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。

其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮忙，对待学生成长提高热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到教师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。

三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念

要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自我的学识。博学多才对一位教师来说十分重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。

教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自我的光彩，自我的魅力来感召我们每一位学生。

四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念

社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，并且是长期的，挥之不去的。年轻的我以往为自我在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自我无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。

当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自我的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自我的行动，用自我生命的痕迹激励着我们这些之后人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

比克纳的天职图景：“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。”多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着；王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊甚至于有人以“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声”做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自我人生当中最完美的青春年华。

坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自我真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠；于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自我的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。

2008年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群教师，他们用自我的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原先如此脆弱；应对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。

谭千秋，张米亚，向倩……这些平凡而伟大的教师，在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命诠释教师的天职！

应对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应当反思一下自我：我们是否真正热爱自我的岗位我们能不能做到忠于职守而尽职尽责我们能不能像她那样把爱心撒向人间

既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们职责是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最终一片净土。

师德师风反思21

教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

作为一名教师，尤其是一名共产党员，认真学习“三个代表”的要求，以高度的政治职责和崇高的历史使命感，发扬优良师风，弘扬崇高师德。

1）不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。仅有不断学习，才能够不断充实自我，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自我的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。仅有不断学习，才能不断提升自我、完善自我。

2）加强师德建设，提升自身素质。

教师的职责是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有职责，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

3）爱心是师德素养的重要表现。

一个教师仅有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自我的学生。“谁爱学生，学生就爱他，仅有爱学生的人，他才能教育学生。”教师应用自我博大的胸怀去关爱每一位学生，教师仅有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，异常对那些学习特困生，更是要“异常的爱给异常的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好教师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中，绝大多数职责心都很强，然而，仅仅有职责心是不够的，变单纯的“职责”为丰富的“情感”，去应对学生之间出现的各种情景。

4）为人师表，廉洁从教

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，应对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心。教师要以志存高远，洁身守志，为人师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，所以，做一个好教师崇高的师德是第一位的。

师德师风反思22

师德师风教育活动不可是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身本事、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习进取性，努力提高教育教学质量。

我觉得新时代的师德师风应当是与传统的标准揉在一齐的。我们对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，教师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是一样的，但此刻存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是个提高。所以，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

经过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应当提高自身素质的是教师和家长。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一教师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不礼貌不规矩，孩子们怎会有高质量的成长如今法治和礼貌是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质就是良好的个性。良好个性体现何在那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。

经过这次师德师风的学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及时掌握党的工作重点方针，与党中央坚持高度的一致。从思想上行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。努力树立好自我在学生中的榜样形象，刻苦钻研业务知识，做到一名政治业务两过硬合格的好教师。

师德师风反思23

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师异常的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求。经过近阶段对师德师风的学习，本人深刻地体会到，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、热爱学生、教书育人是师德的核心

作为教育工作者，应当树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，把学生当成自我的子女一样来爱护，愿意与学生成为朋友，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。

如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，期望每一位学生提高自身的本事，发展和完善自身的素质，到达他们所期望的目标。这都是教师为学生着想，学生应当正确地理解教师的行为，是应当受到学生的尊重的。反之，教师也应当理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点，他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾学生的颜面。

其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，教师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，并且是很强烈的。教师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢教师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

三、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练本事、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在教师。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。所以教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高礼貌程度，异常要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

五、终身学习、不断进取是师德的升华

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。

总之，师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

师德师风反思24

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的本事。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自我的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

经过我不断的学习，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校仅有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；教师也才能取得更好的教学成果。

师德师风反思25

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，以往的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我明白了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我明白了开展师德师风活动的重要性。

今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在xx市xx小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自我和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗？是的，我必须能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自我迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自我的工作太平凡，也不要抱怨自我的待遇有多差，仅有我们自我的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

一、爱岗敬业

首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生学生

每一位学生都渴望得到教师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。

三、努力进取

作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

四、以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一齐，这样才能够发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些教师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范教师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自我的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范教师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱欢乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染学生学会做人，以自我渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。