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七年级上册《中秋咏月诗词》测试题

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苏教版七年级上册《中秋咏月诗词三首》测试题

在平时的学习、工作中，我们经常跟试题打交道，借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的苏教版七年级上册《中秋咏月诗词三首》测试题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

基础题

1.给加粗的字词注音。(6分)

(1)栖息( ) (2)咽下( ) (3)婵娟( )

(4)宫阙( ) (5)绮户( ) (6)琼楼( )

2.解释下列加粗的字。(8分)

(1)中庭地白树栖鸦( )

(2)不知秋思落谁家( )

(3)把酒问青天( )

(4)低绮户 ( )

(5)乘风归去( )

(6)弄清影( )

(7)何似在人间( )

(8)千里共婵娟 ( )

3.翻译句子。(6分)

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

________________________________________________

4.填空。(6分)

(1)王建，字________，________代诗人。

(2)________，字子瞻，号________，________代文学家。

(3)________，原名蒋海澄，著名诗人，以《________________》一诗成名。

5.默写。(10分)

(1)《十五夜望月》全诗

________________________

(2)《水调歌头》上阕

________________________________

6.指出下列句子运用的修辞手法。(10分)

(1)那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。( )

(2)等到打更的人敲起梆子，梆声中才能锅里下饺子，院子里放鞭炮，门框上贴对联。( )

(3)无论山多高、海多宽/天涯海角都能看见它/在这样的夜晚/会想起什么?( )

(4)思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下?( )

(5)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。( )

7.《我的思念是圆的》一诗的第二节，作者采用怎样的手法，抒发了怎样的感情?(6分)

8.请简要写出你读了“但愿人长久，千里共婵娟”的`体会。(8分)

综合题

1.《十五夜望月》中，诗人是否怀有“秋思”?

2.“我的思念是圆的”，此处的“圆”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

参考答案

基础题

1.(1)qī(2)yàn(3)chán (4)què(5)qǐ(6)qióng

2.(1)庭院中(2)秋天的情思，诗中指怀人的思绪(3)端，拿(4)雕花的窗户(5)驾(6)玩弄，欣赏(7)哪像是，怎比上(8)借指美好的月光

3.人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。

4.(1)仲初;唐(2)苏轼;东坡居士，宋(3)艾青;大堰河——我的保姆

5.略

6.(1)比喻(2)排比(3)设问(4)反问(5)对偶

7.采用对比的手法，把“团聚的人家”与“骨肉被分割”进行对比，进一步突出对团圆的渴望。

8.略(注意：答题时不能仅仅理解对子由的怀念，要突出词人的开阔的胸襟和由己及人，对天下千百万离人的祝愿。)

综合题

1.诗人自己，作为“望月”者之一，究竟是否怀有“秋思”，诗里没有明说。从全诗的情调口吻来体味，诗人好像是既属望月者的行列，又跳出一般望月者之外，以第三者口吻抒感。这样写更增加了含蓄不尽、摇曳生姿的风调，显得更富遐想了。

2.此处的“圆”即团圆、团聚的意思。表达了对亲人的思念和渴望亲人团聚之情。

等第评定参考意见：

优：只要言之有理，符合“团圆”的意思，即可评为“优”。

良、中、下：参照“优”等标准酌情评定。

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