标题 | 部编二年级语文下册预习教案,《大象的耳朵》 |
范文 | (部编)二年级语文下册预习教案,《大象的耳朵》 作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的(部编)二年级语文下册预习教案,《大象的耳朵》,仅供参考,欢迎大家阅读。 一、课文简析。 这篇课文讲述了小动物们都说大象的耳朵耷拉着是有病了,导致大象以为耳朵真的是有毛病,就用竹竿把耳朵竖起来。小虫飞进大象的耳朵眼儿里,弄得他又头痛有心烦最后,大象还是让自己的耳朵耷拉着,做回了自己。 这个故事告诉我们我们:每个人都有自己的特点,要正确对待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。 二、生字及笔画 (要求会书写、组词、注音,知道笔顺、偏旁)。 三、二类字组词 (要求认识、会注音)。 四、词语解释。 耷拉:意思是松弛地下垂;松弛地向下挂着。 散步:指为了锻炼或娱乐而随便走走。 生来:天生,从小时候起;从来。 不安|bian不安定;不安宁。例句:他打碎了 竹竿|zhu gan砍下来的削去枝叶的竹子。 心烦|xin fdn心里烦躁或烦闷。例句:他整 五、近义词。 耷拉——下垂、散步——漫步、生来——天生、不安——忐忑、经常——常常 六、反义词。 不安——安心、经常——偶尔。 七、多音字。 1、似: [ sì ]相似、类似、似乎。 [ shì ]似的。 2。扇: [ shàn ]扇子、电扇。 [ shān ]扇风、扇动。 八、段落大意。 第1自然段,写大象的耳朵耷拉着。第2~5自然段,写小兔子遇到大象,说大象的耳朵有病。第6~7自然段,写好多小动物都说大象的耳朵有病。第8自然段,写大象开始怀疑自己的耳朵真的有毛病,决定让它竖起来。第9~10自然段,写大象用竹竿把耳朵撑了起来。第11自然段,写大象把耳朵撑起来后,烦恼也跟着来了。第12自然段,写大象把耳朵放了下来。第13自然段,写大象明白了自己的耳朵就是和别人的不一样。 九、课文提问。 1、画出课文中大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。大象的话:“我生来就是这样啊。” “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” “我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 大象开始觉得自己的耳朵生来就是这样的,小兔子的话,他并没有在意(坚定)。后来小羊、小鹿、小马,还有小老鼠都说他的`耳朵有病,他开始怀疑自己的耳朵有问题,便想办法让耳朵竖起来(动摇、不安)。但耳朵竖起来后,烦恼也来了(改变)。最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好(再次坚定,做回从前的自己)。 2、“人家是人家,我是我。”结合生活实际,说说你是怎么理解这句话的。 这句话的意思是每个人都有自己的特点,要正确看待别人的看法,不要为了迎合别人而盲目改变自己。也从侧面告诉大家,要正确看待别人的特点,正因为每个人都有自己的特点,所以我们的外貌、性格才不一样,更容易让大家分辨出来。 |
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