标题 | 网络课程利弊作文 |
范文 | 网络课程利弊作文 在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编帮大家整理的网络课程利弊作文,希望对大家有所帮助。 网络课程利弊作文1“到了2020年,老师和同学们都不用去学校了,在家就能上课。”这是20年前一位学生的作文节选,没想到,20年后竟成为现实。2020年,一场突如其来的病毒,把我们的生活和学习节奏都打乱了。学校通知我们“停课不停学,网络授课”。 3月2日,第一次上网课,闹钟把我叫醒了,睁开双眼,脑海中出现了五个字“今天上网课”,我立马从床上爬起,急急忙忙地洗漱、吃早饭,打开微信,发现同学和家长在微信群里跟风似的发:“老师好”,“老师,什么时候上课”。 第一节是语文课,老师发了一个链接,让我们观看并做好笔记,我点开链接,心快要蹦出来了,人生中第一节网课即将到来。起初,看着视频里陌生的老师,还带着好奇与疑惑,跟着老师的进度听课。渐渐地,我发现网课有许多好处:网课可以多次反复回看,帮助学生理解重难点知识;在上课饿的时候,还可以边吃东西边上课;无论风吹日晒雨淋,都不用怕,家就是安全的避风港…… 网络最大的好处就是:只要有网络,学生仅需一部手机或一台电脑,便可以进行线上学习,各大平台也纷纷提供免费且不同的网课内容,优秀的人知道自己想要什么,该干什么,抓住什么机会去超越别人。在这个春天,“停课不停学”是学生查漏补缺,弯道超车的好机会。 “事有一利,必有一弊”,网课虽然对学生学习有好处,却也存在着不可忽视的弊端。其一,长时间对着手机、电脑等电子产品,眼睛容易疲劳、甚至近视。其二,对着手机抄作业,大部分同学的速度比较慢。其三,上网课没了老师的叮嘱,没了学校规范的作息制度,老师看不到学生的情况,有些学生会借此懈怠,开启分屏应用刷剧、听音乐、甚至闷头大睡……这导致学习效率不高。 “网课”是一把双刃剑,优点和缺点一样突出。在这个非常时期,它是学生学习的一种重要方式。但无论如何,我们都希望能尽快回到学校上课,老师站在讲台讲课,同学们认真地听讲。当下课铃声响起时,我和同学们冲出教室活动身体,享受阳光的沐浴。 网络课程利弊作文2网上学习是一种脱离纸质书、教室等的学习方式,与学校学习不同,学生通过观看网络资源,与老师在线互动,从而获得知识,解决问题。 毫无疑问,网上学习有利有弊。利处明显的同时,弊处也非常明显。所以我们学习的时候,应当根据自已的方向学习,追求网络有利的一面。 实际上,网络学习是一次最公平的历炼。何来此言?所有学生面对着“公平”的教学视频,公平的作业,没有所谓的“被人打扰”,“看不清黑板等理由;比得只有一个——就是自律,自律的学生会努力消化这段时期的课程,把知识变成自己的一部分,越来越优秀。不自律的,只有有一条路,所有的教学内容从听得懂,一步一步走向你听不懂的天书。 而自律这个问题?成绩自有定义。回到学校后,自律与懒散,高下立判。俗话说得好,一分耕耘,一分收获。 总体来说,现在这个年纪的学生都普遍缺乏自律性。在家里一个人懒懒散散,但一旦边有人写作业,就会变得勤奋起来。我想说的是,家长的管理,并不万能。天网恢恢,疏而不漏。哪怕是天网都会有疏忽,何况是家长的管理呢? 因此,网上学习的利于弊,都牢牢地牵扯在学生的本人上。鉴于孩子不够自律这一点,是我认为网上学习弊大于利的最大理由。哪怕是家长,在寒冷的冬天做到六点多起床,也是也艰难的吧。 我更偏好实际教学。这段时间的网上教学,给我一种浓重的不真实感。接触的.是电子书,是陌生的老师。老师们的教学优秀,但没有给我带来一种感觉——“代入感。”缺乏代入感,便不能激起活跃的思考。掌握的知识更是不能运用的自如,融会贯通。 最后,我只能说,网上教学的`利与弊很清楚,但究竟是“弊大于利”还是“利大于弊”,是怎么也讨论不出来的。一如那个闻名于世的名言“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”每个人对网上教学的看法都不尽同。网上教学既然能被全国应用,也不是没有理由的。但只要我们足够自律,那就是利大于弊。 网络课程利弊作文3在2020年春节来临之际,一场不见硝烟,不闻炮响的战争打响了,不宣而战。“新型冠状病毒”这个令人谈虎色变的字眼,跳跃到了我们眼前,这是生命与病毒的抵抗。各路逆行者奔赴前线!不过,新冠病毒似乎有爆发期。在临近开学的几天,更加肆意猖獗,“偏”是不让我们开学。为了做好防肺炎疫情防控工作、保障学生学习教育的持续性,教育局领导作出“停课不停学”的决定。 上网课,云教学,听起来挺新鲜的。连老师都觉得稀奇,感慨自己“我快要成为一个女网红了”。而对于上网课这个教学方式,其实就像一张纸,有自己的两面性:一是利,一是弊。 对于学生来说: ①首先,需要通过手机、电脑等工具进行网上学习。一天连上几个小时,那么心灵的窗户——眼睛会酸,会受到辐射影响,从而造成近视。 ②其次,对于那些自控能力差,不爱学习但爱打游戏、追剧、追小说的学生来说,简直就是福利。完全可以实现边上课边娱乐。在上网课的时候,老师管不到,他们就会随心所欲,要么假装听课、看书,要么跳转页面打游戏,要么手机放在一边。反正网课对于他们来说,上了这课跟没上这课一样,没有什么太大的用处,反而可能起到反作用。对明白以后的自己要怎么做,自控能力强且追求上进的同学来说,便可以“弯道超车”。他们可以反复观看老师直播内容,反复学习,进行知识总结或记笔记。也为他们提供了更多的空余时间,从而进行背诵、温习每天所学到的知识并做些相关练习题,达到高效率学习。 对老师来说: ①首先,每天需要在电脑上进行操作备课,讲课。只是对着屏幕讲,并不了解学生是否真正听懂。 ②其次:也不敢讲太多重要内容,怕同学们不注意听,老师的努力就竹篮打水一场空了。但是也让老师们学会实行云教学,慢慢适应互联网时代。并且几个班一起上课,会减少老师的工作量,使得老师更加轻松。对学校而言:为学生们提供学习的平台,从而不落下学生的学习,尽可能激发学生们学习的热情。不过上网课,学习效率会大不如在学校的时候,可能会导致学校平均分下降,在县里学校排名降低。对家长而言:在此疫情期间,家长也无法进行正常工作,会有大量空余时间监督孩子学习,了解到学生的学习情况,督促学生按时完成作业,提高学习效率。不过也许会有极少数孩子与家长不和现象,关系僵硬。 上网课就是如此,利弊交错。 |
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