标题 | 音乐教案:卖报歌 |
范文 | 音乐教案范本:卖报歌 知识能力目标: 一、 指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》帮助学生了解解放前报童的苦难生活,教育学生热爱党,珍惜今天幸福生活,为祖国而能力学习。 二、 认识并练唱56; 掌握××× ××××的节奏。 三、 指导学生掌握点踢步;通过邀请舞的方式,增进友谊,培养学生团结友爱、相互合作的集体主义思想。 四、 通过听辨商调式的自然音程,作感性的商调式音阶练习。继续进行节奏填空创作练习,锻炼学生的思维能力。 人文教育目标: 1、通过学习教育学生热爱党,珍惜今天的幸福生活,为祖国而努力学习。 2、培养学生团结友爱,相互合作的集体主义思想,增进友谊。 教学重难点:前八后十六节奏的掌握。 教学策略:采用视唱法进行歌曲的教学,并结合律动的学习对学生进行体形的塑造。 教具准备:钢琴、录音机、磁带等。 教材分析 一、 歌曲 《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍,四乐句组成的一段体,五声F宫调式。 《卖报歌》曲调明快、流畅,并以朴实生动的语言,辛辣诙谐的笔调,深刻地描述了旧社会报童的苦难生活及对光明的渴望。 一、读谱知识 认识低音点。在简谱音符的下方加一个小圆点,表示比原来的音低八度。 综合训练 (一)读节奏练习。 (二)是一条发声练习。 (三)为唱好《卖报歌》在速度、力度上做出提示,使学生在老师的指导下更好地表现歌曲。 教学时间:四课时 教具准备:钢琴、录音机、磁带 教学过程: 第一课时 一、组织教学,师生问好。 二、发声练习 1=C 2/4 222 5566 5666 65| 吹起了 军号 dada da, dadada dada 666 654 255 dadada dada da da da。 演唱要求:指导学生把声音“竖”起来唱da,为唱好《卖报歌》中的“啦、家”等字做铺垫。 三、 学唱新歌 1、 导入课题 同学们看过电影《报童》吗?解放前有许多孤儿,他们的生活无依无靠,有很多孩子当起了报童,风里雨里沿街叫卖,吃不饱、睡不好,过着悲惨的生活,有的报童还积极为中国的解放做出了许多贡献。这节课我们就学习一首新歌《卖报歌》。 2、 欣赏歌曲录音。体会歌曲情绪。 3、 视唱歌谱 教师范唱一遍,然后学生边视唱边划拍,注意解决×××节奏型的视唱方法。 4、 学唱歌词 老师范读第一段歌词,指导学生有感情朗读第二、三段歌词。 跟录音轻声演唱歌曲反复数遍。 5、 歌曲处理。启发学生根据速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法,注意三段之间的大致对比。 四、结束。结合对歌词的'处理,进行小结谈话,使学生受到感染教育,教育儿童珍惜今天的幸福生活,为祖国而能力学习。 五、教后小结 第二课时 一、组织教学,师生问好。 二、复习歌曲《卖报歌》。 三、综合训练(一) 节奏练习:2/4 ×× ×-- 训练形式:齐读、分组读、个别读等。 四、学跳集体舞――《邀请舞》 动作说明: 全班同学坐在座位上,请几名同学当邀请者。 第一遍音乐 被邀请者原位拍手,邀请者在座位间做动作。 1-14小节,邀请者拍手做小跑步,找被邀请的同学做舞伴。 15-16小节,邀请者在自己选定的舞伴前站定。 17-18小节两人一组的舞伴随“嗨、嗨”声齐出右脚,身体前倾,双手摊开似请的动作。 第二遍音乐 1-4小节,拍手,小跑步,逆时针转一圈。 5-8小节,动作同上,方向相反。 9-12小节,两人相对,做点踢步,两次。 13-16小节,两人原地立定,两脚分开,身体随节拍左右晃动四次,手随之拍八次。 17-18小节,两人原地站立,双手放背后,唱到最后一个字一齐向前伸右手,出手心或手背。被邀请者再当邀请者。 音乐重新开始。 五、课堂小结,教育学生同学之间团结友爱, 互相帮助,培养学生的集体主义思想。 六、教后小结 第三课时 一、组织教学 1、师生问好 2、检查书本情况。 二、 复习上节课所学歌曲《卖报歌》 要求:在演唱时要体会小报童的苦难生活,带感情的去演唱歌曲。 三、 唱一唱。 1=C 2/4 222 5566 5666 65| 吹起了 军号 dada da, dadada dada 666 654 255 dadada dada da da da。 四、 结合综合训练 (三)根据歌词的内容以及速度、力度等表现因素,说出自己的处理方法。 五、 节奏训练 2/4 x x x | x xx x | xxxx x|| 六、 教后小结 第四课时 一、组织教学 1、合着音乐节拍进课堂。 2、师生问好。 二、发声练习 1=C 2/4 222 5566 5666 65| 吹起了 军号 dada da, dadada dada 666 654 255 dadada dada da da da。 三、歌曲的复习及处理 1、男女对唱。 2、小组比赛唱。 处理及纠正:尽可能启发学生的思维,结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第二、三段词“满身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向谁告”,以及最后一句“总有一天光明会来到”。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。 五、 集体舞表演 1、 找个别学生到讲台前表演。 2、 以小组为单位进行表演。 3、 学生对表演的情况进行评价。 4、 教师评价 六、 课堂小结 七、 教后小结 |
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