画风（第二课时） 一、激发兴趣，复习引入 1、出示生词，认读。 2、出示全班学生名册，你能认出多少同学的名字？（指名认读） 3、自由朗读课文，思考：小伙伴们是怎样画风的？（指名用自己的话说） 二、朗读感悟，深入理解 1、自由组合，分角色练习朗读。（老师巡视，适时指导） 2、合作伙伴表演读，引导学生评议。 评议重点：每个人的语气是否正确。 3、小组推荐代表分角色朗读。 4、质疑问难：读了课文，你还有什么不懂的`？（通过质疑解疑对课文内容进行简要的小结。） 三、展示作品，拓展思维 1、你是怎么表现风的？展示你的作品吧。 指名展示作品，适当解说。（3—5幅） 2、评议作品。 自评后组评，各组推荐优秀作品在全班展示，集体评议。 3、启发更深入想象：声音、气味与风有什么相同的地方？ 它们都是看不见、摸不着的。如果由你来画声音、气味，你会怎么画？（自由发言 四、巩固生字，指导书写 1、出示“我会写”中生字的卡片，指名认读，分组轮读。 2、口头扩词练习，理解字义。 3、指导生字书写。 记忆生字字形。 观察间架结构。（引导整体把握字形） 老师示范难字。 学生练写。 4、自查后互相评议，改进。 五、实践活动 1、画声音或气味。 2、 |