标题 | 小班元宵节花灯教案 |
范文 | 小班元宵节花灯教案 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班元宵节花灯教案,希望对大家有所帮助。 小班元宵节花灯教案1活动目的: 1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。 2、知道元宵节要闹花灯,体验节日的快乐。 3、喜欢与同伴一起玩花灯。 4、发展幼儿的观察力、想象力。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 经验准备:幼儿有观赏花灯的经验。 物质准备:幼儿自带一盏花灯、花灯PPT课件、逛花灯音乐一段。 环境准备:华灯展。 活动过程: 1、以谈话"元宵到"引入话题。 鼓励幼儿根据自己的生活经验,说说自己所知道的元宵节的一些民俗。 播放PPT,引导幼儿欣赏各种各种的花灯,感受闹花灯的喜庆气氛,帮助幼儿梳理经验,介绍本地元宵节的一些民俗活动。 2、欣赏讲述各种各样的花灯。 组织幼儿参观花灯展:自由地欣赏与交流,感受花灯的多种多样,鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。 3、讲述自己最喜欢的花灯。 教师示范讲述,为幼儿提供欣赏和讲述的思路。 请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯,提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。 交流:你见过哪些美丽的花灯?在哪里见过? 引导幼儿根据不同的制作材料,名称,形状,颜色和图案,进行欣赏与讲述。 归纳、整理经验:各种各样的花灯,有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴,互换花灯再次欣赏并讲述。 提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯,边欣赏边玩,体验玩花灯的乐趣。 小班元宵节花灯教案2活动目标: 1、让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。 2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、师生共同收集各种花灯。 2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。 活动过程: 一、以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受) 二、教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法) 三、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。 四、交代要求: 1、折时要对齐、按平。 2、注意使用剪刀的安全。 五、幼儿制作,教师指导: 1、教师全面巡视幼儿的制作情况。 2、帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿) 3、提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的`安全。 4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。 六、幼儿互相欣赏、评价,结束 1、幼儿欣赏同伴制作的花灯,感受成功的喜悦和生活的美。 2、组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。 活动反思: 教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。 小班元宵节花灯教案3活动目标: 1、欣赏各种各样的花灯,初步感受其不同的造型、色彩和图案。 2、尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点,体验说一说、玩一玩的快乐。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备: 1、请家长在假期中带幼儿观看花灯展。 2、每个幼儿准备一个花灯。 活动过程: 1、欣赏、讲述各种各样的花灯。 (1)自由地欣赏与交流。(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。) (2)部分幼儿在集体中讲述。 指导语:①我们很多小朋友带来的花灯都不一样,谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时,要注意说出自己的花灯的名称和特点。) (3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。 (4)交流:你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的? (5)归纳、整理经验。(花灯是各种各样的,有不同的形状、颜色和图案,它们也和我们一样,有不同的名字。) 2、游戏:《玩花灯》,幼儿自由结伴,互换花灯,边欣赏边玩,体验玩灯的乐趣。 活动反思: 花灯是我国特有的民间艺术,是属于北方一带的,到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗,南方就很少见,因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯,都赞叹不已。 教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。 |
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