标题 | 九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案 |
范文 | 九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案 作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的九年级下册语文《邹忌讽齐王纳谏》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 教学目标: 1、 结合工具,读准字音。 2、 结合注释、积累,明确文言重点字词含义,疏通文意。 3、 质疑讨论,明确人物形象,体会邹忌讽谏的艺术。 4、 背诵全文,培养文言语感。 教学重点: 1、结合注释,掌握部分实词和虚词的含义及特殊文言句式的用法,理解全文内容。 2、背诵全文,培养文言语感。 教学难点: 质疑讨论,熟悉人物形象,欣赏邹忌讽谏的艺术。 教学过程: 一、导入 离罢春秋激烈的`战场,我们走入了战国的风云。今天,我们将跟随邹忌,一同在《战国策》中去感受君臣间的一段轶事。 二、结合工具,明确字音 1、生结合注释、字典,扫清生字障碍。 2、师生交流疑难字词。 3、师出示投影,明确重点字词 (投影) 形貌昳丽 朝服衣冠 入朝见威王 时时而间进 期年之后 皆朝于秦 4、齐读课文,读准字音。 5、师纠正误音。 三、 结合注释,疏通文意 1、梳理第一小节 ①生结合注释,梳理第一小节、 ②生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 ③师明确第一节重点字词﹑语句、 (投影) 邹忌修八尺有余 形貌昳丽 朝服衣冠 我孰与城北徐公美 徐公何能及君 徐公来,孰视之 吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也 。 2、梳理二小节 由自己个人的生活小事悟出其中的道理,这与讽齐王纳谏有什么关系呢? ①生结合注释,梳理第二小节、 ②生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 ③师明确重点字词﹑语句、 (投影) 臣诚知不如徐公美 皆以美于徐公 今齐地方千里 王之蔽甚矣 3、梳理第三小节 ① 生结合注释,梳理第三小节、 ② 生质疑,师生讨论共同解决疑难字词、 ③师明确第一节重点字词﹑语句 (投影) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。