标题 | 春之歌说课稿 |
范文 | 春之歌说课稿 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,说课稿应该怎么写?以下是小编精心整理的春之歌说课稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 一、教材分析: 春天象征着生命,春天象征着希望和力量,从古到今,无数文人墨客,名家艺人无不为春的色彩而陶醉,被春的生机所打动,留下了很多赞美春天的艺术作品。春天是一首诗,是一幅画,是一首永远也写不完的诗篇。春天,永远是艺术家眼中永恒的主题。 《春之歌》通过对春日的抒情,让学生体验人与自然的和谐,在认识春天,赞美春天的同时,懂得珍惜大好时光,并引导学生通过不同的.艺术形式去感受春天,学会用歌唱、演奏、绘画、制作等多种艺术形式去赞美、描绘春天,共同分享春天带来的喜悦。 二、教学目标: 1、技能目标:通过对诗词歌赋、舞蹈、音乐艺术的鉴赏,使学生学会运用简单的艺术表现方法,亲自参与艺术实践和艺术表演。 2、情感目标:感受多种艺术表现形式——诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天,从中领略艺术的无穷魅力,继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。 三、教学重点: 1、歌曲的表演及情感的体验。 2、通过各种手段让学生了解艺术是相通的。 教学用具:多媒体软件、钢琴 四、教学过程: 一、组织教学: 教师有意在室中布置几盆花,学生随钢琴曲《春之歌》进入教室,按半圆形位置坐好。 (设计意图:舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》,加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意,引发出他们对春天思索的兴趣。) 二、导入: 1、春天来了,大自然都发生了哪些变化?欣赏图片集——春天的大自然(放多媒体软件) 2、学生配乐朗诵《春天来了》,学生自选头饰表演舞蹈剧:《春天来了》 春天到了,积雪慢慢融化,大地从沉睡中苏醒,小燕子飞来了,在枝头上高唱,小狗也出来了,小兔子也出来了,花儿开了,柳枝吐出了嫩芽,泥土散发出芳香。蝴蝶、蜜蜂跳着欢快的舞蹈。瞧,小朋友们也跑来了。他们手拉着手,欢呼着,跳跃着,歌唱着美丽的春天。(放歌曲《春天在哪里》部分学生舞蹈) 春天是发芽的季节,我们是求知、憧憬的季节,春天是我们,我们是春天,春天和我们永远是伙伴! 师:同学们让我们随着春天的旋律,踏着青春的脚步,去拥抱春天,歌唱春天吧! (设计意图:通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛,激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。) 三、新课教学: 1、教师有感情地范唱歌曲《春之歌》,让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。 2、有感情地朗诵歌词,并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。 3、指导学生用欢快、明亮的声音,有感情地演唱歌曲。 设计意图: 1、教师范唱让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发学生学习的渴望和热爱春天的情感。 2、在教师引导下,学生自己实践采取不同的划拍方式,感受歌曲三拍子的特点,从而解决歌曲中的难点。 3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。 四、学生活动: 1、学生唱歌曲《春之歌》原位感受三步的舞蹈动作。 2、挑选几个舞蹈能力较强的学生带动全班同学边唱边舞。 设计意图:让学生在活动中学会《春之歌》,体验学习的乐趣,从而引发学生用优美的舞姿去赞美春天。 五、小节 春天是一首歌,春天是一幅画,春天是一首永远也写不完的诗篇。同学们,让我们一起用心去感受春天,用智慧去谱写春之歌吧! 设计意图:增强学生对音乐和生活的热爱,激发学生不断进取,奋发向上的情感! 六、学生在音乐《春之声圆舞曲》的伴随下结束本课 |
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