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三年级上册《积累运用六》教学设计

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人教版三年级上册《积累运用六》教学设计

作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的人教版三年级上册《积累运用六》教学设计，欢迎大家分享。

第一课时

教学目标

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

教学重点、难点

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、培养学生的美感和实践能力。

教学过程

一、揭示教学任务。

完成“读读背背”和“阅读”部分内容。

二、学习“读读背背”中的格言。

1、谈话，复习引入。

（1）同学们还记得这学期以来我们所积累的关于讲学习的格言或成语吗？背一背。

（2）这些格言告诉我们什么？

2、揭示本课学习的格言，出示小黑板。

（1）指名读、正音。

（2）齐读格言。

3、自学格言，了解格言所包含的意义和道理。

（1）选择自己感兴趣的格言展开讨论，弄清意思和包含的道理。

（2）汇报交流评点。

4、联系实际，说说这几条中你做到了哪几条？哪些地方做得不足？学了这篇课文之后，你打算怎么做？

5、你还知道哪些关于做学问的格言，背出来大家听听。

6、指导读、背文中格言。

三、完成“阅读”部分内容。

1、谈话：今天，老师要带大家去一处风景优美的地方游玩，请大家仔细看图，准备用一、二句话来说说你所看到的美丽景色。（板书：梅雨潭）

2、出示图，指导看图，初步感受梅雨潭的美。

3、汇报观看所得。

用自己的语言说说瀑布和潭的美。（注意有一定顺序）

4、图文对照，体会课文语言文字的美。

（1）指名逐段读文，正音。

（2）全班齐读，边读边画出不理解的词语，读后联系学过的方法理解词义。

（3）自由读文，思考下列问题。

A、课文介绍了哪两处景物？重点介绍哪一处？

B、画出你认为写得美丽语句读一读，准备感情朗读给大家听。

（4）汇报自学情况。

（5）指导感情读句，读文。

（6）选择喜爱的语句起立读。

四、小结

体会景美及祖国山河的美，激发学生对祖国山河的热爱。

五、作业

1、摘抄短文中的优美词、句。

2、背格言。

第二课时

教学目标

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。

4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。

教学重点、难点

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、培养学生的美感和实践能力。

教学过程

一、揭示教学内容

完成“口语交际”部分内容。

二、板题：评画

三、读题第二段，明确评画的依据

可以从以下评：

1、谁画得好，内容新，题目取得好。（可三者兼而有之，也可只有一项长处）

2、让画得好的同学介绍自己画画的经验。

四、根据要求展开评比

1、十人为一小组，先由每个成员介绍自己的画的取材、画的经过。

2、从每一小组中选出3～5幅较好的参加全班评比。

3、全班评比，从刚才的评比的画中评出10～15幅较好的画。要说出评选的依据。

五、请画得好的同学上前介绍自己画画的经验

六、小结

从这节课中你得到哪些收获。

七、作业

依据别人画画的经验画出更好的画。

第三课时

教学目标

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的`教育。

2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。

4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。

教学重点、难点

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、培养学生的美感和实践能力。

教学过程

一、示教学内容

完成“习作”部分内容。

二、读题、审题，明确习作要求

1、本次作文是写景作文。

2、要求写你喜欢的景物。

3、仔细观察。

4、模仿《富饶的西沙群岛》的写作方法。

三、练习《富饶的西沙群岛》的写作方法。

1、总写景物特点。

2、按地点变化来写景物各部分特点。

3、总结：人们将把西沙群岛建设得更美。

四、出示看图，引导看图，确定写作对象。

1、出示课前准备的图片，指导按一定顺序看图。

2、从这几幅图中或你喜爱的其他景点中选一处来展开描写。

五、指导写作

1、列出小提纲（师指导）：

（1）总写你最喜欢的景物是哪儿？你为什么喜欢它，它有什么特点。

（2）按地点变化抓住其中二～三处展开写，要将景物的颜色、形状等特点写出来。并做到语句通顺、优美。

（3）结尾歌颂景物的美丽，或写出看了景物后的感受。

2、生写作，师巡视指导。

六、作业

继续习作。

第四课时

教学目标

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、阅读短文，了解短文内容，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、举办一次画展，培养学生的美感和实践动手操作能力，学会评画。

4、引导学生仿写写景作文，用自己的笔讴歌祖国山河的秀丽壮美。

教学重点、难点

1、读背格言，了解格言意思，从中受到勤奋好学的教育。

2、体会短文中的语言文字的美，感受祖国山河的美，激发学生对祖国的热爱。

3、培养学生的美感和实践能力。

教学过程

一、师简介本单元学生作文完成情况

1、评好的地方。如

（1）文章结构如何。

（2）地点变换顺序的过渡自然吗？

（3）有没有较优美的语言词汇。

2、评不足之处。如：

（1）结构有欠缺：头尾部分和中间的地点变化不连贯。

（2）语句不够优美，有病句、错别字。

二、欣赏好的习作

1、投影好习作，读后评评作品好在哪。

2、从自己的习作中，找出闪光点，哪怕一个词，一个语句。读出来供大家欣赏。

三、指导修改习作

1、投影中、差习作，自由读。

2、找出文中不足之处和有毛病之处，并谈谈怎么修改。

3、再读读改好的习作。

4、模仿刚才的修改办法批改同桌习作，训练学生互批能力。

5、能在同桌的意见中修改自己的习作，学会修改习作。

四、作业

继续修改并抄正习作

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