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放鹤亭记教学设计

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放鹤亭记教学设计范文

作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的放鹤亭记教学设计范文，欢迎阅读与收藏。

【学习目标】

1、学生通过学习，积累文言词语，掌握文章内容。

2、学生从了解苏轼生平入手，理解本文的思想内容。

【重难点提示】

1、虽然本册书为选修，但是文言文的学习重在积累，所以学生通过学习本课来积累文言词语，掌握重点实词和虚词进而读懂文章仍然是本课的重点。

2、苏轼的思想比较复杂，这种复杂的思想源自于其坎坷的'经历；本着从经历入手的原则，深入探究本文的思想内涵就是学生们在学习中要解决的难点问题。

【使用说明及学法指导】

1、学生自学解决学习的`重点。

2、学生讨论、教师点拨指导来解决学习的难点。

【知识链接】写作背景

《放鹤亭记》是苏轼的小品文代表作，写于元丰元年，是作者自请外任期间留下的作品，反映出作者在政治斗争失败后崇尚隐逸，消极避世的思想情绪。文章记亭述鹤，借酒发感，叙议结合，亦文亦歌，抒发了个人清闲放旷、超脱尘俗的隐居之乐。苏轼以大家手笔，轻描淡写，点化议论，为我们构铸了一篇情理兼备，文采斐然的小品文。千百年来，盛读不衰。2

【自学导航】

一、日积月累，滴水穿石：

1、实词

得异境焉，作亭于其上（）

而山人之亭，适当其缺（）

纵其所如（）

或立于陂田，或翔于云表（）

暮则傃东山而归（）

郡守苏轼，时从宾佐僚吏（）

挹山人而告知（）

以为荒惑败乱无若酒者（）

山人欣然而笑曰：有是哉！（）

啄青苔而履白石（）

黄冠草履，葛衣而鼓琴（）

2、虚词

于迁于故居之东（）

作亭于其上（）

或立于陂田，或翔于云表（）

以故《易》《诗》人以比贤人君子（）

以为荒惑败乱无若酒者（）

以此全其真而名后世（）

其余以饱汝（）

二、速读课文，理清思路

1、通读课文后，请概述每段的大意。

2、细细感悟作者在文中是如何描述鹤的？

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