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数学年月日教学设计

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数学年月日教学设计通用

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的数学年月日教学设计通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1、引导学生认识时间单位年月日，知道大月、小月的知识，能记住各月的天数。

2、帮助学生初步建立年月日的时间观念，会判断大月、小月，培养学生观察能力和思维能力。

3、渗透珍惜时间的好习惯。

教学重点：

认识时间单位年月日，掌握它们之间的相互关系。

教学难点：

记住大小月及每月的天数。

教学准备：

课件

教学过程：

一、谈话导入新课

师：课前老师收集了几组图片，让我们一起来看一看吧，瞧！

1949年10月1日开国大典

2003年10月15日神舟五号顺利升空

2008年8月8日北京奥运会

师：同学们看完这几组图片，你是不是为我们的祖国感到骄傲、自豪？

生：是

师：这些都是我们国家重要的日子，要想把它们记录下来，就得用时间单位——年月日。年月日是比时分秒更大的时间单位，今天我们就一起来认识它们吧！（板书：年月日）

师：认识时分秒我们要看钟表，那么认识年月日我们就要学会看年历。瞧，这是一张年历，你们知道这是哪一年的年历吗？

生：20xx年。

师：对，这是20xx的年历。你知道画了圈的是20xx年的'几月几日吗？

生：20xx年3月23日

师：那你知道3月份一共有多少天吗？

生：3月份的最后一天是31日，所以3月份有31天。

师：那么2月份呢？

生：28天。

师：生活中每天都有很多事情发生，也有很多值得纪念的重大日子，年历上画了爱心的地方都是我们国家一些特别的日子，让我们一起来认识它们吧，一起读。

1月1日元旦、3月8日国际妇女节……

【设计意图：通过几组图片的欣赏引出课题，让学生明白数学来源于生活更服务于生活。】

二、探究发现，学习大小月

1、认识年历、学习大小月

师：现在你们学会看年历了吗？请你轻轻翻开课本76、77页，仔细观察20xx年、20xx年年历，记录每月的天数，把它们记录在77页的表格中，开始吧！

师：同学们都填好了吗？那我们一起来看一下吧，请你仔细核对一下，都填对了吗？现在请你仔细观察这张表，你有什么发现？请你继续完成77页这两小题，开始吧。

汇报结果：

1、一年中有12个月

2、1、3、5、7、8、10、12月都有31天，大月

3、4、6、9、11月都有30天，小月

师：那是不是所有的年份都有这些规律呢？我们再找其他年份的年历验证一下吧。老师找来了20xx年和20xx年的。

师：看来无论哪一年都有12个月（板书：一年有12个月）

31天的月份：1、3、5、7、8、10、12大月

30天的月份:4、6、9、10小月

师：现在请你快速数一数这里有几个大月？几个小月？还有一个月是哪个月？（板书：2月:28天或29天）

【设计意图：通过自主学习，学生自己探究发现大小学，体现了新课程标准以学生为主体的理念。】

2、识记大月、小月的方法

师：一年中有这么多月份哪几个月是大月？几个小月？你们有没有记住它的好方法？

（1）左拳记忆大小月

课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。

巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？

（2）儿歌记忆大小月

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

四、六、九、冬（11），三十整。

（3）老师再告诉大家一个记大小月的儿歌：要找大月你记住，7、8两月挨着数，7月以前找单数，8月以后找双数。

师：我们已经知道了这么多记住大小月的方法，接下来给大家一分钟时间，用自己喜欢的方法记忆各月的天数。

【设计意图：通过多种方法的介绍帮助学生能够快速的记忆大小月。】

师：都记清楚了吗？我们一起来玩个游戏怎么样？

请听清楚规则：大月，男生举手，小月，女生举手。你们听明白了吗？看谁的反映快，准备好了吗？5月、4月、7月、8月、12月、11月、9月、2月……2月，为什么没有人举手？2月既不是大月也不是小月，是个特殊月。

【设计意图：游戏让学生加强大小月的记忆。】

三、巩固练习

师：你们都记这么牢固了，那我们一起来看下豆豆有没有你们记得这么好。

大家好，我是豆豆，去年的7月和8月我都和爷爷奶奶在一起，在那62天里，我玩得真开心！

我最喜欢的表弟乐乐，他9月31日从北京回来，我真盼望那一天早日到来！

奶奶给我买了一瓶牛奶，生产日期是20xx年3月30日，保质期：7天。今天是20xx年4月5日，这瓶牛奶还能喝。

今天是1月30日，再过一天，就是我的生日2月1日。

师：说到生日，你们能猜猜老师的生日是哪天吗？给你们一点提示。

师：小芳也想让你们猜猜她的生日

师：老师已经猜到了，只要你们下节课认真听讲就一定猜得到。

【设计意图：通过不同形式的练习巩固学生对大小月的记忆。】

四、课堂总结

通过这节课的学习，你又有什么收获呢？跟着老师，我们一起来回顾一下吧！

同学们，时间对我们来说非常的宝贵，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都能取得很大的进步，未来还等着你们去创造呢！

板书设计：

年月日

一年有12个月

1、3、5、7、8、10、12月有31天大月7个

4、6、9、11月有30天小月4个

2月28天或29天特殊月

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