标题 | 那天中彩的教学设计 |
范文 | 那天中彩的教学设计 一、教学目标 知识技能目标 1.用现有的识字方法,、联系上下文,学会15个生字,理解新词; 2.复述课文主要内容,提高口语表达能力; 3.通过讨论和想像,提高认识能力和思维能力。 过程方法目标 1.联系上下文理解课文内容,然后完成课后第二题; 2.通过合作解疑,培养分析和解决问题的能力。 情感态度目标 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵。 二、教学策略精选 本课拟采取以下教学策略: 1.略读复述、把握主要内容。 2.合作讨论、相机点拨、突破难点。 3.感情朗读、激发想像、说议结合。 这些教学策略与教学目标的联系如下: 三、教学内容: 略读,复述课文,学习生字词。 四、过程与方法 1.学生略读。 2.鼓励好同学复述课文的主要内容,教师相机用幻灯出示关键词。 3.请成绩一般的`同学根据提示复述主要内容,教师相机出示相关句子。 4.请学困生根据提示复述其中的一部分内容。 说明 之所以从没有提示到词语提示再到句子提示,让不同层次的同学复述课文.是考虑到儿童的学习差异,分层施教,培养学生的自信心。 5.识字教学:学生自主识字后出示幻灯片,请学生将课后的15个生字归类,当堂学习掌握。 跟手有关的字: 跟心有关的字: 最容易记的字: 最难写的字: 说明 顺应个性差异设计识字练习,不要求统一的答案,可根据自己的实际情况填写。旨在进一步培养学生独立识字的能力。 使用教材的意识。 |
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