标题 | 书法课说课稿 隹字旁 |
范文 | 书法课说课稿 隹字旁 在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以有效提高教学效率。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的书法课说课稿 隹字旁,希望对大家有所帮助。 说教材: 中国书法源远流长,数千年来以自己独特的方式传承着中华民族丰厚的文化内涵,是我国民族艺术的瑰宝。书法作为中华民族文化传承的重要载体之一。本册教材每一课编排分成三大模块:一为“写写偏旁”,意在训练学生的基本技法;二为“描描写写”,旨在训练偏旁在例字中的应用,进一步提高学生的书写能力;三是“自己练练”,目的在于让学生通过稍大量的练习,提高学生书写的熟练程度。 说目标: 我将教学目标设为以下几部分: 1、看书法家的小故事,使生认识到学好书法必须持之以恒,刻苦勤练。 2、掌握隹字旁的书写要领。 3、了解带有这偏旁的字的一般书写规律。 4、写好“难、雄”,要求正确,端正,比例恰当。 说教法: 围绕这个教学目标体现教学重点是“书写隹字旁和两个例字”,难点为掌握书写规律。为了更好的解决教学重难点,关键是仔细观察字的结构以及笔画形态特点。 我觉得书法是一种高雅的行为,为了更好地落实本次的教学目标,我利用班班通激发学生兴趣,用循序渐进的方法掌握书写规律。 教学流程是这样设计的:视频导入新课、自主学习、小组合作、交流展示、书写练习、展示评价。 通过让学生观看书法家小故事,让学生受熏陶受感染,学习他们刻苦习字的'精神。后通过自主学习环节让学生先观察字的结构特点,然后在小组内交流、书写后再进行评价在整个环节中知识结构得到提升。 在写字之前让学生背诵写字姿势歌,提醒学生:注意做到三个一:手离笔尖一寸,眼睛离桌一尺,胸离桌边一拳。同时也激发学生的兴趣,营造一种轻松愉快的课堂气氛。 根据学生争强好胜的心理特征,用激将法提问:谁会写隹字旁?让学生尝试在自己的课本上写两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好,说一说写好“隹”应注意什么,总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字,大家来评一评。然后,我在黑板上范写放大版的“隹”。第一笔单人旁,单人旁较窄长,撇斜直,竖的起笔靠近撇的尾部,以及右边的写法。 临摹是写字的基本方法,可以感受原帖的提按转折,领悟基本的用笔方法。描红要求一笔完成,不可涂改。描一个,临写一个。再请2位同学上黑板写2个,然后评价。 接着让学生一边讲解“难、雄”的结构特点和书写要点,我一边范写。同时邀请同学们拿出手指在桌面上书空,体会写的按捺提点的变化,再进入描红和临写、书写评价环节,最后再有一个大的书写练习和展示评价环节。 同时学生在练写时,播放古典音乐,让学生在宁静优美的意境中写字。 |
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