标题 | 小班音乐游戏:高人和矮人 |
范文 | 小班音乐游戏:高人和矮人 一、设计思路 游戏是孩子们最喜欢的活动。音乐《高人和矮人》旋律轻快动听,高低音区别明显。于是我根据孩子们的兴趣特点设计了小班音乐游戏《高人和矮人》。《纲要》中指出:让幼儿喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动中我以故事引出,以在高矮王国玩的情景贯穿,并让幼儿选择自己喜欢的角色进行音乐游戏,体验音乐游戏带来的快乐。 二、活动目标 1、感知音的高低,能根据音的高低不同做相应的动作。 2、能按节拍模仿高人、矮人散步的样子,体验音乐游戏的快乐。 三、活动重点 感知和区分音的高和低。 四、活动难点 根据音的高低大胆表现高人与矮人走路的样子。 五、活动准备 幼儿经验准备:幼儿已学会蹲步走;会做《木头人》的游戏。 教师材料准备:《高人和矮人》音乐;图片;草地;高、矮两扇门;黑白袜子人手一只。 活动过程 设计意图 一、去高矮王国玩 1、幼儿听音乐进场。 2、选择一扇自己喜欢的门进入。 二、情景表演:高人矮人去散步 1、故事引出:高人和矮人是一对好朋友。有一天,他们要去草地上散步,请你听一听哪段是高人走路的'音乐,哪段是矮人走路的音乐? 2、欣赏音乐《高人和矮人》,出示图谱。 3、提问:哪段是高人散步的音乐,哪段是矮人散步的音 乐? 4、分段学一学高人和矮人散步走路的样子。 5、听音乐自由表演。 6、提升要求再次游戏。 三、游戏:高士兵和矮士兵 1、讲述音乐故事:听说高人国和矮人国要招士兵,请你们 来做士兵。高人国的士兵戴上白色的袜子,矮人国的士兵戴上黑色的袜子。 2、讲解游戏规则:先选择自己喜欢的角色,然后听清楚音 乐,高人的音乐,高士兵出来巡视,矮士兵蹲着不动;当矮人的音乐响起,矮士兵出来巡视,高士兵站着不动。 3、根据音乐角色进行游戏。 4、教师小结,提升要求。 5、可交换角色再次游戏。 四、游戏结束 随《高人和矮人》音乐离开高矮王国。 创设情景,激发幼儿参与活动的兴趣。 创设故事情景,赋予了趣味性,使音乐变的更加生动形象,调动幼儿学习的积极性。 感知高低音的不同性质,并根据音的高低不同大胆表现高人与矮人走路的样子。 情景贯穿,选择自己喜欢的角色进行游戏,加深对不同角色的感受力和表现力。 在轻松愉悦的氛围中体验音乐游戏带来的快乐。 |
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