标题 | 我应该感到自豪才对的说课稿 |
范文 | 我应该感到自豪才对的说课稿 各位评委、老师,下午好! 今天我说课的内容是苏教版小学语文三年级下册教材的第14课《我应该感到自豪才对》。我打算从“教材分析、学生学情、目标定位、设计理念、教法学法、教学流程、板书设计”这几方面进行具体的说课。 一、说【教材分析】: 《我应该感到自豪才对》是一篇语言浅显易懂,看似平淡却含义深刻的童话故事。全文以对话叙述为主,条理清晰,围绕“自豪”层层展开,步步深入,故事的情节发展与小骆驼的情感变化交织描写,相得益彰,耐人寻味。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈,在妈妈的指引下到沙漠里亲身体验后,发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用,而认识到自己应该感到自豪才对的故事, 告诉我们要辨证地看待事物,判断事物的美丑,外表好不好看并不重要,重要的是有没有用处。读这篇科普童话,我喜欢小红马的直言,更喜欢小骆驼的妈妈用事实反驳的方法帮助孩子解决问题。文章内涵着科学的家教方法,也有利于对孩子进行心理健康教育。 二、说【学生学情】: 三年级的学生基本已经能够自主朗读,且有一定的自学能力。因为学生的认识储备不够丰富,对骆驼的了解可能很少,我想课前让学生通过读书、上网查阅资料等方法了解有关沙漠和骆驼的知识还是必要的。另外,让学生通过学习明白一个深刻的道理可能有一定的难度,教师适时的点拨和读中感悟的指导也非常必要。当然,学生的认知能力参差不齐,在教学中,应该注重层次教学,让能力不同的学生都能学有所获,增强自信。 三、说【目标定位】: 据以上分析,基于对新课标教学要求中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的考虑,我把教学目标定位为以下四方面: 1、学习课文中的生字词,理解由生字组成的词语,如:“铺天盖地”、“委屈”等,培养学生通过自主学习来解决问题的能力。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借对课文中具体的语言文字的朗读感悟,懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的特殊用处,树立正确的审美观。感悟判断事物的美丑,不能只看外表,要看实质,看其有没有用处。 4、通过教学,引导学生主动掌握相关的动物常识。 其中,教学重点是: (1)感悟课文内容,知道骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠中的用处。 (2)充分理解小骆驼的情感变化。 教学难点是:凭借对课文的朗读感悟,理解课文蕴涵的`道理,树立正确的审美观 四、说【设计理念】: 语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展,而语言的发展唯有通过语言实践活动。本次教学活动我将通过创设一定的教学情境,以读代讲,引导学生运用课文中的语言进行表达,从而实现课文语言向学生自身语言的内化,在丰富的语言运用情境中,逐步提高学生的语言质量。 五、说【教法、学法】: 结合以上的学生学情及设计理念,我打算用以下的教法、学法实施教学。 1、运用多媒体手段帮助学生理解知识、掌握知识; 2、以读代讲、朗读感悟。 |
随便看 |
|
范文网提供海量优质实用美文,包含随笔、日记、古诗文、实用文、总结、计划、祝福语、句子、职场文档等范文,为您写作提供指导和优质素材。