标题 | 分数、百分数、比的综合应用练习课说课稿 |
范文 | 分数、百分数、比的综合应用练习课说课稿 一、说教材 1、教学内容:北师大版第十一册分数、百分数、比的综合应用练习课 2、教学目标 1)通过联想理清分数、百分数、比之间互为相通的数量关系; 2)学会辨析分数、百分数、比之间互为相通的数量关系进行编题、解题,激活学生思维的灵活性和发散性,从而提高学生的解题能力和思维能力; 3) 沟通分数、百分数、比之间互为相通的数量关系,激发学生学习数学的兴趣。 3、教学重点、难点: 通过联想理清数量关系,并学会辨析数量关系进行编题、解题。 二、说教法和学法 整堂课始终贯彻“学生为主体,教师为主导”的训练思维为主线的原则。 1、自主探索,寻求方法。 让学生充分自主探索,寻求解答思路和方法。 2、设计教法,体现主体。 整堂课的.设计,时时考虑到以学生为主体,教师只是个领路人。并注重到学生间的相互合作和交流,做到互相评议,各抒已见,取长补短,共同提高。 3、分层练习,注重发展。 练习有层次,由尝试练习到发展练习,再巩固练习和应用练习,层层递进。 三、 说教学过程: (一)导入: 游戏——用四个数字让学生展开联想,激活课堂气氛,做好思维铺垫。 (二)展开: 1、 出示: 男生: 女生: 2、 说明:这表示某一个班的男生、女生的人数统计图。谁能说说这幅图中男生、女生之间的数量关系吗?(提示学生从不同的角度来说) 3、 同桌之间互相说说——学生个人发表意见——小结:同学们的表现很好,这些关系差不多涵盖了小学阶段所有的分数、百分数、比的关系。 4、 你能不能加入一个条件,提出一个问题使他成为应用题呢? 生说——辨析——修正——练习 5、 变换条件和问题再行练习。 (三)拓展练习 请把下题划线句子改变说法(不改变题目意思)并用多种方法解答: 养鸡场鸡比鸭多2/7。鸭有140只,鸡有多少只? |
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