标题 | 元宵手工教案 |
范文 | 元宵手工教案 作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的元宵手工教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 元宵手工教案1设计意图: 元宵节是中国的传统节日,正月十五闹元宵,团团圆圆吃汤圆,为了庆祝一年一度的元宵佳节,更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛,增加幼儿的生活经验,学习做元宵的基本技能,培养幼儿动手能力及兴趣。 活动目标: 1.知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。(难点) 2.能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。(重点) 3.品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。 活动准备: 1.有关元宵节的录像。 2.黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。 3.花灯。 4.黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团,干糯米粉 5.碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器。 6.欢快的庆新年乐曲。 活动过程: 一、观看“元宵节”录像,并引出主题。 1.师:小朋友们从录像中看到了什么?幼:(吃元宵,看花灯,猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 二、学做元宵。 1.师:小朋友们吃过元宵吗?幼:吃过。师:吃过什么馅的呢?幼:有五仁,豆沙,黑芝麻,花生等,小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出它的口味)。 2.师:院校是什么形状的啊?幼:圆形的。师:你们想不想自己来动手做元宵呢?幼:想 3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。 4.观察教师做元宵:现将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。 5.让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。 小结:让幼儿了解元宵的'形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。 三、品尝元宵,体验劳动的快乐。 1.教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。 2.煮元宵的同时教师把碗,勺子摆放好,幼儿洗手。 3.幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。 活动经验: 进一步了解元宵节的由来和习俗,学说绕口令。 活动指导: 1、请幼儿阅读幼儿用书,并小声交流自己的认识。 2、教师可以和幼儿一起共同阅读、交流。 3、引导幼儿学说绕口令儿歌。 《做元宵》 一手下,一手上, 面团中间放。 手掌合起转一转, 我的元宵真好看。 元宵手工教案2活动目标 1.了解灯笼的种类、形状,知道元宵节的由来。 2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼,掌握灯笼的制作方法。 3.在做做玩玩中感受元宵节的快乐。 活动准备 1.日常生活中引导幼儿认识龙。 2.课件(灯笼会),人手一件灯笼制作用具(废旧盒子、胶水、丝布、松紧带) 3.各种自制灯笼范例 活动过程 1.播放课件,欣赏花灯,认识元宵节。 提问:灯会上都看到了什么灯?你能说出几种灯的名称吗? 小结:正月农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。 正月十五也是一年中第一个月圆之夜,一元复始大地回春,人们对此加以庆祝,燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。 交流:生活中你见到过什么样的灯笼? 2.尝试制作灯笼 (1)出示各种灯笼的范例,示范一种灯笼的做法。 (2)幼儿自由选择喜欢的材料及灯笼形状进行制作。 3.挂灯笼装扮教室 幼儿自由交流相互评价制作作品。 元宵手工教案3活动目标: 1.引导幼儿运用各种材料,自主选择适宜的工具制作彩色元宵。 2.在与材料的互动中激发幼儿积极思维,大胆动手操作,遇到困难会想办法解决。 3.体验操作活动的乐趣。 活动准备: 1.材料区:幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。 2.工具区:各种餐具(碗、调羹、盘子等),抹布 3.游戏区:大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。 活动过程: 1.与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。 2.教师出示米粉和彩色水,讨论如何制作彩色的元宵。 师:今天我们要来做彩色元宵,需要什么材料呢? 幼:彩色水,米粉。 师:有了彩色的水,米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢? 幼A:米粉里放点红色的水。 幼B:搅拌米粉。揉成米粉团,再搓成彩色元宵。 3.幼儿自主选择喜欢的材料,进行操作。 教师巡回引导,鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助,注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。 幼A:一边和着米粉,一边数着数:“1、2、3、4、5,够了。”然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁,“变了,变了,米粉变成红色了。”兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团…… 幼B:不时地看看自己的操作,又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑,教师给予及时的旁敲侧击的引导。 4.幼儿互相交流制作过程,展示自己的劳动成果。 5.游戏:元宵乐 幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。(有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚……滚成一团,笑成一团。) 活动延伸: 品尝彩色元宵,体验成功的喜悦。 活动反思: 1.彩色元宵是预成活动中的一个生成活动,它建立在幼儿的需要与兴趣上,建立在幼儿已有经验上,它是一个现有经验与新经验的整合活动,在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。 2.每时每刻,不论在任何一个地方,一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界,探索这个世界的奥秘,作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机,创造性地运用教育机智,为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台,激活幼儿的思维、挖掘智慧,尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索,促进幼儿在现有水平上不断地发展。3、幼儿天生是个探索家,在探究如何使自己变成元宵的过程中,孩子们的表现发挥得淋漓尽致,在体验成功的快乐中,他们的情感得到了更一步的升华。 |
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