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标题 我想教案
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实用的我想教案三篇

作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的我想教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我想教案 篇1

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文

2、能抓住重点句理解诗歌的内容,大胆想象,充分表达

3、体会作者对大自然的热爱,对美好生活的追求

教学重点:

理解课文内容,大胆想象,训练发散思维

教学难点:

展开丰富的联想,自由表达并创作

教学过程:

一、导入

1、同学们,我像你们这么大的时候,经常听一首歌,今天我把它带来了,你们想听吗?

(播放歌曲《种太阳》)

师:美好的愿望总能引起我们无穷的幻想。窗边有个小姑娘常常托着下巴,甜甜地想,她在想什么呢?

2、展示小诗:白天的太阳多红多热,

是不是有个火炉烧得正旺?

晚上的月亮多明亮,

是不是有面镜子挂在天上?

夜空的星星闪烁金光,

是不是仙女把珍宝镶在天上?

(a.师生合作读 b.学生齐读)

师:你们的小脑袋里是不是和她一样有许多想象、幻想,说出来和大家一起分享。

(学生自由畅谈)

二、新知

1、学生互相读文

师:文中的小作者一定特别想让你知道他的愿望,现在就跟你的小搭档读一读,千万别让他失望,如果你认为你的搭档读得很棒,就竖一竖大拇指。

2、师配乐朗读

师:听你们读得那么尽兴,老师也想读读,大家同意吗?希望大家能够闭上眼睛想象仿佛看到了什么?(学生自由表达看到了什么)

3、学生带感受练读课文

4、学习第一小节(师:谁愿意把第一个美好的幻想与大家分享一下?)

a.生读,生评

b.自由读文

c.学生自由畅谈读后感受

d.带感受练读前两句

e.指名练读(师:随着风儿悠荡,悠得真轻、真美

多美啊,像神仙一样…… )

f.师读后两句,生谈听到了什么

g.带感受练读该句

h.引导背诵该小节

5、学习第二小节

a.生读,生评

b.自愿读文(师:谁还愿意把自己的感受读出来)(师:感觉到你长大了)

c.抓住重点句“伸进湿软的土地,汲取甜美的营养”

(师:这是被春风拂过,春雨滋润的土地)

d.齐读“长啊,长”(师:我仿佛看到了你们就是柳树的根须,正在蓬勃生长)

e.引导背诵该小节

6、学习第三小节

a.带感受齐读

b.默读并质疑

c.讨论“为什么说蓝天是我的课堂?”

d.愿意朗读的学生齐读

7、学习第四小节

a.师生合作读文

b.思考:遥远的地方会是哪里?飞到那里干什么?

(提示:我要飞到宇宙,探索宇宙的.奥秘。)

8、练习背诵(出示提示,自愿起立齐背)

9、讨论:“我”要和爸爸妈妈商量什么

三、延伸

1、自由表达自己的愿望、理想

2、把自己的美好愿望写下来(配乐创作)

四、课后小结

我想教案 篇2

活动目标:

1、观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

2、感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。

3、培养幼儿的合作能力。

活动准备:

动物图片若干。

活动过程:

一、观察动物图片

1、出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?

假如你有长鼻子你想干什么?

2、出示小猴图片。问:这是谁?小猴的什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?

3、出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖子你想干什么?

二、学习朗诵诗歌

1、有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》

2、教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

3、师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。

三、创编诗歌

1、幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)

2、每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

3、师幼整理诗歌。

四、小结

附诗歌:

我想……

我看见大象

我想有个长鼻子

我用长鼻子……

我看见小猴

我想有个长尾巴

我用长尾巴……

我看见长颈鹿

我想有个长脖子

我用长脖子……

我想教案 篇3

教学要求:

1、把图画内容说清楚;

2、留心生活中的问题,学会提出问题;

3、大胆探索,在交际互动中认识事物,学习知识。

重点难点:

1、重点:留心生活中的问题,学会提出问题;

2、难点; 在交际互动中认识事物,学习知识。

教学时间:一课时

教学准备:幻灯

上课时间:

教学过程

一、启发

与生活相结合,依法一看图导入,引出交际话题。

二、引发提问

1、图上的小朋友在干什么,他们说些什么?想些什么?

2、你能回答他们的问题吗?

3、让我来告诉你吧。(小组内练说,个别练说)

三、联系生活提出问题,寻找新的交际话题。

1、你在生活中,遇到过什么问题。(把你认为重要的问题记录下来)

2、班级交流各组提出的问题。

3、围绕几个重要问题,谈谈自己的看法。

四、促进多方互动,在交际中互相学习。

1、自己找伙伴,弄明白自己关心的一些问题。

2、举行“小百科知识讲坛”,请同学讲讲自己在交流中学到的知识。

五、拓展延伸,鼓励创新。

大家把还未解决的问题,弄明白,一周后,开汇报会。

教学反思:

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更新时间:2024/12/23 8:30:52