标题 | 小班日常生活教案 |
范文 | 小班日常生活教案(精选10篇) 作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班日常生活教案,欢迎阅读与收藏。 小班日常生活教案 篇1【活动目标】 1、让幼儿喜欢玩线线,用短线组合简单的图形。 2、进一步培养幼儿小手的操作能力。 【活动准备】 1、20厘米长的彩色毛线若干。 2、区域布置。 【活动过程】 一、开始部分:组织教学,集中幼儿注意力。 二、基本部分: 1、教师和幼儿交谈,引出课题《玩线线》。 2、教师示范一种用短线摆图形的方法,让幼儿欣赏学习。 3、讨论:我想用短线摆个什么。 4、教师让幼儿实际操作,教师巡回指导,帮助有困难的小朋友。 5、请幼儿介绍自己的作品,相互交流、学习。 三、结束部分: 教师带领幼儿整理活动材料。 小班日常生活教案 篇2活动目标: 1、学习各种解决问题的方法。 2、能积极参与讨论和交流。 活动准备: 1、图片:《我会上厕所》。 2、故事:《皮皮生活剧》、布偶、海报纸、笔。 3、挂图:《我会上厕所,我会洗手》。 活动过程: 1、演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。 2、准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。 3、观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。 ――我想上厕所时,该怎么办? ――别人都不和我玩,怎么办? ――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来? ――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办? ――裤子尿湿了,怎么办? ――如果把别人的东西弄坏了,怎么办? ――有人打我,怎么办? 4、当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。 5、展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。 6、活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。 活动建议: 1、问题不宜一次过多,可根据开学初最常碰到的问题发问。 2、教师可利用海报纸,将幼儿的讨论记录在海报纸上;可能的话,以图画辅助说明,放在教室或语言区,作为情境布置。 小班日常生活教案 篇3一、设计思路: 生活中有许多不起眼的小事,其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料,在幼儿生活中是在再寻常不过的,无论是逢年过节,还是用餐、待客,都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多,真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会,既满足幼儿好模仿、爱动手的心理,又能在充分的活动中让幼儿去发现问题,积累经验。如:观察固体饮料的溶解过程,冲饮的正确方法等,都让幼儿在活动中主动学习,引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣,激发幼儿的求知欲。 二、目标: 1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动,观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。 2、培养幼儿的动手兴趣。 三、准备: 1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。 2、请家长在家中冲饮料时让幼儿观察 四、过程: 一、关于饮料的讨论: 1、教师:夏天,当家里来了客人时我们拿什么给客人喝? 2、教师(出示一杯白开水)问:这是什么?你们喝过吗?(请幼儿品尝白开水后回答)什么味道?有没有喝过有味道的水呢? 二、回忆生活经验: 1、你们喝过那些用水冲的饮料?是谁冲的? 2、谁会自己冲饮料?怎样冲饮料? 3、介绍今天老师准备的固体饮料。 三、幼儿冲饮品尝 幼儿自由选择冲饮(在现有经验基础上)。 在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓励其在实践中去探索。 提问: ①你的饮料是怎样冲的?(冲饮方法) ②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道?(分开提问) ③杯底的固体饮料怎么不见了 ④如果固体饮料融化不了怎么办? ⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办?教师示范一种正确的冲饮方法。 幼儿再次冲饮请好朋友品尝。(建议换一种饮料冲饮) 四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养,更有利于身体健康,因此我们要多喝白开水,尽量少喝饮料。 五、延伸活动 请家长配合,在家里来客人时,让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝,以帮助幼儿巩固经验及有尝试冲其他品种饮料的'机会。 小班日常生活教案 篇4活动目标: 1、让幼儿了解不良进餐习惯会导致的后果 2、让幼儿知道安静的进餐,不挑食,细嚼慢咽的进餐习惯。 3、能够积极愉快的进餐。 活动准备: 已拍好的幼儿进餐时的纪实录像。 活动流程: 1、观察与讨论 (1)活动导入:观看幼儿吃饭时的录像。录像内容:妈妈追着喂饭、挑食、狼吞虎咽、汤泡饭、掉饭粒、说话。 教师:小朋友们,录像中都讲了些什么? 幼儿:讲诉录像内容。 教师:他们做的对吗?为什么? (2)分组讨论吃饭时该怎么做。 教师:小朋友们,吃饭的时候应该怎样做? 幼儿:细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。 教师:请小朋友想想办法,在进餐时我们应该怎样做才会吃的又饱又好? 幼儿;讨论 讨论结果:每次进餐前安排“小小值日生",佩戴标志,擦桌子,介绍每一餐的菜谱,引起幼儿的食欲。播放轻音乐, 餐前为幼儿创造良好的就餐环境,需要添加饭菜举手示意老师。餐后幼儿能将自己眼前的饭粒收拾干净, 将盘子、碗筷放在指定位置。 教师:小朋友说的都很好,只有一日三餐都坚持这么做才会养成良好的进餐习惯,有一个健康的身体。 (3)听故事《大公鸡和漏嘴巴》 教师:小朋友么,为什么大公鸡后来再也没有吃到饭粒? 幼儿:因为小弟安心吃饭不东张西望,没有把饭粒撒在地上,所以大公鸡后来再也没有吃到饭粒。 教师:告诉幼儿吃饭要专心,不能东张西望。 2、出示图片,判断图中哪些小朋友是对的。 3、实践体验 幼儿安静进餐。(提醒幼儿细嚼慢咽、不挑食、不大声说笑、一口饭一口菜、不掉饭粒。需要加添饭菜举手示意老师。 餐后能将自己眼前的饭粒收拾干净,将碗筷、盘子放在指定的位置。) 活动延伸: 1、吃饭时注意提醒幼儿专心用餐,指导家长在家也要这样要求幼儿。 2、鼓励幼儿自己事情自己做。 小班日常生活教案 篇5活动目标: 1、学习按物体的用途分类。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 活动准备: 1、视频录像。 2、玩具、书的图片、实物若干。 3、筐若干。 活动过程 一、谈话引入 今天老师给小朋友看一个视频,看看里面发生了什么事情。 二、提问 小虎家里的东西可真多,我们来看看都有些什么? 观看视频,幼儿说出物品的名称。 后来发生了什么事情?为什么会发生这样的事? 小虎是怎样做的? 三、物品大分类 小悟空是怎样教小虎收拾书和玩具的。应该怎样放才是正确的做法。 幼儿自由发表意见。 教师小结:整理就是把同一类的物品放在一起, 四、尝试收拾用具 幼儿依次将整理好的物品摆放到相应的筐里。 幼儿操作,教师巡视,个别指导 五、检查物品分类是否正确。 六、小结: 以后小朋友在家要坚持自己收拾玩具与书。 小班日常生活教案 篇6活动目标: 认识1和许多,知道1和许多的关系 活动准备: 1、鸡妈妈头饰一个 2、花皱纹纸彩条数量足够人手一个 3、音乐《生日歌》 活动过程: 导入: 1,游戏《请你像我这样做》老师拍一下手,或拍许多下手,跺一下脚或跺许多下 2,小朋友好,老师给大家带来了一些东西,大家来看看是什么? 基本部分: 1,一支支出示花 老师:“变变变,看是什么?”“花”“有几支?”“一支”老师继续一支支变,每变一次孩子说一支直到出示完。 老师提问:“现在,小朋友看看有多少花呢?”“多多的!” 老师规范用语:“许多,有许多枝花” 小结:一支一支的花合在一起就变成许多支花了!也就是一个一个的合起来是许多。 2,送礼物 “今天是鸡妈妈的生日,我们鸡宝宝一起去帮鸡妈妈庆祝生日?好吗?我们该带着什么去呢?”“礼物” 我们把这些花当礼物送给鸡妈妈好么?老师发给幼儿每人一支花。 老师:“小朋友,你们手里有几朵花?”“一朵” 老师:“老师的许多花去哪里了?”“我们这呢!” 小结:许多花可以分成一朵一朵的,也就是许多可以分成一个一个的。 3,庆祝生日 小朋友一个个对鸡妈妈说祝福的话并且送上礼物---一支花,鸡妈妈:“谢谢!我收到了许多花,许多祝福,特别开心!我们来一起唱歌跳舞吧!” “看,我给你们准备了什么?彩带!有多少呢?”“许多”“对,有许多条彩带!现在,我们一起戴上彩带跳舞!” 分发彩带,再次感受许多可以分成一个一个的。 播放生日歌,大家一起随音乐扭起来! 活动结束: 我们一起合影留念! 活动延伸: A,看图片:一个蛋糕和许多碗一个鸡妈妈和许多鸡宝宝等等 B,我结合《指南》精神,在一日生活各个环节多注意引导幼儿观察如:就餐时,观察一个大勺和许多小勺散步时,观察到一棵大树许多树叶等等 活动反思: 整个活动氛围轻松愉快,在老师的引导下孩子们能够愉快地投入到活动当中,最后整个活动圆满的完成了目标。 过生日,孩子们都有一定的经验,而且很喜欢,所以,我想到以过生日为线索构思这次活动。活动收到了预期效果而且孩子们玩的很开心。 小班日常生活教案 篇7活动目标: 1、在游戏中,让幼儿自由选择物体与色彩,学习涂色,提高幼儿对绘画的兴趣。 2、教会幼儿涂色方法:顺着一个方向来回地涂短线,涂时用力。 活动准备: 大型空心积木搭建小兔的家与围墙,小兔木偶一个,用白纸剪好青菜、萝卜、小草、蘑菇若干,彩色蜡笔数盒,录音机、磁带。 活动过程: 一、出示木偶小兔。 小兔说:“小朋友好!今天是我的生日,请你们到我家来做客。” 小朋友跟着老师一起到小兔的家。(进活动室) 师:小兔要我们去作客,准备了许多糖果,小朋友准备什么好吃的礼物送给它呢? 幼儿说出小兔喜欢吃的东西,老师一一出示。 二、出示未涂色的青菜和萝卜。 师:老师为小兔准备了青菜和萝卜,小朋友想想青菜是什么颜色的,萝卜是什么颜色的?(幼儿讨论回答) 教师边示范涂色边讲解涂色要领:青菜是绿色的,我选支绿色的蜡笔给青菜涂上绿颜色,涂的时候左手大拇指和食指揿住图形两边,右手握笔,涂色时顺一个方向来来回回地涂,线条短些,可以直直地涂、可以斜着涂,涂时要用力。 三、幼儿练习涂色。 师:老师为小朋友准备了许多小兔子喜欢的食物,你们看,(教师一一出示未涂色的食物图片)小朋友想一想,你准备把什么送给小兔,你就选一张图片把这样东西涂上漂亮的颜色,这样小兔子才喜欢。 幼儿操作,教师以小兔子的口吻指导小朋友正确涂色。 四、给小兔子送礼物。 我们一起把这些好东西送给小兔子吧。(教师放兔跳音乐,幼儿随着音乐学兔跳到礼物送到小兔子的家,然后和小兔子一起跳舞) 小兔为了谢谢小朋友,也给我们准备了好吃的,(出示棒棒糖)送给幼儿,小朋友对小兔说谢谢,在愉快的招呼声中离开活动室。 活动反思: 大多数幼儿在活动中能按照老师的要求绘画,但是幼儿涂色时,发现有的幼儿一会左右涂、一会儿上下涂,有的小朋友涂颜色时没能控制好,超过了轮廓线,画面比较脏。还有的小朋友没有观察萝卜的颜色特征,随意挑选了一种颜色涂色,还有的小朋友用油画棒画桌面、椅子等,画好后没能将油画棒归位…… 活动前应让幼儿多观察实物的特征,幼儿有了感性的经验后才懂选择颜色。绘画时,应及时关注每一个孩子,发现没能运用正确的方法涂色时应及时引导,发现不能保持良好绘画习惯的时候也应及时引导、改正。绘画前还应提出要爱惜作画材料的具体求。 小班日常生活教案 篇8工作准备: 托盘、装珠子或铃铛的碗一只、空碗一只。 直接目的: 练习五指的灵活性,发展手眼的协调能力。 间接目的: 培养幼儿的专注力和独立性。 适合年龄: 3岁。 工作步骤: 1、今天我们共同分享的工作是五指抓。 2、教师:取教具并提示幼儿从哪儿拿的要用完送回哪去。 3、教师示范工作,将托盘放在毯中间下边,双手捧出两个碗,有物放在左边,空碗放在右边。 4、教师左手把住有物碗边,伸出右手五指,慢慢地移向左碗中,五指合拢,将碗中的珠子抓起,平移到右碗上方,手指张开,将珠子落入碗中,反复直至珠子全部抓至右碗,换手往左碗抓,鼓励幼儿尝试。 活动延伸: 根据幼儿五指抓的掌握情况,将珠子改为铃铛、红豆等,逐渐增加难度。 吸引力:珠子落入碗中的哗啦声响。 错误订正:手握紧,珠子未洒落碗外。 注意事项: 掉落在外的珠子用二指捏送回碗中。 小班日常生活教案 篇9一、活动目标: 1、让孩子练习使用筷子,做到持筷姿势正确,能挑、拨、夹。 2、进一步发展幼儿养成独立进餐的习惯。 二、活动准备: 1、筷子每人一双。 2、每组桌上准备玻璃球、小塑料玩具、花生米、细纸条、小纸团、碎泡沫等。 三、活动过程: 1、幼儿尝试用筷子夹、挑、拨桌上的东西到篮子里。 幼儿相互说说:有没有成功,是怎样做的? 1、师幼共同探讨持筷的方法,并做适当的示范。 正确的方法:两根筷子都放在右手大拇指和食指中间,大拇指在两根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在两根筷子的中间,无名指抵住另一根筷子,小拇指在无名指的下面。 2、让幼儿再次操作,尝试运用正确的方法。 3、幼儿游戏夹、挑、拨桌上的东西比比谁夹得多,夹得快。 四、活动延伸: 1、继续练习用筷子夹、挑、拨桌上的东西,两人一组可进行比赛。 2、请家长配合,让幼儿在家用餐时坚持使用筷子。 小班日常生活教案 篇10活动名称: 日常生活——舀铃铛 教具构成: 彩色铃铛、汤勺、容器两个、托盘 教育目的: 1.精确三指抓及舀的能力。 2.培养写、读、算的能力。 3.培养幼儿的秩序性、专注力、独立性、动作协调性。 操作方法: 1.教师介绍工作区域,取铺工作毯、工作卡。 2.教师拿用具,两个碗,左边碗内盛铃铛,右边碗空,汤勺一把,介绍今天的工作名称。 3.教师展示工作:凌空示范三指抓汤勺的动作,左手扶碗,右手拿勺舀铃铛移至右碗中。用同样的方法,用左手拿汤勺,将铃铛再移至左碗。 4.请幼儿尝试操作。 5.展示完毕,从哪拿得放回哪去。 变化延伸: 舀的物体多种多样,如豆子、花生等,还可以舀液体。 错误控制: 不平衡,物体掉落,发出很大的声音。 兴趣点: 1.幼儿舀的动作、舀铃铛时发出的声音。 2.铃铛的形状、颜色。 注意事项: 1.汤勺的大小适合幼儿。 2.舀的物品数量要合适。 3.舀掉了,用手捡起放回碗中,重新舀。 |
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