标题 | 中班音乐教案 |
范文 | 【精品】中班音乐教案三篇 作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的中班音乐教案3篇,欢迎大家分享。 中班音乐教案 篇1教材分析 《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼,通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品,大大引发了幼儿的兴趣,为创编歌词打下了基础,也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。 活动目标 1、学唱歌曲,理解“纸的不同变化”的歌曲内容。 2、尝试根据纸变化吃的不同花样,按照歌曲的句式特点仿编歌词。 3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。 活动准备 1、《纸爱变花样》课件 2、幼儿每人一张彩纸 活动过程 一、出示一张彩纸,玩游戏“纸儿变变变”,引发幼儿的兴趣。 1、教师出示一张彩纸,引导幼儿观察并提问:这是一张什么颜色的纸?是什么形状的? 2、请幼儿闭上眼睛,老师迅速将纸变成一艘小船,再引导幼儿观察:纸变成什么了?纸还能变成什么? 小结:一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西,真是太神奇了。 二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。 1、教师范唱歌曲,引导幼儿初步理解歌曲内容。提问:歌曲里的纸是什么样子的? 都变成了什么?(引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化)2、出示歌曲图片,教师再次范唱歌曲。 提问:歌曲中还唱了什么? 纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的? 3、师幼共同随音乐唱歌曲。 通过集体与个别相结合的方式引导幼儿演唱歌曲。 三、幼儿自由玩纸,尝试根据纸的不同变化,按照歌曲的句式特点仿编歌词。 1、幼儿自由玩纸,折叠出不同的样子,感受纸变来变去所带来的快乐。 提问:你会将纸变成什么样子?(引导幼儿根据已有经验,把纸变成各种东西) 2、引导幼儿根据折叠的物品,按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问:你们手里的.纸都变成什么东西了? 你们都是用什么方法做成的?(师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如:揉一揉,是小球;折一折,是扇子等等) 3、幼儿完整演唱创编的歌曲。四、活动延伸: 教师引导幼儿想象,纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲 中班音乐教案 篇2目标: 1. 学唱歌曲《理发师》,尝试用轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感。 2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。 准备: 兔八哥理发视频,剪刀、喷雾、镜子图片,歌曲图谱 过程: 一、视频导入,引发兴趣。 指导语:“今天,徐老师为大家带来了一段好看的视频,请你们一起来看一看吧!“ 观看兔八哥理发的视频 提问:兔八哥在做什么? 二、学唱歌曲,熟悉内容。 1.第一次完整欣赏歌曲。 指导语:今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲,题目是《理发师》,让我们一起来听听看吧 !(完整弹唱) 提问: ①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西?(剪刀、喷雾、镜子。) (幼儿边说边出示图片) ②剪刀发出了什么样的声音?喷雾呢?(用小手拍节奏试一试) 卡嚓、卡嚓;沙沙 沙沙沙。 2. 再次欣赏歌曲,教师清唱。 指导语:仔细听歌曲内容,听听看你最喜欢歌曲中的哪一句? 提问:你最喜欢歌曲中的哪一句?(幼儿说一句,教师唱一句并出示相对应的图谱) 3. 看着图谱,听老师唱一唱这首歌曲。(会唱的轻轻的跟着唱) 4. 一起跟着图谱唱一唱。 三、共同游戏,加深记忆。 根据节奏对答增加记忆(拍手念歌词) 1. 说一说游戏的规则。(比如:理发店的什么呀咔擦 咔擦,请小朋友填空什么,并完整将歌词念下来) 2.提问: 理发店的老爷爷呀什么什么? 灵敏的呀什么什么咔擦咔擦? 哎,已告成功 啊 ,喷呀喷雾什么什么? 请您来呀下一位呀什么什么? 什么里面看一看呀咔擦咔擦? 哎,已告成功 啊 ,什么什么沙沙 沙沙沙? 3.没有图谱的帮助,共同演唱歌曲。(配乐) 四、活动延伸,尝试表演。 1.这首歌曲不单单可以唱,还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢!让我们一起来试试看吧! 2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。 中班音乐教案 篇3一、活动目标: 1、 愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。 2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。 3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。 二、活动准备:课件、磁带、事先丰富幼儿 三、活动过程: (一)导入: 做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作) (二)发展: 1、发声练习 3、“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。 (1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?” 小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。” (2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件) (3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件) 4、教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵 5、学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”! 6、看课件欣赏歌曲,“你听到了什么?” 7、听教师演唱,幼儿拍手 8、幼儿完整唱三遍 9、启发幼儿进行创遍第二段歌词 (1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴) (2)“小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?” (3) 小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好? 10、编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。 11、老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗? 12、幼儿和教师一起唱(分组唱分组、个别进行演唱) 13、“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?(完整的唱两编) 14、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》) 15、加动作进行演唱 三、结束: 好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗? 那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室 四、活动延伸: 美术:画冬天景色或是绘画 |
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