标题 | 小班科学小蚂蚁教案 |
范文 | 小班科学小蚂蚁教案 作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班科学小蚂蚁教案,仅供参考,大家一起来看看吧。 活动意图: 小班幼儿好奇心强,对身边事物有着浓厚的兴趣,尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是,小班幼儿观察力刚刚萌发,只能停留在表面肤浅的观察上,观察的事物,常常是零星的。注意力转移、分配能力都很差,在观察图片时,仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。因此,开展此次活动,为幼儿提供颜色鲜明,形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的`教具,让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。 活动目标: 1.感知蚂蚁外形特征,体验喂食蚂蚁的快乐。 2.模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 重点难点: 蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备: 1.环境创设:各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示;情景游戏用的大树洞、土洞。(图片附后) 2.经验准备:请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。 3.材料准备:蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒(图片附后)。 活动过程: 1.感知小蚂蚁的外形特征。 (1)幼儿自由观察,交流。 (2)说一说自己的发现。 小蚂蚁长得什么样?蚂蚁头上有什么?它有几条腿?蚂蚁都有什么颜色? (3)幼儿分组操作(幼儿自由选择)。 第一组:投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品,请幼儿补插完整的小蚂蚁(黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁)。 第二组:投放《幼儿操作》卡,请幼儿找一找小蚂蚁(图片附后)。 小结:说一说都有什么颜色的小蚂蚁;数一数操作页中共有几只小蚂蚁。 (4)认知小蚂蚁外形特征。 蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。 2.观看ppt幻灯片,了解小蚂蚁的生活方式。 请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片,加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象,然后,观看小蚂蚁生活方式的幻灯片,简单了解小蚂蚁的生活方式。 小蚂蚁生活在哪里?它们是怎样搬运食物的?遇到事情的时候,是怎样告诉同伴的? 师幼讨论,通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里;蚂蚁的家在树上;蚂蚁的家在石头缝里等。 3.喂食小蚂蚁。 小蚂蚁喜欢吃什么? 提供树叶、面包渣、石子,与幼儿一起喂小蚂蚁,用自己喜欢的方式记录。 4.游戏“小蚂蚁回家”。 学一学小蚂蚁走路的样子好吗? 幼儿带头饰,随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作,体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式,游戏自然结束。 活动延伸: 在语言区投放儿歌《小蚂蚁》;在操作区投放小蚂蚁结构拼图;在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料;供幼儿在区域活动中继续探究。 活动反思: 让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说,掌握系统的科学知识不是目的,小班幼儿更是如此。本次活动,是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平,围绕活动重点,从幼儿的兴趣出发,按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境,让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物,即在活动中帮助幼儿获得新经验。 |
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